第一課文言文閱讀之句子翻譯

【文言文翻譯小故事】

文言文句子翻譯小測試，語文老師打開了小言的試卷:

1、守著窗兒，獨自怎生得黑？

答：守在窗前想：怎么只有我一個人生得這么黑？

2、夫戰，勇氣也。

答：妻子和丈夫打架，是需要很大的勇氣的。

3、陳情表。

答：陳情的手表。

一、文言文翻譯標準

文言文翻譯要遵循以下三個原則一一信、達、雅

1、所謂“信”，就是譯文要準確表達原文的意思，要忠實于原文，不誤解、歪曲，不遺漏,

不牽強附會，不隨意增刪內容。翻譯時要忠于原文的意思，逐字翻譯，不遺漏，不添加。

例：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。

譯：六國滅亡，不是武器不鋒利，戰術不好,弊病在于賄賂秦國。

2、所謂“達”，就是譯文明白曉暢，通順無語病,符合現代漢語語法的表達要求和習慣O

例：以勇氣聞于諸侯。

譯：憑勇氣聞名在諸侯國。

憑著勇氣再諸侯國中間聞名。

3、所謂“雅”，就是譯文語句規范、得體、生動、優美。

例:噫吁喊，危乎高哉！

譯:啊，多么高峻偉岸！

例:曹工，豺虎也。

譯：曹操是豺狼猛虎。

曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。

二、文言文翻譯原則：直譯為主，意譯為輔

1、“直譯”指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相

對。

2、“意譯”是根據句子的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞

義。

在具體翻譯時，應靈活對應句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，就必須“字

字落實，對號入座”。翻譯時如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量

達到完美。

三、牢記文言文翻譯“六字訣”一一組、換、留、刪、補、調

（一）組:即組詞，將文言中的單音節詞譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞。

［例1］學而時習之

［譯】：___________________________________________________________________________

（二）換：（1）對古今異義的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。

【例】有朋自遠方來，不亦樂乎？

【譯】：___________________________________________________________________________

（2）將代詞指代的內容替換成文中原來的詞義，包括人稱代詞、指示代詞、疑問代詞。

【例】一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

［譯】：___________________________________________________________________________

（三）留：即保留原文中的專有名詞，如國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名等

不作翻譯。

【例】陳太丘與友期行。

【譯】：___________________________________________________________________________

（四）刪：即刪去無實義的詞不譯。如發語詞“夫”、判斷詞“也”、起標志作用或湊足音節

的助詞等。

【例】夫君子之行。

［譯】：___________________________________________________________________________

（五）補：即將句子中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來。

（1）省略主語

【例】復投之，后狼止而前狼又至

［譯】：___________________________________________________________________________

（2）省略賓語

【例】屠懼，投以骨。

［譯】：___________________________________________________________________________

（六）調：即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要調整語序，使譯文完全

符合現代漢語的表達習慣。

【例】甚矣，汝之不惠！

［譯】：___________________________________________________________________________

四、課內翻譯練習：

1.博學而篤志，切問而近思。

2,非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

3.年與時馳，意與日去，遂成枯落。

4.蒙辭以軍中多務。

5.將軍百戰死，壯士十年歸。

6.爾安敢輕吾射？

7.苔痕上階綠，草色入簾青。

8,中通外直，不蔓不枝。

9.自非亭午夜分，不見曦月。

10.雖乘奔御風，不以疾也。

11.自康樂以來，未復有能與其奇者。

12.相與步于中庭。

13.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

14.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

15.操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。

16.居無何，上至，又不得入。

五、課外文言文閱讀練習:

