一般情況下，被別人偷豆應該生氣、發火，不可能心存感激，“我”夸了他一句，他“竟非常感激起來”，表現了他老實厚道的農民本色。竟非常感激起來“不料”一詞表現了“我”的吃驚，間接寫出了六一公公的善良樸實。不料社

戲

魯迅同學們，當我們提起魯迅先生，腦海中總會浮現出他冷峻嚴肅的面容，像戰士般橫眉冷對千夫指。但今天，我們要穿越時空去往一個地方——浙江省紹興市平橋村，在那里藏著這位硬核文豪極致的溫柔。新課導入作者簡介原名字籍貫地位周樹人豫才浙江紹興著名文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人，被稱為“民族魂”。代表作品小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》（《社戲》選自小說集《吶喊》）散文集散文詩集雜文集《朝花夕拾》《野草》《且介亭雜文》《華蓋集》《墳》《熱風》dàn憚絮叨dài怠慢cuānduo攛掇fú鳧水chán潺潺彌散xùdāo家眷duócuānxiàng旺相jiù桕樹pōcuō撮

糾葛juàn棹頗踱躥jiūzhàomí字詞卡

社戲，是中國農村舉行迎神賽會或歲時節慶時所演的戲，在江南尤為盛行。題目解析《社戲》

“社”，“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。我國民間的習俗，每到播種或收獲的季節，農民們都要立社祭祀，祈求或酬報土地神。在紹興地區，發展為以演戲的形式祭祀，這種戲就稱為“社戲”。通常演出于廟臺或野臺，也有把戲臺搭在河水里的，觀眾岸上、船上都可以看戲。傳統民俗

一整體感知

初探溫柔底色請同學們快速通讀全文，思考問題：

1.平橋村是一個什么樣的地方？為什么魯迅稱之為“樂土”？

2.文章線索是什么？圍繞線索，魯迅寫了哪幾個故事？用四字短語概括。整體感知平橋村1.平橋村是一個什么樣的地方？“住戶不滿三十家”

村民都“種田”“打魚”村里只有一個雜貨店“離海不遠”“極偏僻”“臨河”一個偏僻落后、自然純樸的小鄉村是“我”的外祖母家：2.這樣的窮鄉僻壤，為什么魯迅稱之為“樂土”？平橋村“我”在那里受到“優待”免念那類陳腐難懂的經書每天可以掘蚯蚓、釣蝦、放牛有許多小朋友和“我”玩文章開頭的“樂土”一詞反映出平橋村在“我”心目中不同尋常的地位，奠定了全文感情基調，表現出“我”對平橋村熱烈的愛。3.文章線索是什么？圍繞線索，魯迅寫了哪幾個故事？平橋村線索：社戲隨母歸省看戲波折月夜行船趙莊看戲夜歸偷豆戲后余波叫不到合適的船八叔的航船回來了外祖母和母親擔心、不同意雙喜寫包票小伙伴們集體爭取由于各種原因，趙莊的戲并不好看深夜返航“偷吃”羅漢豆盡興而歸4.看戲的過程順利嗎？情節這樣安排有何作用？平橋村

小說三起三落、一波三折，渲染了“我”看社戲的急切、喜悅的心情，使得情節跌宕起伏，引人入勝。

二文本精讀采集溫柔元素《社戲》是一篇充滿詩情畫意的小說，魯迅先生用抒情的筆調描繪出一個田園牧歌般的鄉村世界，處處流露出他對家鄉的溫馨柔情。現在讓我們化身文學潛水員，去采集他在文本中四處散落的“溫柔元素”吧！文本精讀

任務A：

圈畫文中描寫自然景物的語句，

感受“溫柔”水鄉

視覺”溫柔”1.在左右都是碧綠的豆麥田地2.月色便朦朧在這水氣里3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的4.那火接近了，果然是漁火5.那是正對船頭的一叢松柏林6.一座戲臺，模胡在遠處的月夜中7.近臺的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷8.還沒有落....而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔9回望戲臺在燈火光中....又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著10岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆田地碧綠月色朦朧連山淡黑漁火暖黃船篷烏黑青豆油亮月光銀白戲臺緋紅松柏墨綠

