江西省九江市少年宮科學動力機械課程（教學設計）—滾筒式傳送帶科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江西省九江市少年宮科學動力機械課程（教學設計）—滾筒式傳送帶教學內容教材章節：第二章《機械傳動》

內容：滾筒式傳送帶的工作原理、構造、應用及維護保養。包括滾筒式傳送帶的基本組成、傳動比的計算、傳動效率的提升、常見故障及排除方法等。核心素養目標1.培養學生觀察、分析、解決問題的科學探究能力，通過實際操作理解滾筒式傳送帶的原理。

2.提升學生的動手實踐能力，學會設計簡單的機械裝置，并嘗試改進。

3.強化學生的創新意識，鼓勵學生在現有知識基礎上提出改進傳送帶設計的新思路。

4.增強學生的工程意識，理解機械設計在現代社會生活中的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-明確滾筒式傳送帶的基本組成，包括主動滾筒、從動滾筒、托輪、張緊裝置等。

-計算滾筒式傳送帶的傳動比，理解其影響傳動效率的因素。

-分析滾筒式傳送帶在實際應用中的優缺點，以及如何根據實際情況進行設計和改進。

2.教學難點：

-滾筒式傳送帶的傳動比計算中，如何根據實際情況選擇合適的傳動比，避免過大或過小的傳動比帶來的問題。

-在設計和改進滾筒式傳送帶時，如何平衡傳動效率和機械結構的穩定性，以及如何解決常見的機械故障。

-理解并應用機械設計的基本原理，如摩擦力、扭矩、張力等，將這些原理應用于實際設計問題中。教學方法與策略1.采用講授法結合實驗演示，讓學生直觀理解滾筒式傳送帶的原理。

2.通過小組討論，讓學生分析案例，提出改進方案，培養合作與批判性思維。

3.實施項目導向學習，讓學生設計并制作簡易滾筒式傳送帶，提高動手能力和創新意識。

4.利用多媒體教學，展示滾筒式傳送帶的實際應用場景，增強學生對知識的理解。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習第二章《機械傳動》中的新內容——滾筒式傳送帶。請大家回憶一下，什么是機械傳動？它的作用是什么？（學生）機械傳動是將動力從一處傳遞到另一處的裝置，它可以使機械運動更加平穩、高效。（教師）很好，那么今天我們就來探究滾筒式傳送帶，看看它是如何實現這一功能的。

二、新課講授

1.滾筒式傳送帶的基本組成

（教師）首先，我們來認識一下滾筒式傳送帶的基本組成。它主要由主動滾筒、從動滾筒、托輪、張緊裝置等部分組成。請同學們仔細觀察課本上的插圖，思考這些部件是如何協同工作的。（學生）通過觀察插圖，我發現主動滾筒帶動從動滾筒轉動，從而實現物品的傳遞。（教師）很好，同學們觀察得很仔細。接下來，我們通過實驗來驗證一下。

2.傳動比的計算

（教師）接下來，我們來學習傳動比的計算。傳動比是指主動滾筒的轉速與從動滾筒的轉速之比。請同學們根據課本上的公式，計算一下傳動比。比如，如果主動滾筒的轉速是100轉/分鐘，從動滾筒的轉速是50轉/分鐘，那么傳動比是多少？（學生）傳動比是2。（教師）很好，同學們掌握了傳動比的計算方法。

3.傳動效率的提升

（教師）在實際應用中，如何提升滾筒式傳送帶的傳動效率呢？請同學們結合課本上的內容，談談自己的看法。（學生）可以通過減小摩擦、優化傳動比、提高滾筒質量等方式來提升傳動效率。（教師）很好，同學們提出了很多有建設性的意見。

4.常見故障及排除方法

（教師）最后，我們來了解一下滾筒式傳送帶常見故障及排除方法。請同學們認真閱讀課本上的內容，并舉例說明。（學生）例如，如果傳送帶跑偏，可能是由于張緊裝置松動導致的，需要調整張緊裝置。（教師）很好，同學們掌握了排除故障的方法。

