2024-2025學年度第二學期階段性學業(yè)水平檢測初三歷史試題一、選擇題：本題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.周村古商城內(nèi)有一座“狀元府”，其對面還有一條以“高升”“及第”門樓為標志的古巷。與這些古建筑相關(guān)的制度是（）A.分封制 B.察舉制 C.刺史制 D.科舉制2.《東京夢華錄》記載北宋都城開封店鋪林立，“屋宇雄壯，門面廣闊，望之森然，每一交易，動即千萬，駭人聞見”。材料反映了宋代（）A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B.手工業(yè)的興盛 C.文化的昌盛 D.商業(yè)貿(mào)易的繁榮3.李華展示的歷史人物卡片上，配文是“抗倭名將，民族英雄”。卡片上的人物應是（）A.岳飛 B.文天祥 C.戚繼光 D.鄭成功4.一場戰(zhàn)爭改變了中國歷史的發(fā)展進程，使中國以“被動挨打”的方式開始卷入到全球化大潮之中。發(fā)動這場“戰(zhàn)爭”的是（）A美國 B.英國 C.日本 D.八國聯(lián)軍5.某學者在評價辛亥革命時指出：“自古以來，皇帝被看作至高無上、神圣不可侵犯的絕對權(quán)威，如今都可以被打倒，那還有什么陳腐的東西不可以被懷疑、不可以被拋棄？”這說明辛亥革命（）A.促進了人們的思想解放 B.刺激了中國民族工業(yè)發(fā)展C.推翻了中國的封建制度 D.掃除了帝國主義在華勢力6.如表內(nèi)容是近代報紙《申報》在1928年和1939年使用“民族”“中華民族”兩詞的次數(shù)。導致這一變化的時代背景是（）1928年1939年民族1119次2369次中華民族183次372次A.第一次國共合作實現(xiàn) B.中華民族的抗日戰(zhàn)爭C.人民解放戰(zhàn)爭的勝利 D.中華人民共和國建立7.國際主義精神是一種跨越國界、追求和平、不怕犧牲、敢于奉獻精神。下列人物的事跡中彰顯國際主義精神的是（）A.楊靖宇 B.董存瑞 C.黃繼光 D.袁隆平8.“論從史出”是學習歷史的方法之一。下列史實可以用作論證“中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折”這一結(jié)論的是（）A.截至1951年12月，淄博共有42.89萬農(nóng)民分得了土地。B.1954年，桓臺苗氏企業(yè)集團的成通紗廠率先被批準為公私合營企業(yè)。C.1957年，山東鋁廠成功試產(chǎn)出低鈉氧化鋁，開創(chuàng)了我國生產(chǎn)特種氧化鋁的歷史。D.20世紀90年代初，由于實行“包產(chǎn)到戶”，淄川沈家村的糧食產(chǎn)量極大提升，果樹種植業(yè)發(fā)展，煤井、耐火廠等鄉(xiāng)村工業(yè)陸續(xù)建立起來。9.1974年，中國政府贈送給聯(lián)合國一件大型藝術(shù)掛毯—《長城》。在漫長的歷史進程中，長城遏制和化解了無數(shù)次沖突和戰(zhàn)爭，其文化意蘊具有重要的外交價值。這使得“長城外交”成為新時代中國外交的新“王牌”。其“文化意蘊”指的是（）A.以和貴 B.無為而治 C.民主自由 D.重義輕利10.比較評價歷史人物是歷史學科能力要求之一。對下面歷史人物評價最恰當?shù)氖茿.都建立了資產(chǎn)階級君主立憲制B.都實現(xiàn)了民族國家的獨立和解放C.都建立了資產(chǎn)階級軍事獨裁統(tǒng)治D.都為資產(chǎn)階級民主政治做出貢獻11.“十月革命被稱之為偉大的革命，完全是因為它開辟了人類發(fā)展進程中的新時期……在世界范圍內(nèi)，帝王將相的歷史第一次被工農(nóng)群眾的政權(quán)所替代。”“新時期”新在（）A.通過革命的形式建立政權(quán) B.建立了社會主義制度C.結(jié)束了封建君主專制統(tǒng)治 D.人民群眾的積極參與12.以下是李銘同學制作的圖說歷史卡片。據(jù)此判斷，圖說歷史的主題應是（）1944年諾曼底登陸1945年2月雅爾塔會議召開1945年蘇聯(lián)紅軍攻克柏林1945年八路軍對日軍發(fā)起大反攻A.秩序打破走向戰(zhàn)爭 B.綏靖縱容戰(zhàn)火速燃C攻守易形戰(zhàn)爭拐點 D.同盟聯(lián)合共鑄勝利13.下面是20世紀50年代印度尼西亞畫家斯·納爾的政治漫畫《人民的鐵掃帚》，漫畫右側(cè)掃帚上寫著“亞非拉”字樣，左側(cè)小人們身著歐美人士打扮。它形象地反映出（）A.世界殖民體系逐漸崩潰 B.新興國家面臨發(fā)展問題C.霸權(quán)主義退出歷史舞臺 D.地區(qū)沖突威脅世界和平14.綜合下列關(guān)于冷戰(zhàn)的兩種觀點，可以得出的結(jié)論是（）觀點一冷戰(zhàn)是“現(xiàn)代歷史上的荒謬插曲”，是“漫長的、代價高昂的、黑暗陰郁的、危險的事件，威脅到地球上所有人的生命”。觀點二冷戰(zhàn)是“冷和平”，它為世界提供了和平和安全，盡管存在核軍事威懾。A.冷戰(zhàn)使人類面臨世界大戰(zhàn)的危險 B.冷戰(zhàn)嚴重威脅著人類的生命安全C.冷戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了雙重影響 D.冷戰(zhàn)使世界保持著長期和平穩(wěn)定15.“述往事，思來者”。學習下列史實能夠得到的共同啟示是（）※1937年，抗日民族一戰(zhàn)線正式建立※1942年，《聯(lián)合家宣言》簽署※1955年，萬隆精神形成※1961年，不盟運動成立※1995年，世界貿(mào)易組織成立A.改革創(chuàng)新，發(fā)展經(jīng)濟 B.求同存異，合作共贏C.解放思想，實事求是 D.爭取自由，發(fā)揚民主二、非選擇題：本題共35分，其中，16題8分，17題14分，18題13分。16.大學的精神傳統(tǒng)，背負歷史流變，觀瞻時代變遷。閱讀材料，回答問題。圖①臨淄稷下學宮遺址稷下學宮是戰(zhàn)國時齊國設(shè)立的一所高等學府。興盛時期，容納了“諸子百家”中幾乎各個學派。