2025年復(fù)韻母ieueer完整標(biāo)準(zhǔn)課件PPTPOWERPOINT主講人：時(shí)間：20XX.XX目錄Contents01一、導(dǎo)入新課02二、復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的教學(xué)03三、整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)04四、拼讀練習(xí)與應(yīng)用05五、課堂總結(jié)與鞏固一、導(dǎo)入新課PART01復(fù)習(xí)單韻母和已學(xué)復(fù)韻母單韻母a、o、e、i、u、ü是拼音的基礎(chǔ)，發(fā)音單一而穩(wěn)定，為學(xué)習(xí)復(fù)韻母奠定基礎(chǔ)。已學(xué)復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu，由兩個(gè)單韻母組成，發(fā)音時(shí)口型有變化。引出新課內(nèi)容通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，自然過(guò)渡到新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er，以及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。復(fù)習(xí)舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)拼音王國(guó)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。通過(guò)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。創(chuàng)設(shè)拼音王國(guó)情境01在拼音王國(guó)的情境中，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er，讓學(xué)生初步感知新知識(shí)。通過(guò)情境引出新知識(shí)，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)和理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。引出復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er02創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的教學(xué)PART02教師范讀ie，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)：先發(fā)i的音，然后迅速滑向e的音，i重e輕，一口氣讀出。學(xué)生跟讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。ie的發(fā)音教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生觀察ie與聲母相拼的音節(jié)，如“jiě（姐）、xiě（寫(xiě)）”等，示范拼讀過(guò)程，讓學(xué)生跟讀，體會(huì)拼讀的技巧。通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”“小組競(jìng)賽”等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練拼讀。ie的拼讀練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生觀察ie在四線格中的位置，強(qiáng)調(diào)i和e要寫(xiě)得緊湊，i的圓點(diǎn)要寫(xiě)在上格的中間，e要寫(xiě)在中格。讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)ie，教師巡視指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。ie的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)復(fù)韻母ie的教學(xué)üe的發(fā)音教學(xué)教師范讀üe，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)：先發(fā)ü的音，然后迅速滑向e的音，ü重e輕，注意口型從合到半開(kāi)的變化。學(xué)生跟讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。üe的拼讀練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察üe與聲母相拼的音節(jié)，如“nüè（虐）、lüè（略）”等，示范拼讀過(guò)程，讓學(xué)生跟讀，體會(huì)拼讀的技巧。通過(guò)“拼讀接龍”“音節(jié)卡片游戲”等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，如“jüé（覺(jué)）、qüè（缺）”等。üe的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生觀察üe在四線格中的位置，強(qiáng)調(diào)ü和e要寫(xiě)得緊湊，ü的兩點(diǎn)要寫(xiě)在上格的中間，e要寫(xiě)在中格。讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)üe，教師巡視指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。復(fù)韻母üe的教學(xué)er的發(fā)音教學(xué)教師范讀er，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)：先發(fā)e的音，然后舌尖卷起，抵住上顎，發(fā)出卷舌音。學(xué)生跟讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。er的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生觀察er在四線格中的位置，強(qiáng)調(diào)e和r要寫(xiě)得緊湊，e要寫(xiě)在中格，r要寫(xiě)在中上格。讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)er，教師巡視指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。er的四聲練習(xí)通過(guò)“四聲練習(xí)”“音節(jié)組詞”等形式，讓學(xué)生熟練掌握er的四聲變化，并能正確運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)er是一個(gè)特殊韻母，不能與聲母相拼，只能自成音節(jié)，如“ér（兒）、ěr（耳）、èr（二）”等。特殊韻母er的教學(xué)三、整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)PART03ye的發(fā)音教學(xué)教師在黑板上書(shū)寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)ye，并進(jìn)行發(fā)音示范，強(qiáng)調(diào)發(fā)音與復(fù)韻母ie相同，只是聲調(diào)不同。播放錄音或再次示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，感受ye的發(fā)音特點(diǎn)，注意聲調(diào)的變化。ye的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生觀察ye在四線格中的位置，強(qiáng)調(diào)y和e要寫(xiě)得緊湊，y要寫(xiě)在中上格，e要寫(xiě)在中格。讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)ye，教師巡視指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。整體認(rèn)讀音節(jié)ye的教學(xué)yue的發(fā)音教學(xué)教師在黑板上書(shū)寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)yue，并進(jìn)行發(fā)音示范，強(qiáng)調(diào)發(fā)音與復(fù)韻母üe相同，只是聲調(diào)不同。播放錄音或再次示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，感受yue的發(fā)音特點(diǎn)，注意聲調(diào)的變化。yue的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生觀察yue在四線格中的位置，強(qiáng)調(diào)y和üe要寫(xiě)得緊湊，y要寫(xiě)在中上格，üe要寫(xiě)在中格。讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)yue，教師巡視指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。yue的拼讀練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察yue與聲母相拼的音節(jié)，如“yùe（月）”等，示范拼讀過(guò)程，讓學(xué)生跟讀，體會(huì)拼讀的技巧。通過(guò)“拼讀接龍”“音節(jié)卡片游戲”等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，如“jué（覺(jué)）、què（缺）”等。整體認(rèn)讀音節(jié)yue的教學(xué)四、拼讀練習(xí)與應(yīng)用PART04ie與聲母相拼引導(dǎo)學(xué)生觀察ie與聲母相拼的音節(jié)，如“bié（別）、dié（蝶）”等，示范拼讀過(guò)程，讓學(xué)生跟讀，體會(huì)拼讀的技巧。通過(guò)“拼讀接龍”“音節(jié)卡片游戲”等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練拼讀。üe與聲母相拼引導(dǎo)學(xué)生觀察üe與聲母相拼的音節(jié)，如“nüè（虐）、lüè（略）”等，示范拼讀過(guò)程，讓學(xué)生跟讀，體會(huì)拼讀的技巧。通過(guò)“拼讀接龍”“音節(jié)卡片游戲”等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，如“jüé（覺(jué)）、qüè（缺）”等。聲母與ie、üe的拼音練習(xí)

01強(qiáng)調(diào)er是一個(gè)特殊韻母，不能與聲母相拼，只能自成音節(jié)，如“ér（兒）、ěr（耳）、èr（二）”等。

02通過(guò)“四聲練習(xí)”“音節(jié)組詞”等形式，讓學(xué)生熟練掌握er的四聲變化，并能正確運(yùn)用。聲母與er的拼音練習(xí)通過(guò)“拼讀接龍”“音節(jié)卡片游戲”等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練拼讀。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的拼音知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如拼讀商品名稱(chēng)、家庭成員的名字等，提高學(xué)生的拼音運(yùn)用能力。0102拼讀練習(xí)與應(yīng)用五、課堂總結(jié)與鞏固PART05總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的發(fā)音、拼讀及書(shū)寫(xiě)方法。強(qiáng)調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的發(fā)音特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容01強(qiáng)調(diào)拼音學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，努力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高拼音運(yùn)用能力。強(qiáng)調(diào)拼音學(xué)習(xí)的重要性02課堂總結(jié)通過(guò)“拼讀接龍”“音節(jié)卡片游戲”等形式，讓學(xué)生進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練拼讀。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的拼音知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如拼讀商品名稱(chēng)、家庭成員的名字等，提高學(xué)生的拼音運(yùn)用能力。01讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的復(fù)韻母ie、üe、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，教師巡視指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)