Unit3Amazinganimals（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Amazinganimals展開，通過(guò)趣味性的動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解不同的動(dòng)物，同時(shí)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫單元中出現(xiàn)的動(dòng)物名詞，如：panda,tiger,elephant等。

②能夠運(yùn)用句型“Thisisa.../Theseare...”來(lái)描述動(dòng)物的特征和種類。

③能在圖片或情境中識(shí)別并使用相關(guān)的動(dòng)詞，如：run,fly,swim等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)描述動(dòng)物的大小、速度快慢等特征。

②學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片或視頻，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

③學(xué)生在真實(shí)情境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物話題交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示動(dòng)物名稱和特征。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括動(dòng)物主題的裝飾品，以及分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用圖片或視頻展示不同種類的動(dòng)物，如熊貓、老虎、長(zhǎng)頸鹿等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

2.提問(wèn)：“Doyouknowanyanimals?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物。

3.通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

講授新課（20分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯，如：cat,dog,fish等。

2.介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如：panda,tiger,elephant等，并引導(dǎo)學(xué)生拼讀和書寫。

3.講解句型“Thisisa.../Theseare...”，通過(guò)實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生理解并運(yùn)用句型。

4.講解動(dòng)詞run,fly,swim等，通過(guò)圖片或視頻展示動(dòng)物的動(dòng)作，讓學(xué)生理解并模仿。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征和動(dòng)作。

2.小組展示：每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.課堂游戲：進(jìn)行“Guesstheanimal”游戲，教師描述一個(gè)動(dòng)物的特征，學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“Whatanimalsdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的喜好。

2.提問(wèn)：“Whydoyoulikethisanimal?”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的特點(diǎn)和原因。

3.提問(wèn)：“Canyouthinkofotheranimalswithsimilarfeatures?”引導(dǎo)學(xué)生拓展思維。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyoufeelabouttheseanimals?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感。

2.教師提問(wèn)：“Doyouthinkit'simportanttoprotectanimals?”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatcanwedotoprotectanimals?”培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.學(xué)生向教師提問(wèn)，教師解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師布置課后作業(yè)，如：畫一幅自己最喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察動(dòng)物，積累更多詞匯和表達(dá)。

備注：教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物的故事》：這本書通過(guò)真實(shí)的故事，介紹各種野生動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解動(dòng)物世界的多樣性。

-《動(dòng)物王國(guó)探秘》：這是一本圖文并茂的科普書籍，詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境，適合學(xué)生自主閱讀。

-《動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》：這本書介紹了動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行自主閱讀，并完成相關(guān)的閱讀筆記或總結(jié)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-布置探究任務(wù)，如：“選擇一種你感興趣的動(dòng)物，調(diào)查它的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，并制作一份小報(bào)告?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于動(dòng)物的信息，拓寬知識(shí)面。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-動(dòng)物角色扮演：學(xué)生選擇一種動(dòng)物，扮演該動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并模仿該動(dòng)物的行為。

-動(dòng)物繪畫比賽：學(xué)生用英語(yǔ)描述一種動(dòng)物，并繪制出該動(dòng)物的形象，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)制作：學(xué)生分組，每組選擇一種需要保護(hù)的動(dòng)物，制作宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀和呼吁行動(dòng)。

4.利用課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物的了解。

-邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)專家來(lái)校講座，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-開展“我為動(dòng)物做件事”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，如：植樹造林、清理垃圾等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)動(dòng)物知識(shí)不感興趣或英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

3.教學(xué)方法單一：課堂上的教學(xué)方法較為單一，主要以教師講解為主，學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)較少。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我將嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，提高他們的合作意識(shí)和英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口頭報(bào)告等，讓學(xué)生在多個(gè)方面展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)他們的思維火花。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.完成單詞卡片：

-制作單詞卡片，包括以下動(dòng)物名詞：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey。

-在卡片背面寫上每個(gè)動(dòng)物的英文發(fā)音和中文翻譯。

2.創(chuàng)作小故事：

-以以下句型開頭，創(chuàng)作一個(gè)小故事：“Onceuponatime,therewasa...”

-故事中要包含以下動(dòng)物：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey。

-故事內(nèi)容要體現(xiàn)動(dòng)物們的互動(dòng)和友誼。

3.動(dòng)物特征描述：

-選擇一種你喜歡的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的特征，如：“Thisisa...Ithas...”

-可以描述動(dòng)物的顏色、大小、生活習(xí)性等。

4.動(dòng)物問(wèn)答游戲：

-準(zhǔn)備一張紙，上面寫上以下問(wèn)題：

-What'sthis?

-Wheredoesitlive?

-Whatdoesiteat?

-Howdoesitmove?

-與朋友一起玩問(wèn)答游戲，互相提問(wèn)，并嘗試用英語(yǔ)回答。

5.動(dòng)物分類卡片：

-制作動(dòng)物分類卡片，將以下動(dòng)物分為不同的類別：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey,fish,bird,snake。

-類別可以是：mammals（哺乳動(dòng)物）、birds（鳥類）、reptiles（爬行動(dòng)物）等。

答案示例：

1.單詞卡片：

-panda:/?p?nd?/熊貓

-tiger:/?ta?g?r/老虎

-elephant:/??l?f?nt/大象

-giraffe:/d???r?f/長(zhǎng)頸鹿

-monkey:/?m??ki/猴子

2.創(chuàng)作小故事：

Onceuponatime,therewasabeautifulforest.Inthisforest,therelivedapanda,atiger,anelephant,agiraffe,andamonkey.Theywerethebestoffriends.Everyday,theyplayedtogetherandhelpedeachother.Thepandawasthebravest,thetigerwasthestrongest,theelephantwasthetallest,thegiraffewasthelongest-necked,andthemonkeywasthemostplayful.

3.動(dòng)物特征描述：

Thisisapanda.Ithasblackandwhitefurandaroundface.Iteatsbambooandlivesinthemountains.

4.動(dòng)物問(wèn)答游戲：

-What'sthis?It'sapanda.