凡到學宮的學者，無論學術(shù)派別、思想觀點、政治傾向，都可以自由發(fā)表自己的見解。圖②2016年美術(shù)作品《漢代太學與獨尊儒術(shù)》漢代太學是中國歷史上第一所官辦高等學府，是漢武帝為培養(yǎng)適合封建統(tǒng)治的人才而創(chuàng)建。最初只設(shè)五經(jīng)博士，后來科目和學生逐漸增加，學生們學成后經(jīng)考試按等第錄用。圖③世界名畫《雅典學派》雅典學院是古希臘學者柏拉圖于公元前387年創(chuàng)立的，以哲學和數(shù)學為主要教學內(nèi)容，培養(yǎng)了許多著名哲學家。后來，拉斐爾運用液浸主義想象，把古希臘不同時期的哲學家、思想家、科學家安排在一起創(chuàng)作壁畫《雅典學派》，畫面上洋溢著探討學術(shù)和自由辯論的氣氛。圖④英國劍橋大學國王學院禮拜堂（始建于1446年）劍橋大學創(chuàng)建于1209年，是世界第四古老大學。中世紀后期，大學在歐洲中心城市興起。課程內(nèi)容主要有算術(shù)、幾何、天文、神學、文藝、法律、醫(yī)學等。學成畢業(yè)的各類人才，有的進入城市管理機構(gòu)，有的從事工商業(yè)管理活動，有的從事司法、醫(yī)療工作。（1）上述四幅圖片中的事物，可作為研究古代教育一手史料的有哪些？（2）根據(jù)圖①③的注解材料，概括稷下學宮和雅典學院的相同點。（3）解析圖②④的注解材料，指出太學和中世紀歐洲大學的不同點，并結(jié)合所學知識說明產(chǎn)生差異的歷史背景。（提示：一個方面的不同即可）（4）綜合以上，談談你對古代教育與文明傳承關(guān)系的認識。17.黃旭華用一生的奮斗詮釋了科學家精神的真諦。閱讀材料，回答問題。1926年3月，黃旭華出生于廣東省醫(yī)學世家，自幼立志從醫(yī)救人。1931年上小學，輾轉(zhuǎn)揭西、梅縣、韶關(guān)、桂林等多地求學，直到1944年在桂林高中畢業(yè)。目睹日軍暴行，他意識到“學醫(yī)救不了中國，有了飛機、軍艦才能抵御外國的侵略！”所以，報考大學時，志向由行醫(yī)向船舶、航空領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。1945年9月，懷著科技救國的愿望、他考入國立交通大學造船工程系，系統(tǒng)地學習造船理論和專業(yè)技術(shù)。在校期間，看到國民黨統(tǒng)治的黑暗和腐敗，對國家和民族的命運感到深深憂慮。他積極參加進步學生社團，閱讀大量毛澤東著作，1949年4月加入中國共產(chǎn)黨。20世紀50年代后期，國際形勢嚴峻，核軍備競賽成為各國角逐的焦點。美國和蘇聯(lián)已經(jīng)在核潛艇領(lǐng)域取得顯著成果，而中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，還處于被西方國家包圍封鎖的困境。為捍衛(wèi)國家主權(quán)，中央毅然決定自主研制核潛艇，1958年，黃旭華被招入核潛艇研制項目。為了絕密使命，他從此遠離家人，隱姓埋名三十年，帶領(lǐng)團隊，克服外國技術(shù)封鎖和國內(nèi)科研環(huán)境落后等重重困難，自力更生，艱苦奮斗，用算盤和計算尺進行復雜的運算，用簡陋的設(shè)備進行危險的試驗……1970年，中國第一艘核潛艇“長征一號”成功下水，標志著中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，我國核潛艇首次進行極限深潛試驗。作為總設(shè)計師，62歲的黃旭華不顧安危隨艇下潛至極限深度，這標志著中國核潛艇具備了實戰(zhàn)能力。黃旭華為中國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出不可磨滅的貢獻，被譽為“中國核潛艇之父”，是中國工程院首批院士，先后獲得“共和國勛章”“國家最高科學技術(shù)獎”等榮譽。2025年2月，一生為國“深潛”的黃旭華逝世，他的科學家精神將永為后人敬仰。（1）閱讀材料，概括出黃旭華在抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的主要經(jīng)歷。（2）結(jié)合材料和所學知識，分析中國開啟自主研制核潛艇項目的歷史背景。（3）根據(jù)材料，為“共和國勛章”獲得者黃旭華撰寫一段頒獎詞。（提示：頒獎詞內(nèi)容包括主要功績和科學家精神）（4）通過了解黃旭華院士的一生，你有何感悟？18.美國華工是19世紀中后期至20世紀初移民至美國的中國勞工群體。閱讀材料，回答問題。1840年后由于戰(zhàn)亂不斷和自然災害頻發(fā)，人們生活困苦，許多人選擇出國謀生。1851—1864年農(nóng)民運動使長江中下游地區(qū)社會動蕩，人口銳減，大量青壯年逃往通商口岸，成為外國勞工販子的“招募對象”。19世紀中葉隨著工業(yè)化的發(fā)展和西部金礦的發(fā)現(xiàn)，美國急需大量勞動力從事生產(chǎn)、采礦和建設(shè)，美國政府鼓勵移民，大量華工被運往美國。1862年美國頒布《禁止奴隸貿(mào)易法案》，廉價的黑人勞動力資源枯竭。1865年太平洋鐵路開工后，進度緩慢。由于白人工人拒絕從事危險工作且工資要求高，公司開始招募華工。1868年中美簽訂《蒲安臣條約》，規(guī)定兩國公民可以自由移民。1869年太平洋鐵路竣工。修建期間，大規(guī)模招募華工，兩萬多名華工在極端危險的環(huán)境中，完成了鐵路95%的路段。數(shù)千名華工因疾病、工程意外、惡劣環(huán)境、種族仇殺而死亡。但是，華工的貢獻并沒有得到公正對待，鐵路竣工合影時，拒絕華工參加；華工的工資僅為白人的1/3；鐵路通車后，數(shù)千名華工被解雇，許多人流落街頭。1870年后華工開拓薩克拉門托－圣華金河三角洲，把沼澤變?yōu)榱朔饰值牧继铩?871年美國經(jīng)濟衰退，白人將自身失業(yè)歸咎于華人。洛杉磯等地發(fā)生排華事件，中國勞工慘遭大屠殺。1882年美國頒布《排華法案》，禁止華工入境，在美華工受到歧視和排斥。1943年由于中國在太平洋和亞洲戰(zhàn)場上的重要地位，美國廢除了《排華法案》，大批美國華人移民加入戰(zhàn)爭中。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析19世紀中期華工大量前往美國的主要原因。（至少三點）（2）請以《近代華工在美國》題寫一則歷史短文。（要求：觀點明確；表述成文、史論結(jié)合；結(jié)論正確）（3）觀察兩幅合影主體人物的變化，你有何認識？圖①1869年太平洋鐵路竣工合影照片上沒有一個華工圖②猶他州邀請華工后裔慶祝太平洋鐵路竣工145周年華工的后代們在太平洋鐵路合影

