課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級課程名稱：嬰幼兒衛(wèi)生與保健適用專業(yè)：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)授課年級：一年級教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團隊制作Teachingactivitydesignproject教學(xué)設(shè)計方案《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》編寫團隊制作Teachingactivitydesignproject模塊三項目三任務(wù)三掌握嬰幼兒常見意外傷害的現(xiàn)場急救處理辦法教學(xué)設(shè)計方案課題名稱嬰幼兒常見意外傷害的現(xiàn)場急救處理辦法課程《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》授課類型專業(yè)必修課學(xué)時安排一、教學(xué)目標知識目標1.了解嬰幼兒常見意外傷害的類型；2.掌握嬰幼兒常見意外傷害的現(xiàn)場急救處理辦法。能力目標1.能夠判斷嬰幼兒常見意外傷害的傷情；2.能夠根據(jù)嬰幼兒常見意外傷害程度進行現(xiàn)場急救。素質(zhì)目標能準確判斷，生命第一，幼兒為本，操作中關(guān)心和保護好幼兒，樹立起精技善育的照護理念。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1.了解嬰幼兒常見意外傷害的現(xiàn)場急救處理辦法；2.掌握嬰幼兒常見意外傷害的現(xiàn)場急救處理注意事項。教學(xué)難點1.能夠判斷嬰幼兒常見意外傷害的傷情；2.能夠根據(jù)嬰幼兒常見意外傷害程度進行現(xiàn)場急救。三、教法學(xué)法學(xué)法自主探究法、小組合作法、實訓(xùn)法教法問題引領(lǐng)法、任務(wù)驅(qū)動法、情景模擬法四、教學(xué)過程課前設(shè)疑自探——資源共享、自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現(xiàn)場處理的技能進行實操訓(xùn)練的操作要點。1.投放微課《嬰幼兒頭皮血腫緊急處理》《嬰幼兒異物入體的護理方法》《嬰幼兒燒燙傷的護理方法》《嬰幼兒急性中毒的護理方法》《嬰幼兒高熱驚厥的護理方法》2.推送工作單，引導(dǎo)學(xué)生完成工作單1。1.登錄超星、智慧職教平臺，完成課前預(yù)習(xí)。2.根據(jù)資源包、網(wǎng)絡(luò)平臺，自主對嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現(xiàn)場處理的技能進行初步探索。課中解疑合探——合作探究、解惑習(xí)技教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動了解嬰幼兒意外傷害的特點，掌握嬰幼兒意外傷害的現(xiàn)場急救處理正確方法教師講解嬰幼兒意外傷害的現(xiàn)場急救處理正確方法了解嬰幼兒意外傷害的現(xiàn)場急救處理正確方法并做好記錄工作單1：個人實訓(xùn)操作訓(xùn)練：分別對嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現(xiàn)場處理進行實操訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生分享給嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現(xiàn)場處理的操作要點，分析不同意外傷害的處理方法；教師根據(jù)學(xué)生工作單1的完成情況及存在問題進行點評。教師引導(dǎo)學(xué)生進行實操練習(xí)。4.教師示范，并根據(jù)學(xué)生實操情況進行點評，總結(jié)嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現(xiàn)場處理的操作要點。1.學(xué)生根據(jù)工作單的完成情況分享給嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現(xiàn)場處理的操作要點，分析不同意外傷害的處理方法；2.根據(jù)老師的點評情況，使用嬰幼兒模型，進行實操訓(xùn)練。4.通過理論總結(jié)，實操練習(xí)，掌握給嬰幼兒小外傷、咬傷、蜇傷、異物入體、燒燙傷、脫臼、骨折、急性中毒、觸電、溺水、高熱驚厥等十種意外傷害事故現(xiàn)場處理的方法。情景練習(xí)1：一天，在某個餐廳，4歲的瑩瑩、2歲半的豆豆和爸爸媽媽正在吃著午飯，瑩瑩先吃完了，就悄悄地逗身旁還在吃飯的豆豆，豆豆被瑩瑩逗笑了，突然豆豆的小臉瞬間憋得通紅，突然劇烈嗆咳起來，米飯噴射而出。問題：豆豆可能遇到什么危險？如果你在現(xiàn)場，你會如何處理？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)1；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)1的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)1的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。情景練習(xí)2：在某托幼機構(gòu)，戶外時間到，孩子們都到教室外面活動，在樓梯轉(zhuǎn)角處，樂樂突然被身后的豆豆推了一下，從樓梯上摔下去。樂樂的右臂磕破皮，出血，痛得哇哇大哭，手臂不能屈伸。問題：樂樂出現(xiàn)了什么情況？如果你是在場的保育人員，你會如何處理？1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考情景練習(xí)2；2.引導(dǎo)學(xué)生將情景練習(xí)2的回答情況以小組為單位上傳學(xué)習(xí)平臺。3.教師及時關(guān)注每組的回答情況，指導(dǎo)答疑。1.明確完成任務(wù)要求。2.結(jié)合崗位情境，分析情景練習(xí)2的問題；3.將每組的回答情況上傳學(xué)習(xí)平臺。工作單3：活學(xué)活用SP大作戰(zhàn)：A組的同學(xué)為SP，B組的同學(xué)依據(jù)SP所演示的嬰幼兒意外傷害特征和癥狀，說出嬰幼兒可能出現(xiàn)的問題，現(xiàn)場完成急救任務(wù)，然后交換角色進行。1.創(chuàng)設(shè)為24個月齡的嬰幼兒異物入體的情景，提出演練的要求，分發(fā)演練任務(wù)單及評價表；2.引導(dǎo)小組進行角色扮演，模擬24個月齡的嬰幼兒異物入體的情景；3.利用超星智慧職教平臺錄播記錄學(xué)生操作過程。1.明確演練任務(wù)和要求；2.小組討論確定演練預(yù)案；3.分組觀看、模擬演示，并填寫評價表。課后質(zhì)疑再探——多做多練、互助共進教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)；2.鍛煉學(xué)生的實操能力，強化幼兒照護考