專題一第2課三、《便攜移動設備》教學設計2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術七年級上冊主備人備課成員教材分析專題一第2課三、《便攜移動設備》教學設計2023—2024學年青島版（2018）初中信息技術七年級上冊。本節課以學生日常生活和信息技術應用為背景，通過介紹便攜移動設備的基本概念、功能和操作方法，引導學生了解和掌握現代信息技術在日常生活中的應用，培養學生的信息素養和創新能力。教學內容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的信息技術應用能力。核心素養目標1.信息意識：培養學生對便攜移動設備信息資源的識別、獲取和評估能力。

2.計算機思維：通過操作便攜設備，發展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生在實際操作中探索創新，提高數字化學習效率。

4.信息倫理與法律意識：引導學生正確使用便攜設備，遵守網絡道德和法律法規。重點難點及解決辦法重點：便攜移動設備的基本操作和功能使用。

難點：不同品牌和型號的便攜設備操作差異以及網絡安全意識。

解決辦法：

1.重點：通過示范操作和小組實踐，讓學生熟悉常用功能，如拍照、錄音、瀏覽等。

2.難點：提供不同型號設備的操作指南，并設置案例分析，讓學生學會識別不同設備的操作特點。

3.突破策略：引入網絡安全案例，討論使用便攜設備時可能遇到的安全問題，增強學生的安全意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方法，講解便攜移動設備的基本原理和操作步驟。

2.設計小組討論活動，讓學生分享使用便攜設備的經驗和技巧。

3.通過角色扮演模擬不同場景下的設備使用，提高學生的實際操作能力。

4.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片和互動軟件，增強教學的直觀性和趣味性。

5.設置實驗環節，讓學生動手操作，加深對設備功能和操作流程的理解。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.展示不同品牌的便攜移動設備圖片，提問學生日常生活中使用這些設備的情況，激發學生對便攜設備的興趣。

2.提出問題：“你們知道便攜移動設備有哪些功能和用途嗎？”

3.學生自由發言，教師總結并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解便攜移動設備的基本概念，如智能手機、平板電腦等。

2.介紹便攜設備的硬件組成，如處理器、內存、存儲等。

3.講解便攜設備的軟件應用，如操作系統、應用程序等。

4.通過演示操作，展示常用功能的使用方法，如拍照、錄音、瀏覽等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論如何使用便攜設備進行學習和生活。

2.小組展示：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：“在使用便攜設備時，你們遇到過哪些問題？”

2.學生回答，教師針對問題進行解答。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“如果你們需要購買一款便攜設備，你會考慮哪些因素？”

2.學生討論并回答，教師總結并引導學生思考價格、性能、品牌等選擇因素。

3.教師展示不同品牌和型號的便攜設備，讓學生觀察并說出各自的特點。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：“在使用便攜設備時，如何確保網絡安全？”

