小兒垂釣知識點試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪個選項不屬于《小兒垂釣》的作者？

A.王之渙

B.白居易

C.李白

D.杜甫

2.下列哪句話不是《小兒垂釣》中的詩句？

A.路人借問遙招手

B.怕得魚驚不應人

C.兒童散學歸來早

D.留連戲蝶時時舞

3.下列哪句話描繪了小兒垂釣的情景？

A.春風得意馬蹄疾

B.江碧鳥逾白

C.兒童散學歸來早

D.長風破浪會有時

4.下列哪個字在《小兒垂釣》中出現了兩次？

A.魚

B.兒

C.漁

D.池

5.下列哪句話表現了小兒垂釣的意境？

A.江碧鳥逾白

B.長風破浪會有時

C.留連戲蝶時時舞

D.路人借問遙招手

二、填空題（每題2分，共10分）

1.《小兒垂釣》的作者是__________，詩中描繪了一個__________的兒童垂釣情景。

2.詩中的“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”描繪了兒童__________和__________的心理。

3.詩中的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”描繪了兒童__________和__________的活動。

4.詩中的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”描繪了__________和__________的景色。

5.詩中的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”描繪了__________和__________的景象。

三、簡答題（每題5分，共10分）

1.簡述《小兒垂釣》這首詩的主題思想。

2.分析《小兒垂釣》這首詩的表現手法。

四、翻譯題（每題5分，共10分）

1.請將下列句子翻譯成現代漢語：

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

2.請將下列句子翻譯成現代漢語：

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

五、分析題（每題5分，共10分）

1.分析《小兒垂釣》中“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”這句詩的含義。

2.分析《小兒垂釣》中“江碧鳥逾白，山青花欲燃”這句詩的意境。

六、作文題（20分）

以“垂釣之樂”為題，寫一篇不少于300字的作文，描述一次你垂釣的經歷或者你對垂釣的理解。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.B.白居易

解析思路：通過排除法，A、C、D均為唐代著名詩人，而B選項白居易是唐代詩人，且與《小兒垂釣》的作者王之渙不同，故選B。

2.D.留連戲蝶時時舞

解析思路：根據《小兒垂釣》的內容，A、B、C均為詩中的句子，而D選項出自唐代詩人杜甫的《春望》，與題目無關，故選D。

3.A.路人借問遙招手

解析思路：根據《小兒垂釣》的內容，A選項是詩中的句子，描述了路人詢問小兒垂釣的情景，故選A。

4.B.兒

解析思路：通過逐句檢查，發現“兒”字在詩中出現了兩次，分別在“兒童散學歸來早”和“路人借問遙招手”兩句中，故選B。

5.D.路人借問遙招手

解析思路：根據《小兒垂釣》的內容，D選項是詩中的句子，描繪了小兒垂釣時路人的情景，故選D。

二、填空題答案及解析思路：

1.王之渙，兒童垂釣情景

解析思路：根據《小兒垂釣》的作者和詩的內容，可知作者為王之渙，詩中描繪了兒童垂釣的情景。

2.兒童的羞澀，對魚的敬畏

解析思路：根據“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”這句詩，可知兒童在路人詢問時表現出羞澀，同時害怕驚動魚兒。

3.兒童的活潑，放風箏的樂趣

解析思路：根據“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句詩，可知兒童放學后活潑地放風箏，享受著樂趣。

4.江水清澈，山色青翠

解析思路：根據“江碧鳥逾白，山青花欲燃”這句詩，可知江水清澈，山色青翠，描繪了一幅美麗的自然景色。

5.蝶舞翩翩，鶯歌燕語

解析思路：根據“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”這句詩，可知蝴蝶在花間飛舞，黃鶯在枝頭歡唱，描繪了一幅生機勃勃的景象。

三、簡答題答案及解析思路：

1.主題思想：通過描繪兒童垂釣的情景，表達了詩人對童年生活的懷念和對自然美景的贊美。

解析思路：分析詩中的描寫，如兒童垂釣、放風箏、江水清澈、山色青翠等，歸納出詩的主題思想。

2.表現手法：運用白描手法，通過細膩的描繪，展現了兒童垂釣的情景和自然美景。

解析思路：分析詩中的描寫手法，如白描、對比、擬人等，歸納出詩的表現手法。

四、翻譯題答案及解析思路：

1.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

翻譯：Whenapasserbyasksfromadistance,thechildwaveshishand,afraidthatthefishwillbestartledandnotrespond.

解析思路：將詩句中的關鍵詞匯和句式翻譯成現代漢語，注意保持原句的意境。

2.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

翻譯：Thechildrenreturnfromschoolearly,busyflyingkiteswiththeeastwind.

解析思路：將詩句中的關鍵詞匯和句式翻譯成現代漢語，注意保持原句的意境。

五、分析題答案及解析思路：

1.“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”這句詩的含義：兒童在路人詢問時表現出羞澀，同時害怕驚動魚兒，體現了兒童的天真和對自然的敬畏。

解析思路：分析詩句中的關鍵詞匯和情感色彩，理解詩句的含義。

2.“江碧鳥逾白，山青花欲燃”這句詩的意境：江水清澈，鳥兒潔白，山