（一）

去新城①之目三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍申一峰高絕有蹊介然②僅可步。如四

五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數十間，

曲折依崖壁為欄楣③，如蝸鼠繚繞④乃得出。既坐，山風颯然西至，堂殿鈴鋒皆鳴。二

三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。

于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿，相磨戛⑤，

聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。

既還家數日，猶恍惚若有遇，因追憶冬。后不復到，然往往想見其事也。

（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）

【注】①新城：今屬浙江富陽。②介然：界限分明的樣子。③欄楣（shUn）柵欄。

④繚繞：迂回，回環。⑤摩戛：摩擦。

1、對文中加點字的理解，不E碗的一項是（）（2分）

A.“去”字在《古漢語常用字字典》中有“離開、距離、去除”等義項，“去新城之北

三十里”中“去”應理解為“距離”。

B.“稍西，一峰高絕”和“任意東西”《蝴沅思、書》）中“西”用法和意義都相同。

C.“山風颯然而至”和“可遠觀而不可褻玩焉”（《愛蓮說》）中“而”都可理解為表

轉折。

D.“因追憶之”和“實是欲界之仙都”（《答謝中書書》）中“之”用法和意義都不同。

前者是代詞，代指山中景色；后者是結構助詞“的”。

2、下列對文中畫線句的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.一峰高絕/有蹊介然/僅可

步

B.一峰/高絕有蹊/介然僅可

步

C.一峰高/絕有蹊介/然僅可

步

D.一峰高絕/有蹊介/然僅可

步

3、請用現代漢語翻譯以下句子。（3分）

有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧。

4、本文結尾作者“往往相見其事”的原因是什么？請結合文中山景的特點和作者的情

感進行分析。（4分）

（二）

李將軍廣者，隴西成紀人也。匈奴大人上郡，天子使中貴人①從②廣勒習兵擊匈奴。中貴

人將騎數十，見匈奴三人，與戰，三人還③射傷中貴人殺其騎且盡。中貴人走④廣。廣乃遂從

百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺

其二人，生得一人。

嘗遇匈奴數千騎，廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣日：“今以百騎走，匈奴追射我立盡。

今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我。”胡騎果不敢擊。是時會暮，胡兵終怪之，

不敢擊。

廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與土共之。寬緩不苛，士以此愛樂為用。

（選自司馬遷《李將軍列傳》，有刪減）

【注】①中貴人：親近的宦官。②從：跟隨。③還：轉身。④走：跑到。

1、下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是（）

A.“于是上乃使使持節詔將軍”（《周亞夫軍細柳》）中的兩個“使”的意思分別是“派”

和“使者”的意思，“天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴”中的“使”是“派”的意思。

B.“三人亡馬步行”與“河曲智叟亡以應”（《愚公移山》）中的“亡”都是通假字，同

尢。

C.“匈奴必以我為大軍誘之”與“故國不以山溪之險”（《得道多助，失道寡助》）的“以”

