四川省宜賓市南溪二中高二體育實踐課教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以“四川省宜賓市南溪二中高二體育實踐課教學實錄”為主題，以新人教版體育教材為基礎，結合學生實際情況，設計了一系列符合教學實際、實用性強的教學內容。課程設計注重理論與實踐相結合，通過實踐課教學，培養學生身體素質、運動技能和團隊協作能力，提高學生體育素養。二、核心素養目標培養學生健康第一的體育意識，提高學生運動技能和體能水平。通過實踐課，增強學生團隊合作精神和競爭意識，培養良好的運動習慣和自我管理能力。同時，激發學生對體育運動的興趣，促進身心健康發展。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：籃球基本技術的掌握。例如，學生需熟練掌握投籃、運球、傳球等基本動作，這些是籃球運動的基礎，對于提高學生的籃球技能至關重要。

-重點二：團隊協作能力的培養。通過籃球比賽，強調團隊合作的重要性，學生需要學會如何在團隊中溝通、配合，以及如何在比賽中調整戰術。

2.教學難點

-難點一：籃球運球技術的連貫性和穩定性。學生往往在運球過程中出現動作不連貫、球速不穩定等問題，需要通過反復練習和教練的指導來克服。

-難點二：投籃技巧的精準度。投籃是籃球比賽得分的關鍵，學生需要掌握正確的投籃姿勢和力度控制，這對于提高投籃命中率至關重要。

-難點三：戰術理解與運用。學生在比賽中往往難以根據實際情況靈活運用戰術，需要通過教練的講解和實戰演練來提高戰術意識。四、教學資源-軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、錄音筆

-課程平臺：學校體育教學管理系統

-信息化資源：籃球運動教學視頻、籃球比賽直播

-教學手段：多媒體教學設備、籃球教學軟件、體育器材展示架五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師展示籃球明星圖片或視頻，引導學生回憶籃球運動的魅力和技巧。

2.提問：同學們對籃球運動有哪些了解？有哪些技巧想要學習？

3.學生自由發言，教師總結并引出本節課的學習內容。

講授新課（15分鐘）

1.投籃技巧講解：

-教師示范正確的投籃姿勢和動作要領，強調投籃時手的用力方法和球的飛行軌跡。

-學生跟隨教師一起練習投籃動作，注意糾正錯誤。

2.運球技巧講解：

-教師講解并示范運球的基本動作，如原地運球、轉身運球等。

-學生分組練習運球技巧，教師巡回指導。

3.團隊協作講解：

-教師講解籃球比賽中的團隊合作策略，如傳球、擋拆、快攻等。

-學生模擬比賽場景，練習團隊協作。

鞏固練習（20分鐘）

1.投籃練習：

-學生分組進行投籃練習，教師統計投籃命中率，鼓勵學生提高。

-學生互相評價，分享提高投籃技巧的方法。

2.運球練習：

-學生分組進行運球練習，教師觀察學生運球動作的連貫性和穩定性。

-學生互相評價，分享提高運球技巧的方法。

3.團隊協作練習：

-學生分組進行團隊協作練習，教師觀察學生在比賽中的配合和戰術運用。

-學生互相評價，分享提高團隊協作能力的方法。

課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：同學們在學習過程中遇到了哪些問題？

2.學生回答問題，教師解答并給予指導。

3.教師提問：如何提高投籃技巧？

4.學生回答問題，教師總結并給出建議。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺展示投籃、運球等技巧，其他學生給予評價。

2.教師與學生進行互動，提問學生在學習過程中的困惑，給予解答。

1.教師總結本節課的學習內容，強調投籃、運球和團隊協作的重要性。

2.學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師提出拓展練習，如觀看籃球比賽視頻，學習更多籃球技巧。