2.學生回答，教師點評并總結網絡安全常識。

七、核心素養拓展（5分鐘）

1.講解便攜設備在信息時代的重要性，提高學生的信息素養。

2.引導學生思考如何將便攜設備應用于創新和解決問題。

教學過程總結：

-導入環節：激發學生學習興趣，用時5分鐘。

-講授新課：講解便攜設備的基本知識和功能，用時15分鐘。

-鞏固練習：分組討論，用時10分鐘。

-課堂提問：引導學生思考和解決問題，用時5分鐘。

-師生互動環節：提高學生信息素養，用時10分鐘。

-解決問題：講解網絡安全知識，用時5分鐘。

-核心素養拓展：引導學生思考創新和解決問題，用時5分鐘。

總計用時：45分鐘。知識點梳理六、知識點梳理

1.便攜移動設備概述：

-定義：便攜式計算設備，如智能手機、平板電腦等。

-分類：按功能分類，如通訊設備、娛樂設備、辦公設備等。

-特點：體積小、重量輕、便于攜帶、操作簡便。

2.便攜移動設備的硬件組成：

-處理器：負責設備的運算和處理。

-內存：存儲臨時數據和程序。

-存儲器：長期存儲數據和文件。

-顯示屏：顯示設備界面和內容。

-輸入設備：如觸摸屏、鍵盤、觸摸板等。

-電池：提供設備所需的電能。

3.便攜移動設備的軟件應用：

-操作系統：如Android、iOS、Windows等。

-應用程序：如通訊軟件、辦公軟件、娛樂軟件等。

-系統設置：如亮度調節、音量調整、屏幕方向等。

4.便攜移動設備的操作方法：

-開機與關機：了解設備開關機的正確步驟。

-系統導航：學習如何使用系統界面進行導航。

-應用程序管理：如何安裝、卸載和管理應用程序。

-文件管理：如何創建、編輯、保存和刪除文件。

5.便攜移動設備的功能使用：

-通訊功能：如撥打電話、發送短信、視頻通話等。

-娛樂功能：如音樂播放、視頻觀看、游戲娛樂等。

-辦公功能：如文檔編輯、表格處理、演示文稿等。

-攝影功能：了解如何使用設備的攝像頭拍照和錄制視頻。

6.便攜移動設備的維護與保養：

-清潔保養：如何清潔屏幕、鍵盤等設備部件。

-數據備份：了解如何備份重要數據和文件。

-系統更新：了解如何更新操作系統和應用程序。

-安全防護：如何設置密碼、開啟指紋識別等安全措施。

7.便攜移動設備的信息安全：

-個人隱私保護：如何保護個人隱私不被泄露。

-網絡安全：如何識別和防范網絡詐騙、病毒等安全隱患。

-網絡使用規范：了解網絡禮儀和法律法規。典型例題講解1.例題：請簡要描述智能手機的基本硬件組成。

答案：智能手機的基本硬件組成包括處理器、內存、存儲器、顯示屏、輸入設備（如觸摸屏、鍵盤、觸摸板等）和電池。

2.例題：在智能手機上，如何進行應用程序的安裝和卸載？

答案：在智能手機上，可以通過以下步驟進行應用程序的安裝和卸載：

-安裝：打開應用商店，搜索所需應用程序，點擊安裝，等待安裝完成。

-卸載：打開設置，進入應用管理，找到所需應用程序，點擊卸載，確認卸載。

3.例題：請說明如何使用智能手機的拍照功能。

答案：使用智能手機的拍照功能，可以按照以下步驟操作：

-打開相機應用：在手機主界面找到相機圖標，點擊打開。

-調整設置：根據需要調整照片分辨率、濾鏡、拍攝模式等設置。

-對焦拍攝：將手機對準拍攝對象，調整對焦，點擊快門按鈕拍攝。

4.例題：在平板電腦上，如何進行文件管理？

答案：在平板電腦上，可以通過以下步驟進行文件管理：

-打開文件管理器：在平板電腦主界面找到文件管理器圖標，點擊打開。

-瀏覽文件：在文件管理器中瀏覽文件和文件夾，了解文件結構。

-創建文件夾：點擊創建新文件夾，輸入文件夾名稱，點擊確定。

-編輯文件：找到所需文件，點擊編輯，進行修改或刪除。

5.例題：如何確保在使用便攜移動設備時保護個人隱私？

答案：為確保在使用便攜移動設備時保護個人隱私，可以采取以下措施：

-設置密碼：為設備設置解鎖密碼或指紋識別，防止他人非法使用。

-隱私設置：在應用設置中關閉不必要的權限，如位置信息、相機等。

-數據備份：定期備份重要數據，以防數據丟失或損壞。