用法相同，都有“憑借”的意思。

D.“輒分其麾下”與“帝感其誠”（《愚公移山》）中的“其”用法和意義都相同。

2、下列對文中畫線語段的斷句，正確的一項是（）

A.三人還射/傷中貴人/殺其騎且盡。B.三人還射傷/中貴人殺其騎/且盡。

C.三人還射/傷中貴人殺/其騎且盡。D.三人還/射傷中貴人殺/其騎且盡。

3.用現代漢語翻譯文中劃線的句子。

是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。

4、司馬遷評價李廣將軍“誠信于士大夫也”。請結合文章，概括李廣將軍被士大夫信賴的原

因。

（三）

張巡，鄧州南陽人。博通群書，曉戰陣法。氣志高邁，略細節，所交必大人長者，不與

庸俗合，時人好知也。開元末，擢進士第。巡繇①太子通事舍人出為清河令，治績最，而負

節義，再以困厄歸者，傾贊振護無吝。更調真源令。土多豪猾，大吏華南金樹威恣肆，巡下

車，以法誅之，赦余黨，莫不改行遷善。

安祿山反，（巡）遂起兵討賊，從者千余。巡馳騎決戰，身被創不顧，士乃奉巡主軍。

積六旬，大小數百戰。當此時，王命不復通，大將六人白巡以勢不敵,且上存亡莫知，不如

降。六人者，皆官開府、特進。巡陽許諾明日堂上設天子畫像率軍士朝人人盡泣。巡引六將

至，責以大誼，斬冬。

至睢陽，……有召拜巡御史中丞。被圍久，食盡，巡士多餓死，存者皆痍傷氣乏。賊知

外援絕，圍益急。眾議東奔，巡、遠②議以睢陽江淮保障也，若棄之，乘勝鼓面南，江、淮

必亡。耳帥饑眾行，必不達。十月癸丑，賊攻城，士病不能戰，城遂陷，與遠俱執。巡眾見

之，起且哭。巡日：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，年四十九。

（選自《新唐書?張巡傳》，有刪節）

［注］①繇：讀y6u,由，從。②遠：睢陽太守許遠。與張巡一起守衛睢陽，被俘而死。

1、對文中加點字的解讀，正確的一項是（）

A.“時人叵知”中“叵”的意思與成語“居心叵測”中“叵”的意思一致。

B.“或”有以下幾種用法：①或者、也許；②有的，有人；③有時。“或以困厄歸者”中的

“或”指“有時”。

C.“責以大誼，斬之”與“稱善者久之”（《周亞夫軍細柳》）中的“之”的用法是一樣的,

都是代詞。

D.“且帥饑眾行，必不達”與“北山愚公者，年且九十”（《愚公移山》）中的“且”意思一

樣。

2、下列對文中畫波浪句的斷句，正確的一項是（）

A.巡陽許諾明日/堂上設天子畫像/率軍士/朝人人盡泣

B.巡陽許諾/明日堂上/設天子畫像率軍士朝人/人盡泣

C.巡陽許諾明日/堂上設天子畫像/率軍士朝人/人盡泣

D.巡陽許諾/明日堂上設天子畫像/率軍士朝/人人盡泣

3、用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。

大將六人白巡以勢不敵。

4、你認為文中張巡是一個怎樣的人？請結合文章內容說說理由。

（四）

【甲】

同敞①有文武材，意氣慷慨。每出師，輒躍馬為諸將先。或敗奔，同敞危坐不去，諸將

復還戰，或取勝。軍中以是服同敞。大將王永祚等久圍永州，大兵赴救，胡一青率眾迎敵，

戰敗。同敞馳至全州，檄楊國棟兵策②應。乃解去。順治七年，大兵破嚴關，諸將盡棄桂林

走，城中虛無人，獨式都端坐府中。適同敞自靈川至，見式拜。式耗目：“我為留守，當死

此。子無城守責，盍去諸？”同敞正色日；“昔人恥獨為君子，公顧不許同敞共死乎？”式

弗喜，取酒與飲，明燭達旦。侵晨被執，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖

導室聲&相用兩人目慰皮倡和。網巴士金旦“整衣⑥孤刃，顏色丕霎。

（選自《明史?張居正傳》）

【乙】

齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。良久，有餓者，蒙袂輯屣③，貿貿然來。黔

敖左奉食，右執飲，目：“嗟！來食！”揚其目而視之，目：“予唯不食嗟來之食，以至于斯

也！”從而謝焉，終不食而死。

（節選自《禮記?檀弓》）

【注釋】①同敞：張同敞，即張居正曾孫。②策：策應，與友軍相呼應，配合作戰。③輯：

拖著；履：鞋。

1、對文中加橫線詞詞義的推斷，不正確的一項是（）

文言詞句推斷方法詞義

A或敗奔聯系語境法：后文有“或取勝”有時

B同敞危坐不去課內遷移法：委而去之離開

查閱詞典法：①把、用、拿；②認為

C軍中以是服同敞表示目的，用來；③認為④因為；

⑤憑借等

D適同敞自靈川至聯想成語法：適得其反恰好、正巧

A.AB.BC.CD.D

2、下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A.雖異室聲息/相聞/兩人日賦詩倡和

B.雖異室/聲息相聞/兩人日賦詩倡和

C.雖異室聲息/相聞兩人/日賦詩倡和

D.雖異室/聲息相聞兩人/日賦詩倡和

3、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。

4、根據孟子關于“大丈夫”的著名論斷，你認為張同敞和餓者能否稱得上“大丈夫”？請

結合他們的所作所為簡要分析。

（五）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以個，聞古今成敗，

輒能語其要。省冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。除大理評事、簽書鳳翔府

判官。

徒①知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富

民爭出避水。軾日：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。

軾道虱工董呼至性旦河將雷域事總矣受禁至旦為我盡力。卒長曰：“太守猶不避涂潦②，吾儕

③小人，當效命。”率其徒持畚鐳以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，

城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故

城，為木岸，以虞④水之再至。朝廷從V。

四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于

水。白居易又浚⑤西湖水入漕河，自河入田，所溉至千頃，民？殷富。湖水多蔚⑥，自唐及錢

氏，歲輒浚治，宋興，廢之，蔚積為田，水無幾矣。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受

湖水，遂滲二河以通遭。