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《口語交際：做手工》說課1/182/18目錄12345設計意圖學情分析教學目標教學設計及設計思緒教學反思3/18傾聽手工制作過程學會按次序講解做手工方法交流手工制作過程能夠按次序描述清楚制作經過4/18掌握了口語交際基本方法能夠表示出自己想法在活動中和同學們進行交流課前制作手工帶到學校交流評價學習優點完善講解過程5/18教學重點培養學生按照次序說完整話能力說方面把自己手工制作過程說清楚，用上對應次序詞。聽方面注意聽，記住主要信息。能大膽地向說話人提出問題。培養良好聽說態度和語言習慣教學重點教學難點6/18（一）指導思想交際師生互動生生互動群體互動口語交際教學目標是培養學生口語交際能力，促進學生口語發展，從而提升學生整體綜合素質。教學設計及設計思緒7/18（二）教法教學設計及設計思緒情境法范例法經過創設教學情境，激發學生參加熱情。經過創設交際情境，培養學生交際興趣。以視頻為范例，指導學生按次序說和注意聽、記住主要信息。以師生交際為范例，指導學生進行生生互動、群體互動交際。8/18（三）學法自主學習法合作學習法經過學生自主發覺表示方法為學生營造寬松交際環境。經過同桌交際和全班交際鍛煉學生口語交際能力。教學設計及設計思緒9/18

1.創設交際情境

（四）活動設計進入本課口語交際主題“做手工”激發學生興趣敢說樂說介紹親手制作手工“是什么”教學設計及設計思緒10/18

2.提供交際方法學習“表示”方法“巧巧手工屋”巧手巧嘴按次序講解手工方法（四）活動設計教學設計及設計思緒11/18學習“交際”方法師生互動交際同桌交際全班同學交際（四）活動設計教學設計及設計思緒

2.提供交際方法12/18

3.嘗試交際體驗把自己怎樣構思、怎樣制作過程詳細經過介紹給同桌。全班同學都參加到了交際互動中，體驗同伴交際帶來高興感受。（四）活動設計教學設計及設計思緒13/184．反饋交際結果自主隨機抽取一對一一對多（四）活動設計教學設計及設計思緒14/18教學反思完成一件自己喜歡手工示范介紹手工鼓按次序介紹手工制作過程師生交際示范一對一和一對多生生交際15/18對于不善于表示學生關注不夠如有些學生小手工即使做好了，不過在課堂上，他們不是很主動、主動地參加到交際之中。在今后教學中，還應該注意和改進。教學反思16/18每一節口語交際課都應該成為發展孩子口語表示一粒種子，一次契機。每一次口語交際課都應該成為孩子日常生活中與人交流一個小舞臺。總之，口語交際是人們交流

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