四年級信息技術上冊第一單元第1課《制作月歷》課堂教學實錄冀教版主備人備課成員教學內容冀教版四年級信息技術上冊第一單元第1課《制作月歷》

1.熟悉月歷的基本格式和內容。

2.學習使用計算機軟件制作月歷的基本步驟。

3.掌握調整月歷格式和內容的方法。

4.能夠獨立制作出美觀實用的月歷。核心素養目標1.培養學生信息意識，使學生認識到信息技術在日常生活和未來學習中的重要性。

2.增強學生的計算思維，通過制作月歷的過程，鍛煉學生邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學生的數字化學習能力，使學生能夠熟練運用信息技術工具進行創作。

4.培養學生的審美情趣，引導學生通過設計月歷表達個性和創意。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握月歷的基本格式和內容，確保學生能夠理解并應用。

2.重點學會使用計算機軟件制作月歷的基本步驟，包括選擇模板、輸入數據、調整格式等。

難點：

1.難點在于學生如何將月歷的格式和內容個性化，使其具有創意。

2.難點在于學生可能對軟件操作不熟悉，導致制作過程中遇到技術障礙。

解決辦法：

1.通過示范和步驟分解，幫助學生理解月歷的基本格式和內容。

2.提供多種模板供學生選擇，鼓勵學生嘗試不同的設計風格，激發創意。

3.對于軟件操作不熟悉的學生，提供詳細的操作指南和實時輔導，確保學生能夠順利完成制作過程。

4.設置小組合作學習，讓學生在互助中解決問題，共同克服技術障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解月歷的基本知識，幫助學生建立對月歷的認識。

2.演示法：展示月歷制作的整個流程，讓學生直觀了解操作步驟。

3.任務驅動法：設置具體的月歷制作任務，激發學生動手實踐的興趣。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示月歷模板，引導學生觀察和對比不同設計。

2.實時操作演示：使用教學軟件實時展示月歷制作過程，方便學生跟隨操作。

3.互動交流平臺：通過課堂討論和小組合作，促進學生間的信息交流和技能提升。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對月歷的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道月歷是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于月歷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受月歷的魅力或特點。

簡短介紹月歷的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、月歷基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解月歷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解月歷的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹月歷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、月歷案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解月歷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的月歷案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解月歷的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用月歷解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與月歷相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對月歷的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調月歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括月歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調月歷在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用月歷。

七、課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對月歷知識的掌握，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生根據所學知識，設計一個個性化的月歷，并說明設計思路。

要求學生在下節課前展示自己的作品，并進行簡要的講解。

八、教學反思（5分鐘）

目標：教師對本次教學過程進行反思，總結經驗教訓。

過程：

教師對本節課的教學效果進行評估，包括學生的參與度、學習效果等。

注：以下為教學過程設計的詳細步驟，可根據實際情況進行調整。

一、導入新課

1.開場提問，激發興趣。

2.展示圖片或視頻，初步感受月歷。

3.介紹月歷的基本概念和重要性。

二、月歷基礎知識講解

1.講解月歷的定義和組成元素。

2.詳細介紹月歷的組成部分和功能。

3.通過實例或案例，讓學生理解月歷的應用。

三、月歷案例分析

1.選擇典型案例進行分析。

2.詳細介紹案例的背景、特點和意義。

3.引導學生思考案例的影響和實際應用。

四、學生小組討論

1.分組討論與月歷相關的主題。

2.小組內討論現狀、挑戰和解決方案。

3.準備展示討論成果。

五、課堂展示與點評

1.各組代表展示討論成果。

2.學生和教師提問和點評。

3.教師總結亮點和不足。

六、課堂小結

1.回顧學習內容。

2.強調月歷的重要性和作用。

3.布置課后作業。

七、課后作業布置

1.設計個性化月歷。

2.說明設計思路。

3.展示作品并講解。

八、教學反思

1.評估教學效果。

2.總結成功經驗和需要改進的地方。教學資源拓展1.拓展資源：

-月歷的歷史與發展：介紹月歷的起源、演變過程以及不同文化背景下的月歷特點。

-月歷制作技巧：探討如何利用不同的軟件或工具制作月歷，包括設計模板、排版布局、顏色搭配等。

-月歷應用案例：收集一些實際應用中的月歷案例，如企業宣傳月歷、個人學習計劃月歷等。

-月歷相關科普知識：介紹日歷、農歷、公歷等時間計算方法，以及閏年、平年的判斷標準。

2.拓展建議：

-學生可以通過查閱相關書籍或資料，深入了解月歷的歷史背景和發展歷程。

-建議學生嘗試使用不同的月歷制作軟件，如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、WPS等，進行實踐操作。

