三年級信息技術上冊第三課信息技術的重要工具——計算機教學實錄華中師大版主備人備課成員教學內容教材章節：華中師大版三年級信息技術上冊第三課

內容：本節課主要介紹計算機的基本組成和功能，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等組成部分及其作用，以及計算機的基本操作和常用軟件。通過實際操作和互動討論，使學生了解計算機的基本知識和應用，培養學生的信息技術素養。核心素養目標培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高信息意識；通過實際操作，發展學生的動手實踐能力和問題解決能力；引導學生正確使用計算機，培養良好的信息素養和網絡安全意識；激發學生創新思維，鼓勵學生在信息技術領域進行探索和實踐。教學難點與重點1.教學重點

①理解計算機硬件的組成部分及其基本功能，能夠準確描述各部件的名稱和作用。

②掌握計算機的基本操作步驟，如開機、關機、鼠標和鍵盤的使用方法。

③能夠識別并操作常用軟件，如文字處理軟件和圖片瀏覽軟件，提高信息獲取和處理能力。

2.教學難點

①理解計算機硬件之間相互配合的工作原理，培養學生對計算機系統的整體認識。

②學會使用鼠標和鍵盤進行高效的操作，尤其是在復雜的操作環境中保持操作的準確性。

③在實際操作中，面對各種軟件界面和功能，能夠根據需要選擇合適的軟件和操作方法，提高信息技術的適應能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方法，通過教師講解和實際操作演示，讓學生直觀理解計算機硬件和軟件的使用。

2.設計互動式教學活動，如小組討論，讓學生在交流中學習如何使用計算機。

3.利用多媒體教學設備，如投影儀和計算機，展示計算機操作步驟，增強教學效果。

4.通過角色扮演和模擬實驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習計算機操作技巧。

5.鼓勵學生進行項目導向學習，通過實際操作完成小項目，提升信息技術應用能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于計算機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機的魅力或特點。

簡短介紹計算機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹計算機的組成部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.計算機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機案例進行分析，如計算機在醫療、教育、科研等領域的應用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用計算機解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計算機的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機相關的主題進行深入討論，如“如何提高計算機的運行速度”或“計算機在環境保護中的作用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調計算機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括計算機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調計算機在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于計算機的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在家中嘗試使用計算機進行簡單的操作練習。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生的興趣，鼓勵他們在課后繼續探索計算機知識。

過程：

提供一些與計算機相關的課外閱讀材料或網站鏈接，讓學生在課后進行自主學習和探索。

鼓勵學生在家中與家人分享今天的學習內容，并嘗試一起解決一些簡單的計算機問題。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《計算機發展史》：通過閱讀這本小冊子，學生可以了解計算機從誕生到現在的演變過程，以及不同時期的重要發明和創新。

-《計算機基礎知識手冊》：這是一本實用的工具書，涵蓋了計算機硬件、軟件、網絡等多個方面的基礎知識，適合學生課后自學。

-《兒童編程入門》：介紹了簡單的編程概念和基礎，鼓勵學生嘗試編寫簡單的程序，激發他們對編程的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家中計算機操作實踐：學生可以在家長的指導下，嘗試使用家中現有的計算機進行一些基本的操作，如打開軟件、保存文件、搜索信息等。

-計算機游戲設計：學生可以嘗試設計簡單的計算機游戲，通過這個過程學習如何使用圖形、動畫和編程來創造互動體驗。

-網絡搜索技巧：教授學生如何使用搜索引擎高效地查找信息，包括如何構造關鍵詞、使用高級搜索選項等。

-安全使用計算機：教育學生如何保護個人信息，避免網絡詐騙，以及如何安全地使用互聯網。

-創意寫作：鼓勵學生寫一篇關于未來計算機發展的短文，發揮想象力，設計一個理想中的未來計算機。

-小組合作項目：學生可以組成小組，共同完成一個小型的信息技術項目，如制作一個班級網站或設計一個簡單的學習軟件。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調計算機的基本組成和功能，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

