ADDINCNKISM.UserStyle《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)1323S08001開(kāi)課單位電子信息工程學(xué)院課程名稱(chēng)（中文）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論（英文）Preclinical

Medicine

Information課程性質(zhì)必修考核類(lèi)型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)核心課先修課程無(wú)適用專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）智能醫(yī)學(xué)工程二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》把醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)作為一個(gè)統(tǒng)一的整體，從正常人體的組織形態(tài)到生理功能、從病理狀態(tài)的形態(tài)學(xué)改變到功能學(xué)改變的大體原理，融合《人體解剖學(xué)》、《組織學(xué)與胚胎學(xué)》、《人體生理學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》、《人體寄生蟲(chóng)學(xué)》、《病理學(xué)》等多學(xué)科知識(shí)，著重于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的本質(zhì)、特征和進(jìn)展規(guī)律，闡明醫(yī)學(xué)的科學(xué)性質(zhì)、科學(xué)領(lǐng)域、分支結(jié)構(gòu)及研究范圍。使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的熟悉和了解。第一使學(xué)生縱向地熟悉正常人體的組成和大體形態(tài)，然后按照組成人體的各系統(tǒng)，進(jìn)行從形態(tài)到功能、從正常到異樣的橫向?qū)W習(xí)。將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)縱橫、有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生更全面的掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，同時(shí)為其后期學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正常及疾病狀態(tài)下人體解剖生理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;掌握人體各器官系統(tǒng)的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)和位置，以及各器官系統(tǒng)正常的生理過(guò)程及機(jī)制;了解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系以及人體功能活動(dòng)的一般規(guī)律;為學(xué)習(xí)后續(xù)課程(如分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)了解一些必要的生活、衛(wèi)生常識(shí)，增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)。掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)技能的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力(包括動(dòng)手能力)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能、技巧得到提高，專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新計(jì)劃得到實(shí)施和培養(yǎng)。課程目標(biāo)1：掌握人體解剖生理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;掌握人體各器官系統(tǒng)的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)和位置，以及各器官系統(tǒng)正常的生理過(guò)程及機(jī)制;了解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系以及人體功能活動(dòng)的一般規(guī)律;為學(xué)習(xí)后續(xù)課程(如分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：樹(shù)立正確的醫(yī)德、人生觀、世界觀、價(jià)值觀。課程目標(biāo)3：具有科研創(chuàng)新意識(shí)或獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1、1-2、1-4課程目標(biāo)10.78-1、8-2、8-3課程目標(biāo)20.212-1、12-2課程目標(biāo)30.1四、教學(xué)方式與方法教學(xué)采用大班授課，按教學(xué)大綱要求，采用多媒體及師生互動(dòng)方式，注意專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，深入淺出，激發(fā)學(xué)生興趣；抓住教學(xué)重點(diǎn)，注重邏輯推理。采用啟發(fā)式、討論式、理論聯(lián)系實(shí)踐多種教學(xué)形式，重點(diǎn)突出、層次分明，難點(diǎn)解析分明。區(qū)分掌握、熟悉和了解的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思維方式，提高及開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)正常及疾病狀態(tài)下人體的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能變化；藥物在人體內(nèi)的作用過(guò)程及機(jī)制。（二）教學(xué)難點(diǎn)正常及疾病狀態(tài)下機(jī)體形態(tài)及功能變化的過(guò)程及機(jī)制。