三、實驗演示

（教師）為了讓大家更加直觀地理解滾筒式傳送帶的原理，接下來我們進行實驗演示。請同學們分組，每組準備一個簡易滾筒式傳送帶，并嘗試讓它運轉起來。在實驗過程中，觀察并記錄實驗數據，分析實驗結果。（學生）通過實驗，我們驗證了滾筒式傳送帶的原理，并了解了傳動比的計算方法。

四、小組討論與交流

（教師）請同學們以小組為單位，針對以下問題進行討論：1.滾筒式傳送帶在實際應用中的優缺點；2.如何改進滾筒式傳送帶的設計，使其更加高效、穩定；3.在設計滾筒式傳送帶時，需要注意哪些問題？（學生）通過討論，我們得出了以下結論：1.滾筒式傳送帶優點是結構簡單、成本低、適用范圍廣；缺點是傳動效率較低、易磨損；2.可以通過優化傳動比、提高滾筒質量、增加潤滑等方式改進設計；3.在設計時，需要注意滾筒直徑、轉速、張緊力等因素。

五、總結與拓展

（教師）今天我們學習了滾筒式傳送帶的相關知識，包括其基本組成、傳動比計算、傳動效率提升、常見故障及排除方法等。請同學們回顧一下本節課的重點內容，并思考如何將這些知識應用到實際生活中。（學生）通過本節課的學習，我了解到滾筒式傳送帶在物流、食品加工等領域的廣泛應用，同時也學會了如何分析和解決實際問題。

六、布置作業

（教師）為了鞏固今天所學內容，請同學們完成以下作業：1.查閱資料，了解滾筒式傳送帶在生活中的應用案例；2.設計一個簡易滾筒式傳送帶，并撰寫設計報告；3.分析一個滾筒式傳送帶的故障案例，提出解決方案。（學生）好的，老師，我會認真完成作業。

七、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了滾筒式傳送帶的相關知識，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中。下節課我們將繼續學習機械傳動中的其他內容，希望大家提前預習，做好準備。（學生）好的，老師，我們一定會認真預習的。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠準確地描述滾筒式傳送帶的基本組成部分，包括主動滾筒、從動滾筒、托輪、張緊裝置等，并理解它們在傳動過程中的作用。