教學過程設計總用時：45分鐘六、學生學習效果六、學生學習效果

1.技能掌握：

-學生能夠熟練掌握籃球的基本投籃動作，包括投籃姿勢、手型和用力方法。

-學生在運球技巧方面有了明顯的進步，能夠進行基本的運球動作，如原地運球和轉身運球。

-學生對籃球比賽中的團隊合作有了更深入的理解，能夠識別并運用簡單的戰術配合。

2.身體素質：

-學生通過籃球運動，提高了自身的速度、力量、協調性和靈活性。

-學生在運動中培養了良好的耐力和心肺功能。

3.學習態度：

-學生對籃球運動的興趣得到提升，表現出積極的學習態度和參與熱情。

-學生在遇到困難時，能夠堅持不懈地練習，培養了克服困難的意志力。

4.團隊合作：

-學生在團隊練習和比賽中，學會了如何與他人溝通和協作，提高了團隊協作能力。

-學生在比賽中學會了尊重對手，遵守比賽規則，培養了良好的體育道德。

5.知識理解：

-學生對籃球運動的基本規則和比賽策略有了更深入的理解。

-學生能夠識別和分析籃球比賽中的戰術變化，提高了對籃球運動的鑒賞能力。

6.自我評價與反思：

-學生能夠對自己的籃球技能進行自我評價，識別自己的優點和不足。

-學生在反思中能夠提出改進措施，并積極實踐，不斷優化自己的技能。七、教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如多媒體展示、示范教學和分組練習，這些方法都挺有效的。學生們的參與度很高，他們能在實踐中學習，這一點我很滿意。不過，我也發現了一些問題。比如，在講解投籃技巧時，有些學生還是不太能理解，這可能是因為我對動作的描述不夠細致，或者是示范不夠到位。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更加注重細節，確保每個學生都能跟上進度。

策略上，我嘗試了分組教學，讓每個小組都有機會練習和展示。這種方式讓學生們在合作中學習，也提高了他們的團隊協作能力。但是，我發現有些小組在練習時比較被動，沒有充分發揮出團隊的力量。這可能是因為我在分組時沒有考慮到學生的個體差異，或者是沒有給出足夠明確的任務和目標。所以，我需要在分組時更加細致地考慮每個學生的特點，并設定更具體的學習目標。

管理方面，我注意到了一些紀律問題。有些學生在練習時過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。我意識到，作為老師，我需要在保持課堂活躍的同時，也要確保紀律。這可能需要我在課堂上更加嚴格一些，同時也要用更有效的方法來引導學生。

學生們在知識方面，對籃球的基本技術和規則有了更深入的了解。在技能上，他們的投籃和運球技巧都有所提高，這讓我感到欣慰。在情感態度上，學生們對體育運動的興趣更加濃厚，他們在比賽中展現出的團隊合作精神讓我印象深刻。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在練習時不夠專注，這影響了他們的學習效果。此外，我在講解某些技術細節時，可能沒有做到讓學生完全理解。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，加強課堂紀律管理，提高講解的清晰度和針對性。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我在課堂上進行評價的具體方法：

1.課堂提問

-在講授新課的過程中，我會適時提出問題，以檢驗學生對知識的掌握程度。

-例如，在講解籃球投籃技巧時，我會問：“大家認為投籃時手臂應該怎樣用力？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一技巧的理解程度。

2.觀察學生練習

-在學生練習投籃和運球技巧時，我會認真觀察他們的動作，找出存在的問題。

-例如，我發現有些學生在投籃時手腕過于用力，我會立即指導他們調整力度，確保動作的正確性。

3.小組合作評價

-在團隊協作練習中，我會觀察每個小組成員的參與程度和配合情況。

-例如，在模擬籃球比賽時，我會評價學生在傳球、擋拆等環節中的表現，以及他們在團隊中的角色定位。

4.學生自評與互評

-在練習結束后，我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的表現和需要改進的地方。

-同時，我也會鼓勵學生之間互相評價，這樣不僅能提高學生的觀察和評價能力，還能促進他們之間的交流和合作。

5.課堂測試

-定期進行課堂測試，以了解學生對籃球基本技術和規則的理解程度。

-例如，我會在課程結束時進行投籃和運球的小測驗，以檢驗學生的技能掌握情況。

作業評價方面，我會對學生提交的作業進行以下評價：

1.認真批改

-對學生的作業進行細致的批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

-例如，在布置投籃練習作業后，我會逐一檢查學生