2024-2025學年山東省德州市夏津縣六年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（41分）1．（7分）沛縣文化館坐落在沛縣新城區文化中心西南部，為國家一級文化館，總體建筑面積12615平方米。育才小學六年級（2）班的同學在這里近距離地感受到了藝術的魅力，下面是小沛同學為此次研學活動搜集的三組資料，請你認真閱讀，完成下題。第一組：①琴弦

②樂普

③鑼鼓

④入場券

⑤唱白臉⑥戛然而止

⑦行云流水

⑧粉墨登場

⑨巧奪天工

⑩筆走龍蛇

第二組：?獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

?張弛有度浪淘沙，筆力遒勁得妙法。?鍾期久已沒，世上無知音。

?世間無限丹青手，一片傷心畫不成。

第三組：?王羲之

?懷素

?顏真卿

?柳公權

?歐陽詢

?趙孟頫（1）下列詞語中加點字的讀音、字形或理解正確的一項是A.琴弦（xuán）B.入場券（juàn）C.樂普D.戛然而止（象聲詞）（2）小沛同學搜集的第二組資料中，有一項和音樂、繪畫、書法關聯性不強，請你幫忙選出。A.?B.?C.?D.?（3）在參觀文化館的藝術展廳時，小沛和同學們熱切地交流，他發現許多和藝術相關的詞語內涵變得豐富了，請你幫忙選出下列加點詞語使用不恰當的一項A.學校運動會上，六年級（2）班的同學表現積極，時刻準備著粉墨登場。B.大書法家王羲之的行書如行云流水一般，是我國不可多得的藝術瑰寶。C.北京故宮太和殿前的石雕，栩栩如生，真是巧奪天工啊！D.父母在我們的家庭教育中，往往一個唱白臉，一個唱紅臉。（4）在參觀書法藝術展廳時，小沛同學看到一幅書法作品用筆結構精妙、瘦硬挺拔，請你選出最有可能和下列哪位書法家的創作風格一致A.?B.?C.?D.?（5）正當小沛同學驚嘆于書法的精妙時，一旁的同學不以為然地說：“書法只屬于過去，已不適合新時代的我們。”對此，你怎么看？試簡述理由。2．（1分）“近日，央媒發聲，呼吁全面解禁煙花爆竹，讓中國人找回那份久違的年味兒。”對于這個話題同學們展開了相關討論。你認為下列行為不恰當的一項是（）A．小劉同學贊同央媒的觀點，但還沒有說完就被小張同學打斷。 B．小王同學雖然不同意小虎同學的觀點，但仍然認真傾聽。 C．小艾同學通過未禁前和禁止后火災，傷亡和環境等方面具體對比數據，不贊同全面解禁煙花爆竹。D．小周同學從文化傳承、鄰里氛圍、經濟影響等方面充分說明全面解禁煙花爆竹的好處。3．（1分）下面路牌或人名中拼寫有誤的一項是（）A．孫悟空（SunWukong） B．慶春路（QINGCHUNLU） C．北鳧（BEIFU） D．諸葛亮（ZHUGELIANG）4．（1分）下列四組詞語中，不完全與戲曲有關的是（）A．亮相跑龍套粉墨登場 B．行當唱白臉字正腔圓 C．壓軸死對頭有板有眼 D．行頭對臺戲科班出身5．（1分）下面作品中，不是魯迅寫的是（）A．《少年閏土》 B．《好的故事》 C．《有的人》 D．《故鄉》6．（1分）與“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”結構相同的一句是（）A．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 B．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天 C．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸 D．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關7．（1分）讀到“堅如磐石”一詞，紅紅想到了以下的畫面，最不恰當的是（）A．面對突如其來的洪災，老支書鎮定指揮村民過橋。 B．狼牙山五壯士屹立在頂峰，面對敵人的逼近，毅然決然縱身跳下深谷。 C．邱少云為了不暴露隊伍位置，忍受烈火燒身之痛。 D．風雨交加的夜晚，桑娜抱回鄰居西蒙的孩子，等丈夫回家。8．（1分）選擇詞語依次填空，最恰當的一項是（）元旦聯歡會上，伴隨著老師在鋼琴前彈出的____，同學們紛紛走上舞臺____，動作____，好看極了。A．高山流水筆走龍蛇栩栩如生 B．余音繞梁巧奪天工妙筆生花 C．黃鐘大呂畫龍點睛惟妙惟肖 D．天籟之音輕歌曼舞行云流水9．（1分）下列關于課文內容及表達方法的描述，錯誤的一項是（）A．《丁香結》在描繪丁香花時融入了豐富的想象，表達了作者豁達的人生態度。 B．《狼牙山五壯士》用點面結合的方法描寫戰斗場面，展現了五壯士的英雄氣概。 C．《橋》這篇小說主要通過鮮明的語言描寫、豐富的心理描寫來塑造老漢的人物形象。 D．《夏天里的成長》圍繞中心意思，從不同方面寫出夏天是萬物生長的季節。10．（20分）經典句段填空。（1）這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，。，清風半夜鳴蟬。野曠天低樹，。九曲黃河萬里沙，。（2），何時縛住蒼龍？天若有情天亦老，。離別家鄉歲月多，近來人事。已是懸崖百丈冰，猶有，看紅裝素裹，分外妖嬈。11．（6分）句子訓練。（1）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。（仿照例句，寫一寫表示“興奮”的情景。）（2）我們在391高地的山坳里，找到了一條比較隱藏的山溝潛伏起來。（用修改符號修改）二、閱讀與理解（29分）12．（13分）閱讀短文，完成練習。《童年》節選??①家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：