2.強調計算機的基本操作步驟，包括開機、關機、鼠標和鍵盤的使用方法。

3.講解常用軟件的使用，如文字處理軟件和圖片瀏覽軟件，以及它們在學習和生活中的應用。

4.總結計算機在我們學習、工作和生活中的重要作用，以及信息技術的重要性。

當堂檢測：

1.單項選擇題（10分鐘）

-計算機的主要組成部分是什么？

A.主機、顯示器、鍵盤、鼠標

B.顯示器、鍵盤、鼠標、電源

C.主機、顯示器、鼠標、電源

D.主機、顯示器、鍵盤、電源

-以下哪個不是計算機的輸入設備？

A.鼠標

B.鍵盤

C.顯示器

D.打印機

-以下哪個不是計算機的輸出設備？

A.主機

B.顯示器

C.鼠標

D.打印機

2.判斷題（5分鐘）

-計算機可以通過鍵盤輸入文字和圖形。（）

-鼠標是計算機的主要輸入設備。（）

-顯示器是計算機的主要輸出設備。（）

3.實踐操作題（10分鐘）

-請在教師的指導下，嘗試使用鼠標打開一個應用程序。

-請在教師的指導下，嘗試使用鍵盤輸入一段文字。

4.小組討論題（10分鐘）

-討論計算機在學習和生活中的應用，并舉例說明。

-討論如何正確使用計算機，保護個人隱私和網絡安全。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們一起學習了計算機的基礎知識，孩子們表現得挺積極的，互動也挺好的。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我用了圖片和視頻來引入新課，這樣孩子們對計算機的興趣就被激發起來了。我覺得這種直觀的教學方法挺有效的，孩子們更容易理解和接受新知識。

在講解計算機的組成部分時，我盡量用簡單易懂的語言，并結合實物展示，讓孩子們能夠直觀地看到每個部件的樣子和作用。我發現，這樣孩子們學得更快，記得也更牢。

在教學策略上，我設計了小組討論和角色扮演的活動，讓孩子們在互動中學習。我發現，這樣的活動不僅讓孩子們學到了知識，還提高了他們的團隊合作能力和表達能力。不過，我也注意到，有些孩子可能不太適應這種互動式教學，他們在小組討論時顯得有些拘謹。這可能是因為他們不習慣在公眾面前表達自己的觀點。所以，我可能在今后的教學中，要更多地鼓勵他們，讓他們敢于表達，敢于參與。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有一些小插曲。比如，有的孩子會趁我不注意的時候偷偷玩電腦游戲。這讓我意識到，我需要在課堂上更加關注每個學生的行為，及時糾正不良習慣。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。大部分孩子都能掌握計算機的基本操作，對計算機的組成和功能也有了初步的了解。在情感態度方面，孩子們對信息技術產生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解一些復雜的概念時，可能沒有講得足夠清晰，導致部分孩子理解起來有些困難。另外，我在課堂上對學生的個別指導還不夠，有些孩子可能沒有得到足夠的關注。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復雜概念時，我會采用更直觀的教學手段，如動畫演示、實物操作等，幫助學生更好地理解。

2.加強課堂管理，關注每個學生的行為，及時糾正不良習慣，確保課堂秩序。

3.在小組討論和角色扮演活動中，給予每個學生更多的機會表達自己，鼓勵他們積極參與。

4.課后進行個別輔導，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。內容邏輯關系①計算機基本組成

①.主機：包括中央處理器（CPU）、內存（RAM）、硬盤等。

②.顯示器：用于顯示計算機操作界面和輸出信息。

③.鍵盤：輸入文字、命令等信息的設備。

④.鼠標：通過移動光標進行操作的控制設備。

②計算機基本操作

①.開機：接通電源，啟動計算機。

②.關機：關閉計算機，保存所有工作。

③.鼠標操作