觸覺”溫柔”兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來聽覺”溫柔”1.夾著潺潺的船頭激水的聲音（2次重復）2.那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚（2次重復）嗅覺”溫柔”1.夾兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香2.在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里3.柴火煮羅漢豆...豆莢豆殼全拋在河水里水汽撲面船槳聲豆香水波聲橫笛聲柴火香

景色“溫柔”

當船槳撥開月夜的河水，魯迅筆下的江南水鄉便

溫柔得像個夢。豆麥和水草的清香裹著濕潤的水汽，

在月光中釀成薄紗，輕輕籠住蜿蜒的河道。兩岸連山起伏如沉睡的巨獸，脊背上馱著點點漁火。那燈火通明的戲臺遠遠望去，像一座發光的琉璃宮殿，在霧氣中忽隱忽現。歸途的槳聲攪碎了河面的月光，船尾的水波里還蕩著柴火煨豆的暖香。

這些被月光浸透的記憶，被魯迅小心地收在文字里，永遠籠罩上一層柔美的光。

小結

任務B：

圈畫文中人物之間的溫情片段，

體會人情“溫柔”

人情“溫柔”

①雙喜：

”大船？八叔的航船不是回來了么？“（反應靈敏、聰明伶俐）“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！"（為人仗義、熱情友善）

雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？”（心細如發、親切體貼）

雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧（考慮周全、善解人意）

人情“溫柔”

②桂生：

我有些疲倦了，托桂生買豆漿去。他去了一刻，回來說，“

沒有。賣豆漿的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現在去舀一瓢水來給你喝罷。”（體貼友愛）

③阿發：

阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”（純真無邪、憨厚無私。）

人情“溫柔”

④

六一公公：

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”（珍惜糧食）

六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的。”（熱情好客）

“這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”

（淳樸善良、憨厚老實、真誠待人）

人情“溫柔”

⑤母親、外祖母：

外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。

這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。

然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船。

橋腳上站著一個人，卻是我的母親。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

（關心“我”、疼愛“我”）（擔心”我“、呵護“我”）

人情“溫柔”

當雙喜那句"我寫包票"擲在河面上時，濺起的是比星子更亮的

擔當；當阿發在田壟間揮手“偷我們的吧”，讓月光都學會了慷慨；當桂生穿梭船只去買豆漿時，連夏夜的露珠都沾上了友情的甜味.......這些溫情片段被魯迅輕輕拾起——偷豆吃豆時的窸窣笑鬧，六一公公送豆時的夸獎，還有月光下母親在石板橋上張望的身影，都成了歲月長河里永不熄滅的漁火，化出了水鄉長卷里最深的柔情。

小結

任務C：

圈畫文中體現兒童視角的語句，

品味“溫柔”童真

1.

蝦是水世界里的呆子...黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。2.這一天我不釣蝦，東西也少吃。童趣天真兒童心理3.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。4.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。夸張修辭兒童心情兒童想象有趣可愛5.我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。看戲犯困兒童狀態富有奇趣6.這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。比喻生動童話色彩想象浪漫一般情況下，被別人偷豆應該生氣、發火，不可能心存感激，“我”夸了他一句，他“竟非常感激起來”，表現了他老實厚道的農民本色。竟非常感激起來“不料”一詞表現了“我”的吃驚，間接寫出了六一公公的善良樸實。不料

偷豆煮豆的情節，生動展現了這群少年團的天真無邪和純樸稚氣，充滿了童心和野趣，令人動容。一般情況下，被別人偷豆應該生氣、發火，不可能心存感激，“我”夸了他一句，他“竟非常感激起來”，表現了他老實厚道的農民本色。竟非常感激起來“不料”一詞表現了“我”的吃驚，間接寫出了六一公公的善良樸實。不料

小結

視角“溫柔”