2024-2025學年度第二學期階段性學業(yè)水平檢測初三歷史試題一、選擇題：本題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.周村古商城內(nèi)有一座“狀元府”，其對面還有一條以“高升”“及第”門樓為標志的古巷。與這些古建筑相關(guān)的制度是（）A.分封制 B.察舉制 C.刺史制 D.科舉制【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“周村古商城內(nèi)有一座‘狀元府’”，其對面還有一條以‘高升’‘及第’門樓為標志的古巷”和所學知識可知，科舉考試中，殿試第一名被稱為“狀元”，科舉考中稱為“及第”，與題目中“狀元府”“‘高升’‘及第’門樓”的關(guān)鍵信息高度契合，D項正確；分封制下的爵位和官職主要依據(jù)血緣關(guān)系和宗法制度進行傳承，與“狀元”“及第”等科舉相關(guān)的內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)，排除A項；察舉的科目主要有孝廉、賢良文學、茂才等，選拔人才主要依靠地方官員的舉薦，并非通過考試競爭產(chǎn)生“狀元”“及第”等，排除B項；刺史主要負責監(jiān)察地方官員和豪強勢力，其職責與人才選拔以及“狀元”“及第”等概念沒有關(guān)系，排除C項。故選D項。2.《東京夢華錄》記載北宋都城開封店鋪林立，“屋宇雄壯，門面廣闊，望之森然，每一交易，動即千萬，駭人聞見”。材料反映了宋代（）A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B.手工業(yè)的興盛 C.文化的昌盛 D.商業(yè)貿(mào)易的繁榮【答案】D【解析】【詳解】材料中“開封店鋪林立”說明店鋪很多；“每一交易，動即千萬”說明交易數(shù)額巨大。材料整體上體現(xiàn)出宋代商業(yè)貿(mào)易的繁榮，D項正確；農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)興盛以及文化昌盛均不符合材料中商業(yè)發(fā)展的信息，排除A、B和C項。故選D項。3.李華展示的歷史人物卡片上，配文是“抗倭名將，民族英雄”。卡片上的人物應是（）A.岳飛 B.文天祥 C.戚繼光 D.鄭成功【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“抗倭名將，民族英雄”和所學知識可知，明朝抗倭名將，杰出的軍事家、書法家、詩人。在東南沿海抗擊倭寇十余年，掃平了多年為虐沿海的倭患，C項正確；岳飛是南宋抗金名將，他抗擊的是北方女真族建立的金國，并非倭寇。其率領(lǐng)的“岳家軍”在抗金戰(zhàn)爭中表現(xiàn)英勇，排除A項；文天祥是南宋末年政治家、文學家，抗元名臣。在南宋面臨元朝進攻時，組織義軍進行抵抗，被俘后寧死不降，排除B項；鄭成功是明末清初軍事家，民族英雄。主要功績是從荷蘭殖民者手中收復臺灣，排除D項。故選C項。4.一場戰(zhàn)爭改變了中國歷史的發(fā)展進程，使中國以“被動挨打”的方式開始卷入到全球化大潮之中。發(fā)動這場“戰(zhàn)爭”的是（）A.美國 B.英國 C.日本 D.八國聯(lián)軍【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，這是中國歷史的一個轉(zhuǎn)折點。英國為了打開中國市場，傾銷商品、掠奪原料，憑借其堅船利炮，打敗清政府，迫使清政府簽訂《南京條約》。中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，開始淪為半殖民地半封建社會。同時，鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫開放通商口岸，被卷入資本主義世界市場，以“被動挨打”的方式開始卷入全球化大潮之中，B項正確；鴉片戰(zhàn)爭前，美國在中國的貿(mào)易等活動相對英國來說并不突出，也沒有率先發(fā)動戰(zhàn)爭打開中國大門，排除A項；日本發(fā)動的甲午中日戰(zhàn)爭發(fā)生于1894—1895年，在甲午戰(zhàn)爭之前，中國已經(jīng)通過鴉片戰(zhàn)爭等被卷入世界市場，排除C項；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生在1900—1901年，它不是中國開始卷入全球化大潮的標志性事件，在此之前中國已經(jīng)因鴉片戰(zhàn)爭等逐步被卷入世界市場，排除D項。故選B項。5.某學者在評價辛亥革命時指出：“自古以來，皇帝被看作至高無上、神圣不可侵犯的絕對權(quán)威，如今都可以被打倒，那還有什么陳腐的東西不可以被懷疑、不可以被拋棄？”這說明辛亥革命（）A.促進了人們的思想解放 B.刺激了中國民族工業(yè)發(fā)展C.推翻了中國的封建制度 D.掃除了帝國主義在華勢力【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“自古以來，皇帝被看作至高無上、神圣不可侵犯的絕對權(quán)威，如今都可以被打倒，那還有什么陳腐的東西不可以被懷疑、不可以被拋棄”和所學知識可知，辛亥革命推翻了皇帝這一傳統(tǒng)權(quán)威，使人們開始懷疑和拋棄陳腐的觀念和制度。