202X匯報人：日期：202X.XPowerPointDesign------------------2025年幼兒園小雞過河游戲標準教案PPT大綱目錄CONTENTS一、活動導入二、故事講解三、游戲互動010203四、總結提升五、延伸活動0405PART01PowerPointDesign------------------一、活動導入音樂導入播放歡快的音樂《郊游》，讓幼兒跟隨音樂做簡單的律動，營造輕松愉悅的氛圍，吸引幼兒注意力，為活動開展做好鋪墊。音樂結束后，教師提問幼兒剛才聽到的歌曲名字，引導幼兒回憶歌曲內容，自然過渡到小雞過河的故事中，激發幼兒對接下來活動的興趣。激發興趣講解目標向幼兒清晰闡述本次活動的目標，包括了解故事內容、學習禮貌用語、培養合作能力等，讓幼兒明白活動的意義和方向。通過展示相關的圖片或教具，如小雞、長頸鹿、烏龜等動物的圖片，進一步加深幼兒對活動目標的理解，使其更有針對性地參與活動。明確目標PART02PowerPointDesign------------------二、故事講解遇到難題長頸鹿幫忙情感升華講述兩只小雞在郊游過程中遇到的第一條小河，引導幼兒觀察圖片，描述小河的特點，如“清清的小河”“不寬的小河”等，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。提問幼兒小雞怎樣才能過河，鼓勵幼兒大膽猜測和想象，激發幼兒的思維活躍度，為后續故事發展做鋪墊。講述長頸鹿出現并用自己的長脖子幫助小雞過河的情節，通過生動的語言和形象的肢體動作，讓幼兒感受長頸鹿的善良和樂于助人。引導幼兒學習小雞和長頸鹿之間的禮貌用語，如“謝謝”“不用謝”等，強調禮貌待人的重要性，培養幼兒的文明禮儀意識。引導幼兒思考長頸鹿為什么愿意幫助小雞，讓幼兒明白朋友之間應該互相幫助的道理，培養幼兒的友愛精神和團隊合作意識。通過提問和討論，讓幼兒分享自己在生活中遇到困難時得到他人幫助的經歷，進一步加深幼兒對互助友愛的情感體驗。第一條河講述小雞繼續前行又遇到一條寬寬的河，引導幼兒觀察圖片，感受河的寬度，理解“寬寬的”這一形容詞的含義，豐富幼兒的詞匯量。提問幼兒小雞這次能否自己過河，為什么，引導幼兒分析問題，培養幼兒的邏輯思維能力和判斷能力。再遇困難講述烏龜出現并馱著小雞過河的情節，通過烏龜慢悠悠的動作和憨厚的形象，讓幼兒感受烏龜的善良和無私奉獻。繼續引導幼兒學習小雞和烏龜之間的禮貌用語，鞏固幼兒對禮貌用語的掌握，同時讓幼兒體會烏龜樂于助人的美好品質。烏龜相助引導幼兒思考如果沒有烏龜的幫助，小雞會怎樣，讓幼兒明白合作的重要性，培養幼兒的合作意識和團隊精神。通過小組討論和分享，讓幼兒回憶自己與他人合作完成任務的經歷，進一步強化幼兒對合作重要性的認識。合作重要性第二條河010302自主思考搭橋過河自我成長講述小雞來到一條窄窄的小河前，引導幼兒觀察圖片，感受河的狹窄，理解“窄窄的”這一形容詞的含義，進一步豐富幼兒的詞匯。提問幼兒小雞這次能否自己過河，鼓勵幼兒積極思考，想出各種可能的方法，培養幼兒的自主思考能力和解決問題的能力。講述小雞自己搭橋過河的情節，通過小雞銜樹枝、搭橋的動作，讓幼兒感受小雞的聰明能干和自立自強的精神。引導幼兒思考小雞為什么能夠自己搭橋過河，讓幼兒明白遇到困難時要學會依靠自己的智慧和能力去解決，培養幼兒的獨立性和自信心。引導幼兒思考小雞在三次過河過程中分別得到了誰的幫助，以及最后一次是如何自己解決問題的，讓幼兒明白在成長過程中，既要學會接受他人的幫助，也要學會獨立思考和解決問題，培養幼兒的自我成長意識。通過分享和討論，讓幼兒談談自己在生活中遇到困難時是如何解決的，進一步強化幼兒的自我成長意識和能力。第三條河PART03PowerPointDesign------------------三、游戲互動分配角色根據幼兒的興趣和特點，將幼兒分成若干小組，每組分別扮演小雞、長頸鹿、烏龜等角色，讓幼兒在角色扮演中體驗故事中的情節和情感。教師為幼兒準備相應的頭飾和道具，如小雞的羽毛、長頸鹿的長脖子圍巾、烏龜的殼等，增強幼兒的角色代入感和游戲的趣味性。游戲規則向幼兒詳細講解角色扮演游戲的規則，如每個角色在游戲中的職責和任務，如何通過合作完成過河的目標等，確保幼兒清楚了解游戲的流程和要求。強調在游戲中要注意安全，遵守游戲規則，培養幼兒的規則意識和安全意識。開始游戲游戲開始后，教師在一旁觀察幼兒的游戲情況，及時給予指導和幫助，確保游戲順利進行。在游戲過程中，引導幼兒運用故事中的禮貌用語和合作方式，進一步鞏固幼兒對故事內容的理解和對禮貌用語的掌握，同時培養幼兒的合作能力和團隊精神。