絲網花背景鏈接花，裝點著世界艷麗繽紛，它代表了人們對于生活的希望和向往。絲網花色彩艷麗，造型豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨特的藝術表現力和感染力，絲網花制作簡單，易于掌握，而且根據人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產生多種效果。絲網花源于日本手工藝，主要以色彩鮮艷的尼龍絲網為主要材料，輔以金屬絲再配以其他材料手工扎制而成，具有極強的質感，花形逼真猶如鮮花一般，欣賞及裝飾效果頗佳。而且色澤多樣可根據個人要求進行選擇搭配，不易褪色，歷久如新，清潔起來亦相當方便。現已風靡中國大陸，隨著絲網花被越來越多的人所認識和接受，正在成為一種新的裝點家居，美化生活的理想花卉?；顒幽繕?.學生通過學習絲網花的制作，學會其基本制作方法。

2.學生通過制作活動，學會與他人合作，體驗勞動的快樂。3.學生通過絲網花制作活動的感恩教育，能懂得珍愛親情、友情等，能做到心中有他人?；顒又攸c：學習絲網花的制作方法。活動難點：制作花瓣以及根據花在自然界的形態整理花形?；顒訙蕚洌豪蠋熥灾频慕z網花、鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線、膠帶、花芯和葉子?；顒舆^程：（欣賞圖片，播放輕音樂。）一、組織教學1.教師自我介紹。師：大家好！我是你們的指導老師，我姓楊，大家可以叫我楊老師。這節課我將與你們一起活動。希望同學們在這兒收獲知識的同時，也能收獲到快樂！破冰游戲師：今天，有點寒冷，我看到同學們的精氣神不是很足啊，接下來老師帶領大家做一個熱身游戲，大家說好不好？帶領同學們做《拍拍操》。全體起立。師：請坐下?，F在大家的精氣神不錯，回家之后也可以和我們的爸爸媽媽一起玩，好不好？二、激趣導入1．導入師：說到家里，老師想問問同學們，在家里最疼愛我們的人是誰？（大多數孩子會回答媽媽。）生：師：是的，我們大多數孩子會想到是媽媽最疼愛我們。那么我們是用什么來回報他們的呢？尤其是在母親節的時候。學生回答。生1：幫助媽媽做一些家務勞動。

生2：媽媽下班給媽媽倒一杯茶，說一聲，媽媽，你辛苦了。

生3：母親節的時候給媽媽送一束花。

師：是的，這些都是我們對媽媽愛的回報，今天,我們的活動就與花有關，我們一起來學習制作一種送給媽媽的花——百合，（引出主題）送給我們親愛的媽媽，表達我們的孝心和愛心，大家說好不好?

生：好。2．欣賞作品，激發情趣師：首先，請同學們觀看大屏幕，在屏幕上有兩幅圖片，大家認真觀察一下，哪一幅是真花？觀看之后你想說些什么呢？生1：看著都一樣。生2：如果光靠看花，無論如何是看不出真假的，我是看到右面牡丹的花莖細，才看出它是假的。

生3：如果不仔細看，真的看不出來哪個是真的哪個是假的。

師：是的，如果不仔細看還真看不出來呢。大家有誰知道它是利用一種什么樣的材料制作的嗎？生：不知道。師：老師告訴大家，它是利用一種類似于媽媽們在夏天所穿的尼龍絲襪的材質再輔以金屬的鐵絲手工扎制而成的，我們稱它為絲網花。（展示絲網花作品）絲網花的花形逼真，猶如鮮花一般，而且色澤多樣可根據個人要求進行選擇搭配。不易褪色，歷久如新。這節課讓我們共同走進絲網花的世界，一起動手，讓我們每一個人都成為制作的小能手吧！三、學習制作1．認識材料和工具師：制作絲網花時要用到一些工具和材料，在制作之前我們先來認識一下。請大家打開桌上的工具箱，把工具箱的蓋子放到桌上作為制作臺面。我們一起來清點里面的工具和材料吧！（學生跟著老師清點，教師邊清點邊展示它們的作用和特點。）工具箱里有剪刀、尖嘴鉗，這個圓形的圈，我們稱它為套筒。在這節課我們用它來固定鐵絲做圈的。套筒一般從小到大有1-8號圈，今天我們將使用這個7號圈。另外還有這個彈力線，又叫QQ線，大家看得出它是有彈力的。還有一卷綠色膠帶。請每位同學認真清點。其中剪刀、鉗子、套筒是我們活動中要用的工具，待會兒在使用剪刀和鉗子時一定要注意安全，千萬不要傷到同學或自己；彈力線和膠帶是我們活動中要用的材料，除了這兩種材料以外，我們還會到絲網和鐵絲，教師并展示其特點。2．小組探究絲網花的制作方法（1）分解樣品師：同學們，認識了我們工具和部分材料之后，現在讓我們一起來研究研究絲網花到底是怎樣做成的？(播放視頻，學生觀察總結）老師會播放一段視頻，請同學們認真觀看，看完之后思考這個問題：制作絲網花用了幾個步驟？待會我會請同學們一起總結。比一比，看你們哪位觀察得最仔細，發現和學到的知識最多。誰來交流一下你們總結的結果？（請同學來回答）教師根據學生回答出示：制作花瓣（30分鐘）——組裝花瓣（15分鐘）——整理花型（5分鐘）。3．教師總結師：大家都善于觀察，都能發現絲網花的制作材料并能說出其制作方法！四、學習制作（一）制作花瓣（30分鐘）1.教師演示制作過程師：剛才，同學們研究出制作花瓣的一般方法，接下來請大家認真觀察老師是如何制作花瓣的。（出示：繞圈）（教師示范）