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容2.熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的主要研究方法。3.了解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)課程中的地位和意義。2課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)1、2、32機(jī)體的正常功能及穩(wěn)態(tài)1.掌握生命的基本特征、機(jī)體的功能調(diào)節(jié)方式、機(jī)體的內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)方式。2.熟悉機(jī)體的功能層次及功能系統(tǒng)的相互聯(lián)系、機(jī)體功能調(diào)節(jié)的控制模式、穩(wěn)態(tài)概念的擴(kuò)展。3.了解穩(wěn)態(tài)的躍遷、細(xì)胞凋亡、組織重構(gòu)及生物節(jié)律的概念。6課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)1、33人體電生理基礎(chǔ)1.掌握生物電的描述、靜息電位和動(dòng)作電位的概念及形成機(jī)制、動(dòng)作電位的產(chǎn)生條件及離子基礎(chǔ)、動(dòng)作電位的傳播、不應(yīng)期、局部電位及其特點(diǎn)。2.熟悉機(jī)體功能狀態(tài)與生物電的關(guān)系、動(dòng)作電位的特點(diǎn)及影響因素。3.了解生物電的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用、生物電的測(cè)量、膜片鉗與電壓鉗。6課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)、病例教學(xué)1、34人體免疫功能1.掌握。2.熟悉人體免疫功能、免疫分子。3.了解免疫的類(lèi)型、免疫系統(tǒng)的組成、天然免疫和適應(yīng)性免疫。8課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)、病例教學(xué)1、2、35疾病概述1.掌握健康和疾病的概念、疾病的發(fā)生條件、疾病發(fā)生的一般規(guī)律、疾病發(fā)生的基本機(jī)制。2.熟悉病因的分類(lèi)、人體與疾病的相互作用疾病的經(jīng)過(guò)和轉(zhuǎn)歸。3.了解疾病發(fā)生的條件、死亡和腦死亡。4課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)、病例教學(xué)16藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)1.掌握選擇性、副作用、效能、效價(jià)強(qiáng)度、治療指數(shù)、安全范圍、激動(dòng)藥、拮抗藥（競(jìng)爭(zhēng)性和非競(jìng)爭(zhēng)性）和PA2的概念。2.熟悉不良反應(yīng)的類(lèi)型、LD50、ED50、PA2、受體、配體的概念，藥物與受體結(jié)合力和內(nèi)在活性，藥物與受體結(jié)合作用的特點(diǎn)。3.了解藥物的基本作用、受體的類(lèi)型、第二信使的種類(lèi)、受體的調(diào)節(jié)及藥物作用的非受體機(jī)制。3課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)、病例教學(xué)17藥物代謝動(dòng)力學(xué)1.掌握首關(guān)消除、半衰期、生物利用度、表觀分布容積及血藥穩(wěn)態(tài)濃度的概念；掌握以一級(jí)動(dòng)力學(xué)消除的藥物血藥濃度變化的規(guī)律，pH對(duì)藥物吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)的影響。2.熟悉藥物轉(zhuǎn)運(yùn)的主要方式，藥物與血漿蛋白結(jié)合的特點(diǎn)，肝藥酶誘導(dǎo)劑與抑制劑及肝藥酶的特點(diǎn)，生物轉(zhuǎn)化的本質(zhì)和步驟，藥物通過(guò)腎臟排泄的特點(diǎn)和規(guī)律。3.了解不同給藥途徑.藥物的吸收過(guò)程和特點(diǎn)，影響分布的主要因素，房室模型的基本概念，時(shí)效關(guān)系及時(shí)量關(guān)系的概念及時(shí)量曲線所表示的意義。3課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)、病例教學(xué)1、28影響藥物效應(yīng)的因素1.掌握高敏性、耐受性、習(xí)慣性、成癮性的概念。2.熟悉個(gè)體差異、快速耐受性的概念。3.了解影響藥物作用的遺傳因素，以及戒斷癥狀、安慰劑的概念。2課堂講授結(jié)合多媒體教學(xué)、病例教學(xué)1、2、3合計(jì)34注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類(lèi)型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類(lèi)型：√考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試√閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核40%作業(yè)10%書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整。問(wèn)題回答正確。具有自己的見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)。課程目標(biāo)1小測(cè)20%按時(shí)完成、上交書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整。問(wèn)題回答正確。具有自己的見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)。課程目標(biāo)1課堂表現(xiàn)10%出勤率。回答問(wèn)題。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3期末考核60%知識(shí)點(diǎn)回答的正確性、完整性。卷面書(shū)寫(xiě)工整。無(wú)違背考風(fēng)考紀(jì)行為。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度=畢業(yè)要求指標(biāo)