角色扮演創設情景在教室里創設一個類似故事中的郊游場景，包括小河、草地、樹林等元素，讓幼兒置身于故事情景之中，增強幼兒的游戲體驗感和參與感。教師可以根據幼兒的表現和游戲進度，適時調整情景的難度和復雜程度，增加游戲的挑戰性和趣味性。在幼兒進行情景表演時，教師要注意引導幼兒運用合適的表情、動作和語言來表現角色的特點和情感，提高幼兒的表演能力和表達能力。鼓勵幼兒大膽創新，發揮自己的想象力和創造力，對故事情節進行適當的改編和拓展，培養幼兒的創新思維和創造力。表演指導游戲結束后，組織幼兒進行互動交流，讓幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，培養幼兒的表達能力和交流能力。教師對幼兒在游戲中的表現進行總結和評價，肯定幼兒的優點和進步，指出存在的不足之處，并提出改進的建議，鼓勵幼兒在今后的游戲中繼續努力，不斷提高自己的能力。互動交流情景表演PART04PowerPointDesign------------------四、總結提升1引導幼兒一起復述《小雞過河》的故事內容，回顧故事中的主要情節和角色特點，加深幼兒對故事的記憶和理解。通過提問和回答的方式，讓幼兒進一步鞏固故事中的禮貌用語和形容詞，如“寬寬的”“窄窄的”等，提高幼兒的語言表達能力和詞匯運用能力。故事復述總結幼兒在角色扮演和情景表演游戲中的表現，包括合作能力、禮貌用語的運用、創新能力等方面，讓幼兒清楚了解自己在游戲中的優點和不足之處。引導幼兒思考在游戲中遇到的問題和困難，以及解決這些問題的方法和經驗，培養幼兒的反思能力和問題解決能力。游戲總結知識回顧互助友愛強調在故事和游戲中體現的互助友愛精神，讓幼兒明白在生活中要樂于幫助他人，關心他人，與他人友好相處，培養幼兒的友愛精神和團隊合作意識。通過分享和討論，讓幼兒談談自己在日常生活中如何做到互助友愛，進一步強化幼兒的情感體驗和行為習慣。自立自強強調小雞在第三次過河時表現出的自立自強精神，讓幼兒明白遇到困難時要勇敢面對，依靠自己的智慧和能力去解決問題，培養幼兒的獨立性和自信心。鼓勵幼兒在生活中遇到問題時不要輕易放棄，要積極思考，努力尋找解決問題的方法，進一步培養幼兒的自立自強意識和能力。合作共贏強調在游戲過程中合作的重要性，讓幼兒明白只有大家齊心協力，才能完成任務，取得成功，培養幼兒的合作意識和團隊精神。引導幼兒思考如何在今后的學習和生活中更好地與他人合作，共同進步，進一步強化幼兒的合作共贏意識和能力。情感升華PART05PowerPointDesign------------------五、延伸活動創作指導在幼兒繪畫過程中，教師要注意觀察幼兒的創作情況，給予適當的指導和幫助，鼓勵幼兒大膽創新，發揮自己的想象力和創造力，創作出具有個性和創意的作品。引導幼兒注意畫面的構圖、色彩搭配和細節處理，提高幼兒的繪畫技巧和審美能力。創作要求鼓勵幼兒根據《小雞過河》的故事內容，用繪畫的形式創作一幅作品，可以是小雞過河的場景，也可以是自己最喜歡的角色或情節，讓幼兒通過繪畫表達自己對故事的理解和感受。提供豐富的繪畫材料和工具，如彩筆、油畫棒、水彩筆等，滿足幼兒的繪畫需求，激發幼兒的創作興趣和積極性。作品展示組織幼兒將自己的繪畫作品展示出來，讓幼兒相互欣賞和交流，培養幼兒的審美能力和表達能力。對幼兒的作品進行評價和表揚，肯定幼兒的創作成果，增強幼兒的自信心和成就感，鼓勵幼兒在今后的繪畫創作中繼續努力，不斷提高自己的繪畫水平。繪畫創作鼓勵幼兒在原有故事的基礎上進行創編，可以改變故事的情節、角色或結局，讓幼兒發揮自己的想象力和創造力，創作出一個全新的故事，進一步培養幼兒的創新思維和創造力。提供一些創編的提示和思路，如“如果小雞遇到的是一條大河，它們會怎么辦”“如果小雞遇到的是一只兇猛的動物，它們會怎樣”等，激發幼兒的創編靈感和興趣。創編引導組織幼兒將自己創編的故事分享給同伴和教師，讓幼兒在分享中鍛煉自己的表達能力和交流能力，同時培養幼兒的自信心和合作意識。對幼兒創編的故事進行評價和表揚，肯定幼兒的創編成果，鼓勵幼兒在今后的創編活動中繼續努力，不斷提高自己的創編水平和能力。創編分享在幼兒創編故事的過程中，教師要注意引導幼兒運用合適的語言和詞匯來表達自己的想法和創意，提高幼兒的語言表達能力和創編能力。鼓勵幼兒大膽想象，勇于創新，不要拘泥于原有的故事框架，讓幼兒在創編中體驗創作的樂趣和成就感。創編過程故事創編故事講述布置幼兒回家后將《小雞過河》的故事講給爸爸媽媽聽，讓幼兒在講述過程中進一步鞏固故事內容和禮貌用語，同時培養幼兒的表達