當童年的眼睛浸在月色里，連最尋常的瑣碎都成了發光的童話。

釣竿提起的呆頭蝦，不敢靠近的水牛，淡黑的像怪獸的遠山，戲臺上模糊晃動的身影，銀河里游動的大白魚，還有偷摘的豆莢在舌尖的蹦跳——這些被童真施了魔法的瞬間，是魯迅用記憶的網兜在江南水波里輕輕撈起的星籽，永遠閃爍著童年的溫柔光澤。

三難點突破

解析溫柔深意“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”

“我”到趙莊看到的戲真的好看嗎？羅漢豆真的好吃嗎？如何理解結尾的最后一句話？難點突破

“我”在趙莊看的戲好不好看？從哪里以看出來？鐵頭老生不翻筋斗沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺”，并不停地唱著。不好看正面描寫難點突破

其他

孩子們愛不愛看呢？從哪里表現出來？不愛看漸不明顯喃喃的罵不住吁氣打哈欠各自談話側面描寫難點突破

羅漢豆到底好不好吃？

只是用了鹽調味的水煮豆，“我們”吃完豆后也沒有討論味道如何，只是擔心被八公公罵，說明味道并不怎樣。①②

“六一公公賣了豆回來，船肚里還有剩下的一堆豆”“鄉下人不識好歹還說我的豆比不上別人呢”，說明羅漢豆并沒有賣出去多少，可見味道一般。難點突破不好吃

“最美的不是下雨天，而是和你一起躲過雨的屋檐。“解析深意①

好看的不是戲，好吃的不是豆，讓“我”如此念念不忘的，是和“我”一起看戲偷豆的

你們吶！純潔的友誼！

文章開頭便說”我”在這里得到優待，一句”這蝦照例是歸我吃的“，就已透露出”我“在這里是被偏愛的。雙喜、阿發、桂生、六一公公、外祖母、母親....

平安村的人都重視“我”，呵護“我”，讓童年的魯迅有了人間最珍貴的情感體驗——被偏愛著！解析深意②解析深意③

記得魯迅在《五猖會》中被父親強迫背書嗎？

“我”在平橋村的一切經歷就是對封建教育的

短暫叛離。而孩子們“即使偶而吵鬧起來，打了太

公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出‘犯上’這

兩個字來”，呈現出平橋村未被禮教束縛的純樸狀態。

對于一個在封建家庭里受各種規矩束縛的孩子來說，

這種自由極其珍貴！解析深意④

江南水鄉清新自然的美景，給這段童年回憶加了一層唯美的濾鏡。無法復制的

童年，純真靈動的

童心，都是蘸著月光寫成的詩，在魯迅心里發酵成記憶里最溫柔的琥珀。

春風若有憐花意，

可否許我再少年？一般情況下，被別人偷豆應該生氣、發火，不可能心存感激，“我”夸了他一句，他“竟非常感激起來”，表現了他老實厚道的農民本色。竟非常感激起來“不料”一詞表現了“我”的吃驚，間接寫出了六一公公的善良樸實。不料

“我有一時，曾經屢次憶起兒時在故鄉所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。

凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是

使我思鄉的蠱惑。后來，我在久別之后

嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。”

——《朝花夕拾》感悟鄉愁感悟鄉愁

“行人于斜日將墮之時，瞑色逼人，四顧滿目非故鄉之人，細聆滿耳皆異鄉之語。一念及家鄉萬里，老親弱弟必時時相語，謂今當至某處矣，此時真覺柔腸欲斷，涕不可仰。”

《集外集拾遺補編·戛劍生雜記》

《社戲》是《吶喊》的最后一篇文章。與它同時收錄的作品，如《狂人日記》的刀鋒冷峻，《孔乙己》的悲涼刺骨，是顯得那么不協調。這樣一篇溫情的小說出現在《吶喊》中，有何深意嗎？

思維延伸

《社戲》寫于1922年，當時社會黑暗，正處新舊文化激烈碰撞，傳統鄉土社會加速瓦解，都市文明異化，人民痛苦。小說前半部分以成年視角描寫城市看戲的乏味與壓抑，后半部分則以童年視角展現鄉村社戲的鮮活與快樂。這種對比暗含魯迅對都市現實的批判，隱晦地提出了“如