-安裝安全軟件：安裝殺毒軟件和防火墻，防止病毒和惡意軟件入侵。教學反思與總結今天這節課，我們主要學習了便攜移動設備的相關知識。我覺得整體教學效果還是不錯的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示各種便攜設備的圖片和提問學生，成功激發了他們的學習興趣。學生們對于自己熟悉的設備表現出濃厚的興趣，這讓我意識到，貼近生活的案例和問題更容易引起學生的共鳴。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際操作相結合，比如通過展示手機拍照、視頻通話等功能，讓學生們直觀地感受到這些設備的實用性。我發現，當學生能夠親自操作設備時，他們的學習積極性更高，對知識的理解也更加深刻。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解不同品牌和型號的便攜設備操作差異時，由于時間限制，我沒有能夠詳細地展示每種設備的操作特點。這可能導致了部分學生對某些設備的操作不夠熟練。因此，在今后的教學中，我計劃在課前準備更多的時間，以便更深入地講解每種設備的操作。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論，讓學生們分享使用便攜設備的經驗和技巧。這個環節收到了很好的效果，學生們不僅積極參與，還能在交流中互相學習。但是，我也注意到，有些學生對于分享的內容不夠自信，這可能是因為他們對設備的使用還不夠熟練。所以，我打算在下節課前組織一次小型的操作培訓，幫助那些不太熟悉設備的學生提高技能。

在課堂提問環節，我提出了關于網絡安全的問題，引導學生思考如何保護個人隱私。這個環節讓學生們意識到，雖然便攜設備帶來了便利，但同時也伴隨著安全風險。學生的回答讓我感到欣慰，他們能夠認識到網絡安全的重要性。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.合理安排教學時間，確保每個環節都能得到充分的關注。

2.鼓勵學生之間的互動，通過小組合作、角色扮演等方式，提高學生的參與度和合作能力。

3.加強對學生的個別輔導，對于操作不熟練的學生，提供更多的實踐機會。

4.定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷優化教學方法。

我相信，通過不斷地反思和改進，我們的教學效果會越來越好，學生們也能在學習中不斷成長。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.課堂提問：

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解便攜移動設備的基本操作時，我會提問：“同學們，誰能告訴我如何打開手機上的相機應用？”通過這種方式，我可以觀察學生的反應，了解他們對知識的理解和應用能力。

2.觀察學生參與度：

我會在課堂上觀察學生的參與情況，包括他們是否積極舉手回答問題、是否認真聽講、是否能夠跟上教學進度等。例如，在小組討論環節，我會注意每個學生是否都能夠參與到討論中，是否能夠提出自己的觀點。

3.課堂小測驗：

為了更直觀地了解學生的學習效果，我會定期進行小測驗。這些測驗可以是選擇題、填空題或者簡答題，內容與課本知識點緊密相關。例如，在講解完便攜設備的硬件組成后，我會出一些關于處理器、內存、存儲器等硬件部件的選擇題。

4.作業評價：

對于學生的作業，我會進行認真批改和點評。作業內容會包括對便攜設備操作的實際練習，如設置手機鬧鐘、調整屏幕亮度等。在批改作業時，我會注意以下幾點：

-作業完成情況：檢查學生是否完成了所有作業要求。

-操作正確性：評估學生的操作是否正確，是否有錯誤。

-解題思路：分析學生的解題思路，了解他們對知識的理解程度。

-創新性：鼓勵學生在操作中嘗試不同的方法，培養學生的創新思維。

5.及時反饋：

無論是課堂提問還是作業評價，我都會及時給予學生反饋。對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不佳的學生，我會指出他們的不足，并提供改進的建議。例如，如果學生在設置手機鬧鐘時出現錯誤，我會耐心地指導他們，并提醒他們在操作時要注意細節。

6.鼓勵學生自我評價：

除了教師的評價，我也鼓勵學生進行自我評價。通過自我反思，學生可以更好地了解自己的學習情況，并制定相應的改進計劃。板書設計①便攜移動設備概述

-定義：便攜式計算設備

-分類：通訊設備、娛樂設備、辦公設備等

-特點：體積小、重量輕、便于攜帶、操作簡便

②便攜移動設備的硬件組成

-處理器

-內存

-存儲器

-顯示屏

-輸入設備（觸摸屏、鍵盤、觸摸板等）

-電池

③便攜移動設備的軟件應用

-操作系統（Android、iOS、Windows等）

-應用程序（通訊軟件、辦公