這主要體現(xiàn)了辛亥革命在思想解放方面的作用，A項正確；題干內(nèi)容主要強調(diào)的是對思想觀念的沖擊，并未體現(xiàn)與民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)，排除B項；辛亥革命只是推翻了封建君主專制制度，但是封建的經(jīng)濟基礎(chǔ)（封建地主土地所有制等）以及封建思想等依然存在，排除C項；辛亥革命主要是針對國內(nèi)的封建統(tǒng)治，并沒有能夠掃除帝國主義在華勢力，辛亥革命后帝國主義仍然通過各種方式侵略和壓迫中國，排除D項。故選A項。6.如表內(nèi)容是近代報紙《申報》在1928年和1939年使用“民族”“中華民族”兩詞的次數(shù)。導致這一變化的時代背景是（）1928年1939年民族1119次2369次中華民族183次372次A.第一次國共合作實現(xiàn) B.中華民族的抗日戰(zhàn)爭C.人民解放戰(zhàn)爭的勝利 D.中華人民共和國建立【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，1931年九一八事變后，日本開始局部侵華，1937年七七事變后，日本全面侵華，中國進入全民族抗戰(zhàn)時期。在抗日戰(zhàn)爭中，中華民族面臨著嚴重的民族危機，全體中華兒女團結(jié)起來，共同抵御外敵入侵，民族意識空前覺醒。這使得“民族”“中華民族”等詞匯在報紙上的使用頻率大幅增加，以強調(diào)民族的團結(jié)和抗戰(zhàn)精神，B項正確；材料中時間是1928——1939年，第一次國共合作實現(xiàn)于1924年，且其主要圍繞國內(nèi)革命斗爭，排除A項；人民解放戰(zhàn)爭是1946——1949年，主要是國內(nèi)階級矛盾激化的結(jié)果，與材料中1928——1939年時間不符，排除C項；中華人民共和國建立于1949年10月，這與材料中1928——1939年時間相差甚遠，排除D項。故選B項。7.國際主義精神是一種跨越國界、追求和平、不怕犧牲、敢于奉獻的精神。下列人物的事跡中彰顯國際主義精神的是（）A.楊靖宇 B.董存瑞 C.黃繼光 D.袁隆平【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“國際主義精神是一種跨越國界、追求和平、不怕犧牲、敢于奉獻的精神”和所學知識可知，抗美援朝戰(zhàn)爭是中國支援朝鮮、對抗美國為首的“聯(lián)合國軍”的戰(zhàn)爭，黃繼光作為志愿軍戰(zhàn)士，體現(xiàn)了中國對朝鮮的國際主義援助精神，C項正確；楊靖宇在中國境內(nèi)的抗日戰(zhàn)爭中壯烈殉國，董存瑞犧牲于解放戰(zhàn)爭中的隆化戰(zhàn)役，體現(xiàn)的主要是愛國主義精神，與國際主義精神無關(guān)，排除AB項；袁隆平是農(nóng)業(yè)科學家，其雜交水稻研究解決了全球糧食問題，但屬于科技領(lǐng)域的國際合作貢獻，排除D項。故選C項。8.“論從史出”是學習歷史的方法之一。下列史實可以用作論證“中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折”這一結(jié)論的是（）A.截至1951年12月，淄博共有42.89萬農(nóng)民分得了土地。B.1954年，桓臺苗氏企業(yè)集團的成通紗廠率先被批準為公私合營企業(yè)。C.1957年，山東鋁廠成功試產(chǎn)出低鈉氧化鋁，開創(chuàng)了我國生產(chǎn)特種氧化鋁的歷史。D.20世紀90年代初，由于實行“包產(chǎn)到戶”，淄川沈家村的糧食產(chǎn)量極大提升，果樹種植業(yè)發(fā)展，煤井、耐火廠等鄉(xiāng)村工業(yè)陸續(xù)建立起來。【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折”和所學知識可知，20世紀90年代初的“包產(chǎn)到戶”及鄉(xiāng)村工業(yè)發(fā)展，是1978年十一屆三中全會后改革開放政策的直接體現(xiàn)，符合題干要求，D項正確；1951年土地改革，屬于新中國成立初期的經(jīng)濟政策，與十一屆三中全會無關(guān)，排除A項；1954年公私合營，屬于社會主義改造時期的內(nèi)容，與十一屆三中全會無關(guān)，排除B項；1957年工業(yè)成就，屬于“一五計劃”時期的成果，與十一屆三中全會無關(guān)，排除C項。故選D項。9.1974年，中國政府贈送給聯(lián)合國一件大型藝術(shù)掛毯—《長城》。在漫長的歷史進程中，長城遏制和化解了無數(shù)次沖突和戰(zhàn)爭，其文化意蘊具有重要的外交價值。這使得“長城外交”成為新時代中國外交的新“王牌”。其“文化意蘊”指的是（）A.以和為貴 B.無為而治 C.民主自由 D.重義輕利【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“1974年，中國政府贈送給聯(lián)合國一件大型藝術(shù)掛毯—《長城》。在漫長歷史進程中，長城遏制和化解了無數(shù)次沖突和戰(zhàn)爭，其文化意蘊具有重要的外交價值”和所學知識可知，長城在漫長歷史進程中遏制和化解無數(shù)次沖突和戰(zhàn)爭，體現(xiàn)了它維護和平穩(wěn)定的象征意義。在外交中這種文化意蘊也可理解為愛好和平，A項正確；無為而治是道家思想，強調(diào)順應自然、不過多干預，這與長城所代表的抵御外敵等意義以及外交中通過文化交流等方式發(fā)揮作用不符，排除B項；民主自由更多是現(xiàn)代政治理念中公民權(quán)利相關(guān)的表述，與長城在歷史和外交中體現(xiàn)的文化含義沒有直接關(guān)聯(lián)，排除C項；重義輕利主要側(cè)重于在道德倫理層面重視道義而輕視利益，這與長城在外交中所蘊含的文化內(nèi)涵沒有緊密聯(lián)系，排除D項。故選A項。10.比較評價歷史人物是歷史學科能力要求之一。對下面歷史人物評價最恰當?shù)氖茿.都建立了資產(chǎn)階級君主立憲制B.都實現(xiàn)了民族國家獨立和解放C.都建立了資產(chǎn)階級軍事獨裁統(tǒng)治D.