六上第四單元法律保護我們健康成長(教學設計)-小學道德與法治核心素養學科教學專題培訓系列科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）六上第四單元法律保護我們健康成長(教學設計)-小學道德與法治核心素養學科教學專題培訓系列設計意圖本單元旨在引導學生認識法律對未成年人的特殊保護，提高學生的法律意識和自我保護能力。通過案例分析和實踐活動，讓學生了解法律在健康成長中的重要作用，培養學生遵紀守法的良好習慣。核心素養目標培養學生法治意識，理解法律對未成年人的特殊保護，提高學生辨別是非的能力。培養學生尊重他人權利的意識，學會在現實生活中運用法律知識保護自己和他人的合法權益。增強學生的自我保護能力，形成遵紀守法、自覺維護社會秩序的良好習慣。重點難點及解決辦法重點：法律對未成年人的特殊保護內容。

難點：如何將法律知識應用于實際生活中的自我保護。

解決辦法：

1.結合案例，引導學生深入理解法律對未成年人的特殊保護。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握自我保護的技巧。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強學生對法律知識的直觀感受。

4.設計實踐作業，讓學生在家庭、學校等環境中嘗試運用法律知識解決問題，提高實際應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與法律保護相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及法律知識手冊。

3.實驗器材：準備角色扮演所需道具，如法官袍、律師袍等。

4.教室布置：布置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行活動，并設置實驗操作臺，方便進行角色扮演練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“法律保護我們健康成長”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“什么是法律？法律如何保護我們？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解法律保護的基本知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過真實案例，如校園欺凌事件，引出“法律保護我們健康成長”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解未成年人保護法的相關內容，結合實例幫助學生理解法律如何保護未成年人。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例中法律的應用，以及如何運用法律保護自己。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“什么是合法權益？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律知識。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中應用法律知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解法律保護未成年人健康成長的重要性，掌握法律知識的應用。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“法律保護我們健康成長”課題，布置案例分析作業，讓學生分析案例中法律的應用。

提供拓展資源：提供與法律相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成案例分析作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的法律知識，提高學生的法律意識和自我保護能力。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本單元“法律保護我們健康成長”的教學過程中，學生通過一系列的學習活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.法律意識增強

2.自我保護能力提升

本單元的教學內容涉及多個方面，如網絡安全、校園安全、交通安全等。通過學習，學生們掌握了在現實生活中如何運用法律知識保護自己。例如，在網絡安全方面，學生們學會了如何識別網絡詐騙、保護個人信息；在校園安全方面，學生們了解了校園欺凌的后果，學會了如何防范和應對；在交通安全方面，學生們掌握了交通安全知識，提高了自我保護能力。

3.遵紀守法意識增強

本單元的教學內容強調了遵紀守法的重要性。學生們通過學習，認識到遵守法律法規是每個公民應盡的責任和義務。在學習過程中，學生們養成了遵紀守法的良好習慣，自覺遵守學校紀律、社會公德，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

4.團隊合作能力提高

本單元的教學活動以小組討論、角色扮演等形式為主，這有助于培養學生的團隊合作能力。在小組討論中，學生們學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，共同解決問題。在角色扮演活動中，學生們通過扮演不同角色，體驗不同角色的責任和義務，提高了自己的溝通能力和團隊協作能力。

5.批判性思維能力培養

本單元的教學內容涉及多個方面，學生們在學習過程中需要運用批判性思維能力。例如，在分析案例時，學生們需要從多個角度思考問題，找出問題的本質。這種批判性思維能力的培養，有助于學生們在今后的學習和生活中，更好地應對各種挑戰。

6.價值觀的塑造

本單元的教學內容旨在引導學生樹立正確的價值觀。通過學習，學生們認識到法律是社會公正的體現，是維護社會和諧穩定的基石。學生們在樹立法律意識的同時，也培養了正義感、責任感等社會主義核心價值觀。

7.實踐能力提高

本單元的教學活動注重實踐環節，如案例分析、角色扮演等。這些實踐活動有助于學生們將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。在實踐過程中，學生們學會了如何運用所學知識解決實際問題，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎。內容邏輯關系①法律的定義與作用

-知識點：法律的定義、法律的作用

-詞句：法律是國家制定或認可的行為規范，法律維護社會秩序，保護公民合法權益。

②未成年人保護法概述

-知識點：未成年人保護法的基本原則、保護對象

-詞句：未成年人保護法是為了保護未成年人的合法權益，保障未成年人的健康成長。

③法律對未成年人的特殊保護

-知識點：法律對未成年人的保護措施、法律保護的具體內容

-詞句：法律對未成年人的保護包括但不限于教育、醫療、安全、網絡安全等方面。

④未成年人自我保護意識與能力

-知識點：未成年人如何提高自我保護意識、自我保護能力的具體方法

-詞句：未成年人應增強自我保護意識，學會辨別是非，掌握安全知識。

⑤遵紀守法的重要性

-知識點：遵紀守法對個人和社會的意義

-詞句：遵紀守法是公民的基本素質，是維護社會和諧穩定的重要保障。

⑥法律實踐案例分析

-知識點：通過案例分析，理解法律在實際生活中的應用

-詞句：通過案例分析，學生能夠將理論知識與實際情境相結合，提高法律應用能力。

⑦法律教育與成長

-知識點：法律教育對未成年人成長的影響

-詞句：法律教育有助于未成年人形成正確的價值觀，促進其健康成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《未成年人保護法》全文，讓學生深入了解法律條文。

-視頻資源：關于未成年人安全防范的紀錄片或教育視頻，如“校園安全知識普及”系列。

-案例分析：收集一些真實的未成年人受到法律保護的案例，如網絡安全事件、校園欺凌等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生利用圖書館、網絡資源或家長幫助，自行閱讀《未成年人保護法》全文，并做好筆記，重點關注法律對未成年人的特殊保護條款。

-視頻觀看：組織學生觀看相關視頻資源，引導他們在觀看后進行討論，分享視頻中的法律知識和安全防范技巧。

-案例分析：將學生分成小組，每組選擇一個案例進行分析，討論案例中涉及的法律問題，以及如何運用法律知識進行自我保護。

3.教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的未成年人法律知識普及書籍，如《法律小常識》、《青少年法律知識讀本》等。

-對于學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問，教師應及時解答，確保學生能夠正確理解法律知識。

-組織學生進行小組討論或辯論，讓學