1《假期有收獲》（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024-2025學年統編版道德與法治二年級上冊《假期有收獲》章節，包括假期中與家人一起做家務、參加社會實踐、閱讀課外書、學習新技能等主要內容。通過這一章節的學習，引導學生樹立正確的假期觀念，培養良好的行為習慣，提高社會實踐能力。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、社會責任感和生活自理能力。通過學習假期中的積極經歷，學生能夠認識到法律在社會生活中的重要作用，增強法治觀念；同時，通過參與社會實踐和家務勞動，學生將提升社會責任感，學會與他人合作，培養生活自理能力。此外，引導學生通過閱讀和探索新技能，激發他們的好奇心和學習興趣，促進終身學習的形成。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-學生能夠認識到家務勞動的重要性，理解家庭成員間相互幫助的意義。

-通過實例，學生學會將閱讀與實踐相結合，提升閱讀興趣和閱讀能力。

-引導學生思考如何在社會實踐中學會與人合作，培養團隊協作精神。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：家務勞動的認識與態度

-學生可能對家務勞動缺乏認識，難以理解其重要性。

-通過角色扮演和家庭訪問，幫助學生直觀感受家務勞動的意義。

-難點二：閱讀興趣的培養

-學生可能對閱讀缺乏興趣，難以堅持閱讀課外書籍。

-通過閱讀分享會和學生閱讀心得交流，激發學生的閱讀興趣。

-難點三：社會責任感的培養

-學生可能對社會責任感認識不足，難以在實踐中體現。

-通過社區服務和社會實踐活動，讓學生在實踐中體會社會責任感的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《假期有收獲》相關的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與家務勞動、社會實踐、閱讀活動相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的直觀體驗。

3.教室布置：設置分組討論區，提供便利的討論環境；準備實驗操作臺，用于模擬家務勞動和實踐活動。五、教學過程（一）導入新課

1.教師通過提問：“同學們，你們度過了一個愉快的假期嗎？在假期中，你們都做了些什么呢？”來激發學生的學習興趣。

2.學生分享自己在假期中的經歷和收獲。

（二）新課講授

1.**《假期有收獲》主題探究**

-教師引導：“今天我們來學習《假期有收獲》這一課，讓我們看看在假期中，我們能夠學到些什么。”

-學生思考：假期中的收獲有哪些？如何將這些收獲運用到日常生活中？

2.**家務勞動的認識**

-教師講述家務勞動的意義：“家務勞動是我們生活中必不可少的一部分，它不僅能讓我們學會獨立生活，還能培養我們的責任感和團隊協作能力。”

-學生討論：你們在家務勞動中都有哪些體會？

-教師舉例說明：如洗衣服、掃地、做飯等家務勞動的重要性。

3.**社會實踐與閱讀活動**

-教師介紹社會實踐和閱讀活動的作用：“通過參與社會實踐，我們可以了解社會、認識社會、熱愛社會；閱讀課外書籍，可以拓寬我們的知識面，提高我們的閱讀能力。”

-學生分享自己參加社會實踐和閱讀活動的經歷。

-教師點評：鼓勵學生積極參與社會實踐和閱讀活動。

4.**新技能的掌握**

-教師提出問題：“在假期中，你們是否學習了新技能？”

-學生回答，教師點評：對新技能的學習過程給予肯定和鼓勵。

-教師總結：學習新技能的過程需要耐心和毅力，希望大家在今后的學習中，不斷挑戰自我，掌握更多新技能。

（三）課堂活動

1.**小組討論**

-教師將學生分成小組，討論以下問題：

-假期中，你最難忘的一件事是什么？

-在家務勞動中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？

-你認為如何將假期中的收獲運用到日常生活中？

-各小組派代表發言，分享討論成果。

2.**角色扮演**

-教師組織學生進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，如做飯、掃地、照顧弟弟妹妹等。

-通過角色扮演，讓學生親身體驗家務勞動的過程，增強對家務勞動的認識。

（四）總結與拓展

1.**總結**

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調家務勞動、社會實踐、閱讀活動和掌握新技能的重要性。

-學生分享自己在本節課中的收獲和體會。

2.**拓展**

-教師布置課后作業：讓學生在家庭中承擔一項家務勞動，并記錄下來；鼓勵學生在課余時間參與社會實踐活動；引導學生選擇一本課外書籍進行閱讀。

-教師強調：希望通過本節課的學習，同學們能夠樹立正確的假期觀念，學會在生活中積累經驗，不斷成長。

（五）教學反思

本節課以學生為中心，通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生積極參與課堂活動，提高了學生的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習需求，不斷改進教學方法，為學生提供更優質的教育資源。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**家務勞動認識與態度的提升**