都為資產(chǎn)階級民主政治做出貢獻【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知克倫威爾、華盛頓、拿破侖都為資產(chǎn)階級民主政治做出貢獻。美國、法國沒有建立資產(chǎn)階級君主立憲制；華盛頓領(lǐng)導美國人民實現(xiàn)了民族國家的獨立和解放；華盛頓建立了資產(chǎn)階級民主統(tǒng)治。故D正確，ABC不符合題意，排除ABC項。故選D。11.“十月革命被稱之為偉大的革命，完全是因為它開辟了人類發(fā)展進程中的新時期……在世界范圍內(nèi)，帝王將相的歷史第一次被工農(nóng)群眾的政權(quán)所替代。”“新時期”新在（）A.通過革命的形式建立政權(quán) B.建立了社會主義制度C.結(jié)束了封建君主專制統(tǒng)治 D.人民群眾的積極參與【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“十月革命被稱之為偉大的革命，完全是因為它開辟了人類發(fā)展進程中的新時期……在世界范圍內(nèi)，帝王將相的歷史第一次被工農(nóng)群眾的政權(quán)所替代”和所學知識可知，十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，確立了社會主義制度，這是人類歷史上的重大變革，與以往的社會制度都不同，開啟了人類歷史的新時期，B項正確；通過革命的形式建立政權(quán)，這只是十月革命的一種手段方式，很多革命都有通過革命形式建立政權(quán)的情況，不能突出十月革命開啟新時期的獨特性，排除A項；十月革命推翻的是臨時政府，沙皇專制統(tǒng)治是二月革命推翻的，排除C項；人民群眾積極參與革命在很多革命中都存在，不是十月革命開啟新時期的核心所在，排除D項。故選B項。12.以下是李銘同學制作的圖說歷史卡片。據(jù)此判斷，圖說歷史的主題應是（）1944年諾曼底登陸1945年2月雅爾塔會議召開1945年蘇聯(lián)紅軍攻克柏林1945年八路軍對日軍發(fā)起大反攻A.秩序打破走向戰(zhàn)爭 B.綏靖縱容戰(zhàn)火速燃C.攻守易形戰(zhàn)爭拐點 D.同盟聯(lián)合共鑄勝利【答案】D【解析】【詳解】據(jù)所學知識可知，1944年諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，1945年2月雅爾塔會議，協(xié)調(diào)盟軍行動，1945年蘇聯(lián)紅軍攻克柏林是蘇聯(lián)紅軍對德國法西斯的最后決戰(zhàn)，1945年八路軍對日軍發(fā)起大反攻是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的軍隊在抗日戰(zhàn)爭后期的反攻行動，上述四個事件都體現(xiàn)了反法西斯同盟在軍事、政治等方面的合作，最終共同鑄就了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，“同盟聯(lián)合

共鑄勝利”符合題意，D項正確；圖片中的事件都是在戰(zhàn)爭進行過程中以及接近勝利階段的行動，并非是走向戰(zhàn)爭，排除A項；綏靖政策主要是二戰(zhàn)前英法等國對法西斯的縱容，與圖片中這些反法西斯同盟的行動無關(guān)，排除B項；圖片中這些事件主要強調(diào)的是反法西斯同盟的合作與勝利，沒有突出體現(xiàn)戰(zhàn)爭攻守形勢的轉(zhuǎn)變以及戰(zhàn)爭拐點的戰(zhàn)役如斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，排除C項。故選D項。13.下面是20世紀50年代印度尼西亞畫家斯·納爾的政治漫畫《人民的鐵掃帚》，漫畫右側(cè)掃帚上寫著“亞非拉”字樣，左側(cè)小人們身著歐美人士打扮。它形象地反映出（）A.世界殖民體系逐漸崩潰 B.新興國家面臨發(fā)展問題C.霸權(quán)主義退出歷史舞臺 D.地區(qū)沖突威脅世界和平【答案】A【解析】【詳解】觀察題干漫畫《人民的鐵掃帚》可知，畫中右側(cè)掃帚上寫著亞非拉字樣，左邊小人們身著歐美人士打扮，它形象地反映出亞非拉地區(qū)反抗歐美國家的殖民統(tǒng)治，世界殖民體系在逐漸崩潰，A項意；新興國家面臨發(fā)展問題在題干中無法體現(xiàn)，排除B項；霸權(quán)主義退出歷史舞臺在題干中無法體現(xiàn)，排除C項；地區(qū)沖突威脅世界和平在題干中無法體現(xiàn)，排除D項。故選A項。14.綜合下列關(guān)于冷戰(zhàn)的兩種觀點，可以得出的結(jié)論是（）觀點一冷戰(zhàn)是“現(xiàn)代歷史上的荒謬插曲”，是“漫長的、代價高昂的、黑暗陰郁的、危險的事件，威脅到地球上所有人的生命”。觀點二冷戰(zhàn)是“冷和平”，它為世界提供了和平和安全，盡管存在核軍事威懾。A.冷戰(zhàn)使人類面臨世界大戰(zhàn)的危險 B.冷戰(zhàn)嚴重威脅著人類的生命安全C.冷戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了雙重影響 D.冷戰(zhàn)使世界保持著長期和平穩(wěn)定【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“綜合下列關(guān)于冷戰(zhàn)的兩種觀點，可以得出的結(jié)論是”和所學知識可知，觀點一強調(diào)冷戰(zhàn)的負面性，指出其危險性和對人類生命的威脅；觀點二則從相對積極的角度，認為冷戰(zhàn)維持了一種“冷和平”狀態(tài)，避免了大規(guī)模熱戰(zhàn)。因此，冷戰(zhàn)對世界格局產(chǎn)生了雙重影響是最能綜合兩種觀點的結(jié)論，C項正確；冷戰(zhàn)使人類面臨世界大戰(zhàn)的危險,只強調(diào)了冷戰(zhàn)的負面性，這只是觀點一的部分內(nèi)容，沒有全面涵蓋兩個觀點，排除A項；冷戰(zhàn)嚴重威脅著人類的生命安全,只突出了冷戰(zhàn)嚴重威脅人類生命安全，同樣只是觀點一的部分內(nèi)容，不全面，排除B項；冷戰(zhàn)使世界保持著長期和平穩(wěn)定,只體現(xiàn)了冷戰(zhàn)使世界保持長期和平穩(wěn)定，這只是觀點二的內(nèi)容，不全面，排除D項。