2.技能提升：

學生學會了傳動比的計算方法，能夠根據實際情況選擇合適的傳動比，以優化傳動效率。此外，學生通過實驗和小組討論，提高了動手實踐能力和問題解決能力。

3.思維發展：

學生在探究滾筒式傳送帶優缺點時，能夠運用批判性思維，分析并比較不同設計方案的優劣，提出了改進傳送帶設計的創新思路。

4.創新意識：

學生在設計和制作簡易滾筒式傳送帶的實踐中，表現出強烈的創新意識，能夠結合所學知識，提出獨特的改進方案。

5.實踐能力：

學生通過實驗和項目導向學習，掌握了實際操作技能，如調整張緊裝置、解決常見故障等，提高了實際操作能力。

6.合作能力：

在小組討論和合作項目中，學生學會了與他人溝通、協作，共同完成任務，提升了團隊合作能力。

7.工程意識：

學生通過學習滾筒式傳送帶的設計和應用，增強了工程意識，認識到機械設計在現代社會生活中的重要性。

8.學習興趣：

學生在參與實驗、設計和討論等活動中，對機械傳動產生了濃厚的興趣，激發了進一步學習的動力。

9.價值觀培養：

學生在學習過程中，體會到科學探究、創新實踐的重要性，培養了科學精神和社會主義核心價值觀。

10.綜合運用能力：

學生能夠將所學知識應用于實際生活，如分析生活中的機械傳動裝置，提出改進建議，提高了綜合運用知識的能力。課后作業1.設計作業：

**任務**：設計一個簡易的滾筒式傳送帶模型，并繪制其結構圖。

**說明**：要求學生根據所學知識，設計一個能夠實現物品傳遞的簡易滾筒式傳送帶，并繪制出結構圖，標注出各個部件的位置和功能。

**示例答案**：學生設計的滾筒式傳送帶模型可能包括一個主動滾筒、一個從動滾筒、兩個托輪和一個張緊裝置。結構圖應清晰展示各部件的連接方式和傳動路徑。

2.應用作業：

**任務**：分析滾筒式傳送帶在物流行業中的應用，并討論其優勢和局限性。

**說明**：學生需要結合課本中滾筒式傳送帶的應用案例，分析其在物流行業中的作用，包括提升效率、減少人力等，并討論其可能存在的局限性，如對物品的損傷風險。

**示例答案**：滾筒式傳送帶在物流行業中廣泛應用于貨物搬運，優勢在于提高搬運效率，減少人力成本。局限性可能包括對易損物品的保護不夠，可能造成物品損傷。

3.計算作業：

**任務**：計算一個滾筒式傳送帶的傳動比，假設主動滾筒的轉速為150轉/分鐘，從動滾筒的轉速為75轉/分鐘。

**說明**：學生需要運用傳動比的計算公式，計算給定條件下的傳動比。

**示例答案**：傳動比=主動滾筒轉速/從動滾筒轉速=150轉/分鐘/75轉/分鐘=2。

4.創新作業：

**任務**：思考如何改進滾筒式傳送帶的設計，以減少能量損失和提高效率。

**說明**：學生需要提出至少兩個改進方案，并說明改進的原理和預期效果。

**示例答案**：改進方案一：采用更光滑的材料制作滾筒，減少摩擦損失。改進方案二：安裝潤滑系統，減少傳動部件的磨損，提高傳動效率。

5.實踐作業：

**任務**：觀察并記錄家庭或學校中使用的傳送帶，分析其工作原理和構造。

**說明**：學生需要在家庭或學校環境中尋找傳送帶的實例，觀察其工作情況，并記錄下來。

**示例答案**：學生可能觀察到學校食堂的洗碗機傳送帶，記錄其主動滾筒、從動滾筒、張緊裝置等部件，并分析其如何實現連續洗碗的工作原理。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-滾筒式傳送帶的基本組成

-傳動比的計算方法

-提升傳動效率的措施

-常見故障及排除方法

②關鍵詞：

-滾筒式傳送帶

-主動滾筒

-從動滾筒

-傳動比

-傳動效率

-故障排除

③句子：

-“滾筒式傳送帶是一種常見的機械傳動裝置，主要由主動滾筒、從動滾筒、托輪、張緊裝置等部分組成。”

-“傳動比是指主動滾筒的轉速與從動滾筒的轉速之比，它是影響傳動效率的關鍵因素。”

-“為了提高傳動效率，可以采取減小摩擦、優化傳動比、提高滾筒質量等措施。”

-“滾筒式傳送帶在使用過程中可能會出現跑偏、打滑等故障，需要及時排除。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了滾筒式傳送帶的相關知識，重點包括以下幾個方面：

1.**滾筒式傳送帶的基本組成**：我們了解到滾筒式傳送帶由主動滾筒、從動滾筒、托輪、張緊裝置等部分組成，這些部件共同作用，實現了物品的傳遞。

2.**傳動比的計算**：我們學習了傳動比的計算方法，這是理解滾筒式傳送帶傳動效率的關鍵。

3.**傳動效率的提升**：我們探討了如何通過減小摩擦、優化傳動比、提高滾筒質量等方式來提升傳動效率。

4.**常見故障及排除方法**：我們學習了滾筒式傳送帶在使用過程中可能出現的故障，如跑偏、打滑等，以及相應的排除方法。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，以下進行當堂檢測：

1.**填空題**：

-滾筒式傳送帶主要由________、________、________、________等部分組成。

-傳動比是指________的轉速與________的轉速之比。

2.