202X匯報人：日期：202X.XPowerPointDesign------------------2025年幼兒園大班語言詩歌標準教案PPT大綱01一、活動導入：激發興趣03三、詩歌朗誦：深入理解04四、詩歌創編：激發創造力02二、詩歌欣賞：初步理解05五、活動總結：情感升華目錄PART01PowerPointDesign------------------一、活動導入：激發興趣播放歡快的音樂，引導幼兒感受春天的活力。音樂節奏明快，歌詞描繪春天美景，吸引幼兒注意力。提問幼兒感受詢問幼兒聽到音樂后的感受，激發他們對春天的聯想。鼓勵幼兒用簡單的詞匯表達對春天的喜愛，如“美麗”“溫暖”。播放音樂《春天在哪里》音樂導入展示春天的圖片展示春天的花朵、小草、蝴蝶等圖片，讓幼兒觀察細節。圖片色彩鮮艷，畫面生動，引導幼兒發現春天的美好。引導幼兒描述鼓勵幼兒用語言描述圖片內容，鍛煉表達能力。教師引導幼兒使用形容詞，如“五顏六色的花朵”“嫩綠的小草”。圖片展示PART02PowerPointDesign------------------二、詩歌欣賞：初步理解POWERPOINT教師示范朗誦提問詩歌內容教師有感情地朗誦詩歌《春天》，語速適中，富有韻律。通過教師的示范，讓幼兒感受詩歌的節奏和情感。提問幼兒詩歌中提到的春天的景象，如“春天是什么顏色的”。引導幼兒回憶詩歌內容，加深對詩歌的理解。詩歌朗誦重點講解“春天是一本彩色的書”，引導幼兒理解比喻手法。通過提問“為什么說春天是彩色的”，讓幼兒思考春天的色彩。分析第一段引導幼兒感受“春天是一本會笑的書”，體會詩歌的情感。提問“誰在春天里笑了”，讓幼兒分享自己的感受。分析第二段講解“春天是一本會唱的書”，引導幼兒感受春天的聲音。提問“誰在春天里唱歌”，鼓勵幼兒模仿春天的聲音。分析第三段分段欣賞PART03PowerPointDesign------------------三、詩歌朗誦：深入理解教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，注意糾正發音和語調。讓幼兒在集體朗誦中感受詩歌的韻律和節奏。將幼兒分成小組，進行分組朗誦，培養合作能力。各小組展示朗誦成果，教師給予鼓勵和指導。師幼共同朗誦分組朗誦集體朗誦加入動作表演鼓勵幼兒邊朗誦邊加入簡單的動作，增強表現力。動作簡單易學，如模仿花朵開放、小動物跳躍等。個別展示鼓勵幼兒單獨朗誦詩歌，展示自己的學習成果。對幼兒的朗誦進行評價，肯定優點，指出不足。表演朗誦PART04PowerPointDesign------------------四、詩歌創編：激發創造力提出創編主題分組討論引導幼兒思考“春天還可以是一本怎樣的書”，激發創編興趣。鼓勵幼兒大膽想象，提出自己的創編主題。將幼兒分成小組，圍繞主題進行討論，收集創編素材。教師參與小組討論，給予適當的引導和啟發。0102激發創編興趣引導創編教師引導幼兒運用詩歌的結構進行創編，注意押韻和節奏。鼓勵幼兒大膽發揮想象力，表達自己的情感和想法。交流分享各小組展示創編的詩歌，相互欣賞和點評。引導幼兒從詩歌的內容、情感、語言等方面進行評價。創編詩歌PART05PowerPointDesign------------------五、活動總結：情感升華與幼兒一起回顧《春天》詩歌的內容，總結詩歌表達的情感。引導幼兒思考詩歌對他們的意義，分享學習詩歌的收獲。總結詩歌主題總結學習詩歌的方法，如分段學習、跟讀練習、創編詩歌等。鼓勵幼兒在今后的學習中運用這些方法，提高語言能力。總結學習方法回顧詩歌內容引導幼兒表達對春天的喜愛之情，激發熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式表達對春天的喜愛。表達情感引導幼兒思考未來的季節變化，激發他們對自然的探索欲望。鼓勵幼兒在生活中多觀察自然，繼續用詩歌記錄美