故選C項。15.“述往事，思來者”。學習下列史實能夠得到的共同啟示是（）※1937年，抗日民族一戰(zhàn)線正式建立※1942年，《聯(lián)合家宣言》簽署※1955年，萬隆精神形成※1961年，不盟運動成立※1995年，世界貿(mào)易組織成立A.改革創(chuàng)新，發(fā)展經(jīng)濟 B.求同存異，合作共贏C.解放思想，實事求是 D.爭取自由，發(fā)揚民主【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“學習下列史實能夠得到的共同啟示是”和所學知識可知，從題干所列史實來看，無論是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、《聯(lián)合國家宣言》的簽署、萬隆精神的形成、不結(jié)盟運動的成立，還是世界貿(mào)易組織的成立，這些事件都體現(xiàn)了不同國家、民族或團體在面對共同挑戰(zhàn)或利益時，通過“求同存異、合作共贏”的方式實現(xiàn)團結(jié)與合作，B項正確；上述事件側(cè)重于合作方面，和改革無關(guān)，排除A項；解放思想，實事求是是中共十一屆三中全會指導思想，但是題干是強調(diào)合作，排除C項；爭取自由，發(fā)揚民主是指解放戰(zhàn)爭前夕的，中國共產(chǎn)黨爭取自由民主，但是題干強調(diào)合作，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本題共35分，其中，16題8分，17題14分，18題13分。16.大學的精神傳統(tǒng)，背負歷史流變，觀瞻時代變遷。閱讀材料，回答問題。圖①臨淄稷下學宮遺址稷下學宮是戰(zhàn)國時齊國設(shè)立的一所高等學府。興盛時期，容納了“諸子百家”中幾乎各個學派。凡到學宮的學者，無論學術(shù)派別、思想觀點、政治傾向，都可以自由發(fā)表自己的見解。圖②2016年美術(shù)作品《漢代太學與獨尊儒術(shù)》漢代太學是中國歷史上第一所官辦高等學府，是漢武帝為培養(yǎng)適合封建統(tǒng)治的人才而創(chuàng)建。最初只設(shè)五經(jīng)博士，后來科目和學生逐漸增加，學生們學成后經(jīng)考試按等第錄用。圖③世界名畫《雅典學派》雅典學院是古希臘學者柏拉圖于公元前387年創(chuàng)立的，以哲學和數(shù)學為主要教學內(nèi)容，培養(yǎng)了許多著名哲學家。后來，拉斐爾運用液浸主義想象，把古希臘不同時期的哲學家、思想家、科學家安排在一起創(chuàng)作壁畫《雅典學派》，畫面上洋溢著探討學術(shù)和自由辯論的氣氛。圖④英國劍橋大學國王學院禮拜堂（始建于1446年）劍橋大學創(chuàng)建于1209年，是世界第四古老大學。中世紀后期，大學在歐洲中心城市興起。課程內(nèi)容主要有算術(shù)、幾何、天文、神學、文藝、法律、醫(yī)學等。學成畢業(yè)的各類人才，有的進入城市管理機構(gòu)，有的從事工商業(yè)管理活動，有的從事司法、醫(yī)療工作。（1）上述四幅圖片中的事物，可作為研究古代教育一手史料的有哪些？（2）根據(jù)圖①③的注解材料，概括稷下學宮和雅典學院的相同點。（3）解析圖②④的注解材料，指出太學和中世紀歐洲大學的不同點，并結(jié)合所學知識說明產(chǎn)生差異的歷史背景。（提示：一個方面的不同即可）（4）綜合以上，談談你對古代教育與文明傳承關(guān)系的認識。【答案】（1）圖①、圖④（2）都是培養(yǎng)人才的思想文化交流場所；都倡導自由辯論和學術(shù)探索；都形成開放包容的學術(shù)氛圍（或：都形成了“百家爭鳴”的學術(shù)氛圍）；都反映出當時思想文化的繁榮昌盛；都培養(yǎng)出很多思想家和哲學家，對后世產(chǎn)生深遠影響。（3）課程內(nèi)容不同：漢代太學以學習儒家經(jīng)典為主；中世紀大學側(cè)重學習數(shù)學、自然科學、法律和神學等。培養(yǎng)目標不同：漢代太學主要是培養(yǎng)維護封建統(tǒng)治的治國人才；中世紀大學注重培養(yǎng)管理城市、服務于社會的人才。背景：①太學創(chuàng)立于大一統(tǒng)的漢代，漢武帝時期為了鞏固中央集權(quán)統(tǒng)治，尊崇儒術(shù)，把儒學確立為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。②歐洲大學創(chuàng)立于12世紀，城市發(fā)展、工商業(yè)繁榮。（4）古代教育是文明傳承的重要載體，通過教育，知識和思想得以傳播和發(fā)展。中外古代教育共同推動了人類文明的進步。我們應該重視教育，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為人類文明的發(fā)展做出貢獻。【解析】【小問1詳解】一手史料：圖①稷下學宮遺址和圖④劍橋大學國王學院禮拜堂（始建于1446年）可作為研究古代教育的一手史料。因為一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生，可較直接作為透視歷史問題的史料，遺址和古建筑是歷史的實物遺存，能直接反映當時的教育相關(guān)情況；而圖②是2016年美術(shù)作品，圖③是世界名畫，都屬于經(jīng)過藝術(shù)加工的作品，屬于二手史料。【小問2詳解】相同點：根據(jù)材料“凡到學宮的學者，無論學術(shù)派別、思想觀點、政治傾向，都可以自由發(fā)表自己的見解；以哲學和數(shù)學為主要教學內(nèi)容，培養(yǎng)了許多著名哲學家。后來，拉斐爾運用液浸主義想象，把古希臘不同時期的哲學家、思想家”可知，都是培養(yǎng)人才的思想文化交流場所；都倡導自由辯論和學術(shù)探索；都形成開放包容的學術(shù)氛圍；都反映出當時思想文化的繁榮昌盛；都培養(yǎng)出很多思想家和哲學家，對后世產(chǎn)生深遠影響。