第一步，繞圈。教師邊指導邊提醒：（1）首先，取一根鐵絲繞套筒一圈；（2）然后用鉗子將鐵絲兩端擰轉幾下打結；（3）在離擰口約2厘米處用鉗子將鐵絲夾斷，；繼續用鉗子夾住，擰緊，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷；把柄部用鉗子夾平；（4）從套筒上取下就做成了一個鐵圈。師：接下來我們進行第二步。（出示:網絲）第二步，網絲。（1）取一節絲網用手撐開，將鐵圈的底部鉤在絲網上，再把鐵圈帶著絲網翻過來網住鐵圈；（2）然后調整——將絲網繃緊拉平，不要有太多褶皺；在鐵圈的根部捏緊；（3）用彈力線在根部繞4-5圈，扎緊后不需打結，直接拉斷；（4）用剪刀剪掉多余絲網時不要剪鐵絲，邊剪邊扯絲網，在根部一側將其剪斷即可；一片花瓣就做好了。（大家可以將做好的花瓣用拉扯的方法把它整理成花瓣的形狀。）2．師生共同回顧做花瓣的步驟師：根據老師剛才的示范，我們一起來回顧絲網花的制作步驟，具體做法請看（出示），其中要注意：①用鉗子繞圈時，用力不要過大，以防把鐵絲擰斷；②絲網要繃緊，不要有太多褶皺；③用彈力線扎緊后不需打結，直接拉斷；④用剪刀剪掉多余絲網時不要剪鐵絲。師：同學們明白了嗎？生：……師：老師看得出來有的同學已經躍躍欲試了。3.領取材料師：接下來就請各組組長到前面來領取材料分發給本組同學。每人1根絲網，6根鐵絲，1個花芯，1只花桿，1片葉子。這根絲網是6片花瓣的材料，請同學們在制作過程中要注意節約材料，避免浪費！4.學生根據講解，試著做第一瓣花瓣師：剛才，同學們研究出制作絲網花的一般方法，現在就讓我們動起手來，試著做絲網花的第一個花瓣吧?？凑l做得最先做出第一片花瓣。（大家制作時可以在工具箱的蓋子上進行，避免把垃圾隨處亂扔。）學生試著做花瓣，教師巡回指導。5.展示評價師：請大家把自己制作的花瓣在小組內相互欣賞一下，看看哪些方面值得相互學習。(如：網絲的松緊、網面是否平整等。)6.制作其余花瓣師：同學們真能干，都制作了一瓣漂亮的花瓣，接下來請你們繼續制作其余的花瓣,我們一共要做6片花瓣哦！但也可以創新，制作更多的花瓣。比一比，看哪組同學制作得又快又漂亮，小組內可以互相幫助。（教師巡視指導，放輕音樂。）（學生試著做花瓣。教師巡回指導。）（二）組瓣成花（15分鐘）1．交流想法師：同學們，我們的花瓣都做好了，接下來該干什么呢？生：組裝花瓣。師：如何組裝呢？請同學們回顧拆花的過程，探討組裝花瓣的步驟。學生交流探究的成果。交流后出示：①將花芯用綠膠帶固定在花桿上。②用彈力線綁花瓣，綁花瓣時分兩層，第一層三片花瓣呈三角分布，在第一層花瓣的夾縫處扎上第二層花瓣，重復把所有花瓣扎完，再斷線。③綁完后用綠膠帶把花的莖部纏好。④把現成的花葉套在花桿上。2．組裝花瓣師：既然我們知道了組裝花瓣的步驟，那就請同學們動手吧?。ㄏ旅婢驼埻瑢W們根據剛才研究出的步驟組裝花瓣。）（教師巡視指導，放輕音樂。）

（三）整理花型（5分鐘）1．整理要點師：同學們，我們的花都組裝好了，漂亮嗎？生：不漂亮。師：那要想做出形象逼真的絲網花，還有一步那就是？生：造型。師：對，整理花型。剛組裝好的花瓣是向上或向下的，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？請看這幾個整理要點（出示：整理花型），請一個學生說出：通過調整花瓣的彎曲方向可使同一種花千姿百態。改變花瓣和花芯間的夾角，獲得不同開放程度的花朵。通過對花朵的造型，可以使花朵透出靈氣。改變花瓣的形狀可獲得不同類的花。⑤調整葉子的彎度，達到栩栩如生的感覺。2.整理花型接下來就請同學們根據這幾點整理花型吧。3．展示評價師：同學們真棒，都制作出了一朵漂亮的花兒，那就請XX同學給大家展示一下你的作品吧。學生展示作品，其他同學評價。他的作品怎么樣？（造型是否美觀，是否富有創意等）師：這朵花制作工藝完美，造型獨特，美觀，栩栩如生，把掌聲送給她。四、評價總結1.分享總結師：（1）你在制作的過程中是否順利？（2）你對自己制作的花朵是否滿意？（3）如果重新制作這個作品，你認為應該注意哪些問題？學生回答。師：同學們，通過我們今天的學習，我們學會了制作一朵百合花，你們可以送給最關心你們最親愛的媽媽。但我們也不能厚此薄彼，在父親節或者爸爸過生日的時候應該送給他們什么禮物呢？我希望能夠通過今天課上學到的技能，課后嘗試制作最想送給父親的理想花卉。五、拓展延伸師：通過這節課的練習我們學會了絲網花制作的基本方法，我相信大家