??②“別忙，等一等！你放多少茶葉？”

??③他把茶葉放到手掌上，細細地數，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”

??④他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。

??⑤“喝最后一杯吧？”在倒凈所有的茶之前，她問道。

??⑥外祖父看了看茶壺，說道：“好吧，喝最后一杯！”

??⑦連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事！看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。

??⑧“你算了吧！”她安慰我說，“怎么回事啊？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”（1）《童年》是蘇聯作家以自身經歷為素材創作的一部自傳體小說，故事的主人公是。（2）短文采用了的表現手法，突出表現了外祖父的性格特點，以及外祖母的性格特點。（3）以上片段主要是通過對人物的來推動故事情節，表現人物形象的。（單選）A.動作描寫B.神態描寫C.語言描寫D.心理描寫（4）在小說單元的讀書活動中，我學會了兩種閱讀方法：一是有的小說人物比較多，理清能夠幫助我們更好地讀懂故事；二是關注，也能讓我們更好地感受人物形象。13．（16分）閱讀。老海棠樹（節選）①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

②春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養著您，您干嗎這么累啊！”奶奶于是不再吭聲，就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

③夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

④有年秋天，老海棠樹落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“呵，你呀，還不懂嗎？我得勞動。”我這才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她為的是勞動，為的是一份工作，這大概就是她的張望吧。

⑤冬天，窗外，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地____到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑥如今奶奶已離我而去。在我的夢里，奶奶仍坐在滿樹的繁花下、滿地的濃蔭里，張望復張望，或不時地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（節選自史鐵生《老海棠樹》）（1）奶奶做了四件事，請簡要概括。（每空不超過5個字）（2）“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。”對“張望”的理解正確的一項是A．奶奶的張望是為了尋求我的幫助。B．奶奶的張望是為了監督我學習。C．奶奶的張望是希望有一份工作，或者有精神上的寄托，不被時代拋棄。（3）第⑤段中“小心地____到我跟前”的橫線處應填下面____字，寫出理由。A．拿B．湊C．遞答：我選（填選項），理由是。（4）短文在標點的運用上十分精當。例如文章畫線的句子中，“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”，作者三次喊“奶奶”的語氣不同，標點也不同，請簡要分析“我”當時的心理變化。（5）選文中最后一句“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，如果還有機會彌補，你覺得“我”會怎樣做？三、書面表達（30分）14．（30分）??“以立意為宗，不以能文為本”。文章重在立意，請選取生活中最觸動你心靈的事物寫一篇習作。可以寫生活中發生的事情，也可以寫給你帶來觸動的人或景物，還可以寫想象的故事。

??寫作提示：（1）圍繞中心意思，自擬一個題目。（2）嘗試運用所學的表達方法（點面結合、細節描寫、場景描寫等），圍繞中心意思，選取不同方面或不同事例，抒發真情實感。2024-2025學年山東省德州市夏津縣六年級（上）期末語文試卷參考答案一、積累與運用（41分）1．【答案】（1）D（2）D（3）A（4）B（5）我認為這種說法是錯誤的。書法是中國傳統文化的瑰寶，它承載著文化內涵，有助于個人專注力和耐心的培養、審美能力的提升，同時也是個人素養的體現，在現代社會仍然有著重要意義。2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】C7．【答案】D8．【答案】D9．【答案】C10．【答案】（1）又想坐下低吟一首奇麗的小詩以為世無足復為鼓琴者明月別枝驚鵲江清月近人浪淘風簸自天涯；（2）今日長纓在手間正道是滄桑半消磨花枝俏11．【答案】（1）他一聽到這個消息，就興奮得直拍手，一蹦一跳地告訴媽媽去了。（2）我們在391高地的山坳里，找到了一條比較隱蔽的山溝潛伏起來。二、閱讀與理解（29分）12．【答案】（1）高爾基阿廖沙（2）對比貪婪吝嗇寬厚善良（3）C（4）人物關系故事情節13．【答案】（1）糊紙袋、補花、掃院子和夜讀報紙（2）C（3）B“湊”是接近的意思，表現了奶奶小心謹慎的樣子，傳神地表達了奶奶對知識的渴求。（4）第一次呼喚寫出了“我”有點不安，知道傷了奶奶的心的心理；第二次呼喚寫出“我”急于想得到奶奶原諒自己的心理；第三次呼喚寫出了“我”在哀求奶奶原諒我的心理。（5）對老人應該多關愛，有耐心，讓他們感覺到自己是有用的，是不可缺少的。三、書面表達（30分）14．【答案】那株小草的力量在我的記憶中，有許多事物如流星般劃過，然而，那株小草卻深深扎根在我的心中，它讓我深刻地理解了生命的頑強。那是一個墻角，陰暗又潮濕，很少有陽光眷顧。有一天，我偶然發現了一株小草，它在那片貧瘠的土地上顯得那么弱小，纖細的身軀仿佛風一吹就會倒下。周圍是斑駁的墻皮和一些碎石塊，它就那樣孤零零地生長著。我開始關注這株小草。有一次，一場暴