都是當時重要的學術(shù)中心。稷下學宮是戰(zhàn)國時期齊國的高等學府，匯聚眾多學派；雅典學院是古希臘重要的學術(shù)教育場所，對古希臘文化傳承和發(fā)展意義重大。【小問3詳解】不同點：根據(jù)材料“漢代太學是中國歷史上第一所官辦高等學府，是漢武帝為培養(yǎng)適合封建統(tǒng)治的人才而創(chuàng)建。最初只設(shè)五經(jīng)博士，后來科目和學生逐漸增加，學生們學成后經(jīng)考試按等第錄用；中世紀后期，大學在歐洲中心城市興起。課程內(nèi)容主要有算術(shù)、幾何、天文、神學、文藝、法律、醫(yī)學等。學成畢業(yè)的各類人才，有的進入城市管理機構(gòu)，有的從事工商業(yè)管理活動”可知，漢代太學以學習儒家經(jīng)典為主；中世紀大學側(cè)重學習數(shù)學、自然科學、法律和神學等；漢代太學主要是培養(yǎng)維護封建統(tǒng)治的治國人才；中世紀大學注重培養(yǎng)管理城市、服務于社會的人才。歷史背景：結(jié)合所學可知，中國漢朝時期，漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，確立了儒家思想的正統(tǒng)地位，太學以傳授儒家經(jīng)典為主，目的是培養(yǎng)維護封建統(tǒng)治秩序的人才；而中世紀后期，歐洲城市興起，商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層壯大，城市管理和工商業(yè)發(fā)展需要專業(yè)人才，推動了大學培養(yǎng)目標的多元化。【小問4詳解】認識：綜合以上，不同地區(qū)的教育交流可以促進文明的融合與創(chuàng)新。雖然材料未明確提及交流，但從人類文明發(fā)展角度看，古代不同教育體系之間若有交流，可相互借鑒教育理念、教學方法和學術(shù)成果，推動不同文明的共同進步；古代教育是文明傳承的重要載體；中外古代教育共同推動了人類文明的進步；我們應該重視教育，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為人類文明的發(fā)展做出貢獻。17.黃旭華用一生的奮斗詮釋了科學家精神的真諦。閱讀材料，回答問題。1926年3月，黃旭華出生于廣東省醫(yī)學世家，自幼立志從醫(yī)救人。1931年上小學，輾轉(zhuǎn)揭西、梅縣、韶關(guān)、桂林等多地求學，直到1944年在桂林高中畢業(yè)。目睹日軍暴行，他意識到“學醫(yī)救不了中國，有了飛機、軍艦才能抵御外國的侵略！”所以，報考大學時，志向由行醫(yī)向船舶、航空領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。1945年9月，懷著科技救國的愿望、他考入國立交通大學造船工程系，系統(tǒng)地學習造船理論和專業(yè)技術(shù)。在校期間，看到國民黨統(tǒng)治的黑暗和腐敗，對國家和民族的命運感到深深憂慮。他積極參加進步學生社團，閱讀大量毛澤東著作，1949年4月加入中國共產(chǎn)黨。20世紀50年代后期，國際形勢嚴峻，核軍備競賽成為各國角逐的焦點。美國和蘇聯(lián)已經(jīng)在核潛艇領(lǐng)域取得顯著成果，而中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，還處于被西方國家包圍封鎖的困境。為捍衛(wèi)國家主權(quán)，中央毅然決定自主研制核潛艇，1958年，黃旭華被招入核潛艇研制項目。為了絕密使命，他從此遠離家人，隱姓埋名三十年，帶領(lǐng)團隊，克服外國技術(shù)封鎖和國內(nèi)科研環(huán)境落后等重重困難，自力更生，艱苦奮斗，用算盤和計算尺進行復雜的運算，用簡陋的設(shè)備進行危險的試驗……1970年，中國第一艘核潛艇“長征一號”成功下水，標志著中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，我國核潛艇首次進行極限深潛試驗。作為總設(shè)計師，62歲的黃旭華不顧安危隨艇下潛至極限深度，這標志著中國核潛艇具備了實戰(zhàn)能力。黃旭華為中國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出不可磨滅的貢獻，被譽為“中國核潛艇之父”，是中國工程院首批院士，先后獲得“共和國勛章”“國家最高科學技術(shù)獎”等榮譽。2025年2月，一生為國“深潛”的黃旭華逝世，他的科學家精神將永為后人敬仰。（1）閱讀材料，概括出黃旭華在抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的主要經(jīng)歷。（2）結(jié)合材料和所學知識，分析中國開啟自主研制核潛艇項目的歷史背景。（3）根據(jù)材料，為“共和國勛章”獲得者黃旭華撰寫一段頒獎詞。（提示：頒獎詞內(nèi)容包括主要功績和科學家精神）（4）通過了解黃旭華院士的一生，你有何感悟？【答案】（1）抗日戰(zhàn)爭時期：①輾轉(zhuǎn)多地求學，完成小學到高中的學業(yè)。②報考大學，志向由學醫(yī)向船舶和航空領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。解放戰(zhàn)爭時期：①在交通大學系統(tǒng)地學習造船理論和專業(yè)技術(shù)。②積極參加進步學生社團，閱讀革命書籍，加入中國共產(chǎn)黨。（2）①國際背景：20世紀50年代，在美蘇冷戰(zhàn)對峙的背景下，核軍備競賽成為各國角逐的焦點。②國內(nèi)背景：新中國成立初期，帝國主義國家對我國實行包圍封鎖的敵對政策，核潛艇作為大國重器，成為保衛(wèi)國家安全的重要戰(zhàn)略武器。（3）頒獎詞：黃旭華，隱姓埋名三十年，帶領(lǐng)團隊，突破技術(shù)封鎖和科研落后等重重困難，經(jīng)過不懈努力，1970年，研制成功第一艘核潛艇，使我國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，首次進行極限深潛試驗成功，標志著中國核潛艇具備了實戰(zhàn)能力。