-學生可以結合自己的生活和學習，設計一個個性化的月歷，如學習計劃月歷、運動計劃月歷等。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的月歷設計比賽，鍛煉自己的創意和動手能力。

-引導學生關注月歷在日常生活中的應用，如節日慶祝、活動安排等，提高時間管理能力。

-建議學生通過制作月歷，了解我國農歷的傳統文化，增強民族自豪感。

-學生可以嘗試將月歷與其他學科知識相結合，如數學、語文、英語等，提高跨學科學習能力。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線教程、視頻課程等，學習月歷制作的高級技巧。

-建議學生將月歷制作與實際生活相結合，如制作個人日程表、團隊協作計劃等，提高實際應用能力。

-學生可以嘗試將月歷制作與環保理念相結合，如使用可回收材料制作月歷，提高環保意識。

-鼓勵學生通過制作月歷，培養自己的審美觀和藝術素養。內容邏輯關系①月歷的基本概念

-月歷的定義

-月歷的組成部分（如：年、月、日、節假日等）

-月歷的功能和用途

②月歷制作步驟

-選擇制作工具或軟件

-設計月歷模板

-輸入月歷內容

-調整月歷格式

-保存和打印月歷

③月歷的個性化設計

-選擇設計風格

-添加個性化元素（如：圖片、圖標、顏色等）

-創意排版布局

-考慮視覺效果和實用性反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，設計情境教學：在教授月歷制作的過程中，我嘗試將學生日常生活中的時間管理需求融入教學，例如，讓學生設計自己的學習計劃月歷，這樣既能提高學生的興趣，又能讓他們在實際應用中掌握知識。

2.強化實踐操作，提升技能培養：我注重讓學生通過實際操作來學習制作月歷，而不是僅僅停留在理論層面。這種實踐導向的教學方法有助于學生將理論知識轉化為實際技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對月歷制作軟件的熟悉度不夠：部分學生對于所使用的月歷制作軟件不夠熟悉，導致在操作過程中遇到困難，影響了學習效果。

2.個性化設計環節指導不足：在個性化設計環節，我發現部分學生在創意表達上缺乏指導，導致月歷設計較為單一，缺乏多樣性。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生學習過程和進步的全面評價。

反思改進措施（三）

1.加強軟件操作培訓：在課程開始前，增加軟件操作培訓時間，讓學生在課前熟悉軟件的基本操作，減少課堂上的學習障礙。

2.豐富個性化設計指導：在個性化設計環節，提供更多樣化的設計模板和元素，同時增加教師指導時間，幫助學生拓展設計思路，提高月歷設計的創意性。

3.實施多元化評價體系：結合學生的學習過程、作品展示和自評互評，建立多元化的評價體系，全面評估學生的學習效果和進步。同時，鼓勵學生反思自己的學習過程，提高自我評價能力。

4.鼓勵學生參與實踐項目：組織學生參與社區或學校的月歷設計活動，將所學知識應用于實際項目中，提升學生的實踐能力和團隊協作能力。

5.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《月歷的歷史與文化》

描述月歷的起源、演變以及不同文化中的月歷特點，如中國的農歷、西方的公歷等。

-視頻資源：《月歷設計技巧》

展示不同月歷設計軟件的使用方法，以及如何設計出美觀實用的月歷。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀《月歷的歷史與文化》，了解月歷的歷史背景和文化內涵，增強對月歷的認識。

-觀看《月歷設計技巧》視頻，學習月歷設計的實用技巧，提高自己的設計能力。

-鼓勵學生嘗試使用不同的軟件或工具，如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、WPS等，設計自己的月歷。

-學生可以結合自己的生活和學習，設計一個個性化的月歷，如學習計劃月歷、運動計劃月歷等。

-學生可以嘗試將月歷制作與環保理念相結合，如使用可回收材料制作月歷，提高環保意識。

-鼓勵