-學生能夠認識到家務勞動的重要性，理解家庭成員間相互幫助的意義。

-學生在家庭中承擔家務勞動的積極性提高，能夠主動參與家庭事務。

-學生通過家務勞動，學會了基本的家庭生活技能，如洗衣服、掃地、做飯等。

2.**社會實踐能力的增強**

-學生在社會實踐中學會了與人溝通、合作，提升了團隊協作能力。

-學生通過參與社區服務，增強了社會責任感，認識到自己在社會中的角色和責任。

-學生在社會實踐中學會了觀察、思考和解決問題，提高了實踐操作能力。

3.**閱讀興趣和學習能力的提高**

-學生通過閱讀課外書籍，拓寬了知識面，提高了閱讀理解能力。

-學生在閱讀過程中，學會了篩選信息、歸納總結，提高了信息處理能力。

-學生對閱讀產生了濃厚的興趣，養成了良好的閱讀習慣。

4.**新技能的掌握與運用**

-學生在假期中學習的新技能得到了鞏固和提升，如繪畫、音樂、編程等。

-學生能夠將所學新技能應用到實際生活中，提高了生活品質。

-學生在學習新技能的過程中，培養了耐心、毅力等優秀品質。

5.**法治意識和社會責任感的確立**

-學生通過學習法律知識，增強了法治意識，懂得遵守法律法規。

-學生在社會實踐中，學會了尊重他人、關愛他人，樹立了良好的道德品質。

-學生在家庭、學校和社會中，能夠自覺履行自己的責任，成為有擔當的公民。

6.**自主學習能力的培養**

-學生在課堂學習中，學會了獨立思考、自主學習，提高了學習效率。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方法，培養了創新思維。

-學生在假期中，能夠合理安排時間，養成良好的學習習慣。七、教學反思今天上了《假期有收獲》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我通過提問的方式，讓學生分享假期中的經歷，這樣的互動讓課堂氣氛活躍起來。學生們積極參與，分享了自己在假期中的趣事和收獲，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有主動發言。在今后的教學中，我需要更多地鼓勵這些學生，創造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學生都能勇敢地表達自己。

其次，關于教學內容的深度和廣度，我認為還需要進一步調整。在講解家務勞動的意義時，我盡量用簡單易懂的語言，結合生活中的實例，讓學生能夠理解。但是，我發現有些學生對于家務勞動的重要性理解還不夠深刻。或許，我可以在課堂上加入一些角色扮演或者小組討論，讓學生在互動中深入體驗家務勞動的價值。

再來說說社會實踐和閱讀活動。我注意到，學生們對于社會實踐的參與度很高，但在閱讀方面，有些學生似乎還是缺乏動力。這可能是因為閱讀材料的選擇和閱讀方法的指導不夠到位。我打算在接下來的教學中，更加注重閱讀材料的多樣性，同時，教授學生一些有效的閱讀策略，幫助他們提高閱讀興趣和效率。

此外，課堂上的互動環節也需要加強。我發現，在小組討論和角色扮演活動中，學生的參與度很高，但在獨立思考方面，有些學生還是顯得有些被動。這可能是因為他們在日常生活中缺乏獨立思考和表達的機會。因此，我計劃在今后的教學中，設計更多需要學生獨立思考的問題，鼓勵他們發表自己的見解。

最后，我想談談教學評價。我認為，評價不僅要關注學生的知識掌握，還要關注他們的情感態度和價值觀的培養。在今后的教學中，我將更加注重學生的全面發展，通過多元化的評價方式，了解學生的學習效果，并及時調整教學策略。八、內容邏輯關系①家務勞動的認識

-知識點：家務勞動的定義、意義、類型

-詞句：“家務勞動是家庭生活的重要組成部分”，“通過家務勞動，我們學會獨立生活，培養責任感。”

②社會實踐與閱讀活動

-知識點：社會實踐的意義、類型、參與方式；閱讀活動的目的、方法、效果

-詞句：“社會實踐讓我們了解社會，認識自我”，“閱讀活動可以拓寬知識面，提高閱讀能力。”

③新技能的掌握與運用

-知識點：新技能的種類、學習過程、運用方法

-詞句：“學習新技能需要耐心和毅力”，“將新技能應用到實際生活中。”

④法治意識與社會責任感

-知識點：法律的基本概念、法治意識的重要性、社會責任感的內涵

-詞句：“遵守法律法規是每個公民的責任”，“法治意識是我們成長的重要保障。”

⑤自主學習能力

-知識點：自主學習的方法、技巧、重要性

-詞句：“自主學習讓我們更有效率地學習”，“培養自主學習能力，終身受益。”重點題型整理1.**題型**：情景模擬題

-**題目**：假設你是家庭中的一員，請你模擬一次在假期中幫助父母做家務的場景，并說明這樣做的原因。

-**答案**：示例：

-“媽媽，我可以幫你洗碗，這樣可以減輕你的負擔，讓我們共同分擔家務，讓家庭更加和諧。”

2.**題型**：案例分析題

-**題目**：閱讀以下案例，分析小明的假期生活，并討論他在假期中如何提升了自己的社會責任感。

-**答案**：示例：

-“小明在假期中參加了社區志愿者活動，幫助清理公園垃圾，他還主動幫助鄰居老人過馬路。這些行為體現了小明的責任感和社會意識。”

3.**題型**：閱讀理解題

-**題目**：閱讀以下段落，回答問題。

-“閱讀課外書籍不僅能讓我們了解不同的文化，還能提高我們的閱讀理解能力和寫作水平。”

-問題：這段話主要說明了閱讀課外書籍的哪些好處？

-**答案**：示例：

-“這段話主要說明了閱讀課外書籍可以了解不同文化，提高閱讀理解能力和寫作水平。”