黃旭華為中國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出不可磨滅的貢獻，被譽為“中國核潛艇之父”。他為了國家利益，甘愿隱姓埋名，無私奉獻，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，為祖國科技事業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻科學家精神將激勵著一代又一代中華兒女為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。（4）感悟：①科學成就離不開精神支撐．科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。②我國科技事業(yè)取得歷史性成就，是一代又一代矢志報國的科學家前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果。③科學無國界，科學家有祖國。我國科技人員要有強烈的愛國情懷，要把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中。【解析】【小問1詳解】主要經(jīng)歷：仔細閱讀材料中關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期黃旭華的相關(guān)內(nèi)容。抗日戰(zhàn)爭時期：從“1931年上小學，輾轉(zhuǎn)梅縣、韶關(guān)、桂林等地求學，直至1944年在桂林高中畢業(yè)。目睹日軍暴行，他意識到‘學醫(yī)救不了中國，有了飛機、軍艦才能抵御外國的侵略！’”可提取關(guān)鍵信息，概括其經(jīng)歷是目睹日軍暴行，求學過程中轉(zhuǎn)變志向，立志從醫(yī)轉(zhuǎn)向造艦御敵，輾轉(zhuǎn)多地求學，完成小學到高中的學業(yè)，報考大學，志向由學醫(yī)向船舶和航空領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。解放戰(zhàn)爭時期：依據(jù)“系統(tǒng)地學習造船理論和專業(yè)技術(shù)，1949年4月加入中國共產(chǎn)黨。”可直接概括為在交通大學系統(tǒng)地學習造船理論和專業(yè)技術(shù)，加入中國共產(chǎn)黨。【小問2詳解】歷史背景：結(jié)合材料中“20世紀50年代后期，國際形勢嚴峻，核潛艇成為各國角逐的焦點。美國和蘇聯(lián)已經(jīng)在核潛艇領(lǐng)域取得顯著成果，而中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，還處于被西方國家包圍封鎖的困境。為捍衛(wèi)國家主權(quán)，中央毅然決定自主研制核潛艇”以及所學知識進行分析，國際方面，冷戰(zhàn)時期美蘇等國在核潛艇領(lǐng)域成果顯著，國際形勢緊張，對中國安全構(gòu)成威脅；國內(nèi)方面，中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，面臨西方國家的包圍封鎖，迫切需要加強國防力量。【小問3詳解】頒獎詞：功績方面，從材料“1958年，黃旭華被招入核潛艇研制項目。為了絕密使命，他從此隱姓埋名三十載，…1970年，中國第一艘核潛艇‘長征一號’成功下水，標志著中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，我國核潛艇首次進行極限深潛試驗。作為總設(shè)計師，62歲的黃旭華不顧安危隨艇下潛至極限深度，標志著中國核潛艇具備了實戰(zhàn)能力”可概括出他隱姓埋名帶領(lǐng)團隊克服困難研制出核潛艇，還親自參與極限深潛試驗，使中國擁有核潛艇并具備實戰(zhàn)能力等功績，1970年，研制成功第一艘核潛艇，使我國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，首次進行極限深潛試驗成功，標志著中國核潛艇具備了實戰(zhàn)能力。黃旭華為中國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出不可磨滅的貢獻，被譽為“中國核潛艇之父”。科學家精神結(jié)合其事跡，包括愛國主義精神、勇于擔當、艱苦奮斗、自主創(chuàng)新等。言之有理即可。【小問4詳解】感悟：綜合材料，可從科學成就、科學家精神、愛國主義等角度分析即可，比如：科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富；科學家前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果；我國科技人員要有強烈的愛國情懷，要把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中。18.美國華工是19世紀中后期至20世紀初移民至美國的中國勞工群體。閱讀材料，回答問題。1840年后由于戰(zhàn)亂不斷和自然災害頻發(fā)，人們生活困苦，許多人選擇出國謀生。1851—1864年農(nóng)民運動使長江中下游地區(qū)社會動蕩，人口銳減，大量青壯年逃往通商口岸，成為外國勞工販子的“招募對象”。19世紀中葉隨著工業(yè)化的發(fā)展和西部金礦的發(fā)現(xiàn)，美國急需大量勞動力從事生產(chǎn)、采礦和建設(shè)，美國政府鼓勵移民，大量華工被運往美國。1862年美國頒布《禁止奴隸貿(mào)易法案》，廉價的黑人勞動力資源枯竭。1865年太平洋鐵路開工后，進度緩慢。由于白人工人拒絕從事危險工作且工資要求高，公司開始招募華工。1868年中美簽訂《蒲安臣條約》，規(guī)定兩國公民可以自由移民。1869年太平洋鐵路竣工。修建期間，大規(guī)模招募華工，兩萬