2023六年級數學上冊四百分數練習三配套教學實錄北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023六年級數學上冊四百分數練習三配套教學實錄

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生數據分析觀念，通過百分數練習，提升學生對數據變化規律的理解和運用能力。

2.發展學生的數學抽象思維，引導學生從具體情境中抽象出百分數概念，形成數學模型。

3.增強學生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，訓練學生運用百分數進行推理和論證。

4.培養學生數學建模意識，讓學生學會將實際問題轉化為百分數模型，并應用于解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點，

①理解百分數的實際意義，能夠將百分數與實際問題中的比例關系建立聯系。

②掌握百分數的計算方法，包括求百分比、百分比的計算和百分比的應用。

③能夠運用百分數解決實際問題，如計算折扣、比例分配等。

2.教學難點，

①理解百分數與分數、小數之間的轉換關系，并能夠在不同形式之間靈活轉換。

②分析和解決復雜實際問題中的百分數問題，特別是涉及多個步驟和條件的應用題。

③在實際情境中，正確判斷百分數的變化趨勢和影響因素，如價格變動、人口比例等。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、計算器。

-課程平臺：北師大版六年級數學教學平臺。

-信息化資源：百分數相關的教學課件、視頻講解、在線練習系統。

-教學手段：實物教具（如價格標簽、優惠券等）、圖表展示、小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對百分數的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道百分數是什么嗎？它在生活中有哪些應用？”

展示一些日常生活中常見的百分數例子，如商品折扣、人口比例等。

簡短介紹百分數的基本概念和它在數學中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.百分數基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解百分數的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解百分數的定義，包括其表示的意義和與分數、小數的關系。

詳細介紹百分數的組成部分，如分子、分母和百分號，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.百分數案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解百分數的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的百分數案例進行分析，如利率計算、市場占有率分析等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解百分數在數據分析中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用百分數解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與百分數相關的主題進行深入討論，如“如何利用百分數進行預算規劃”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對百分數的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調百分數的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括百分數的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調百分數在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用百分數。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對百分數的理解，提高實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生完成一定數量的百分數計算題，并嘗試將百分數應用于實際生活場景中，如計算家庭預算、分析消費數據等。

教學過程設計結束。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生能夠準確理解百分數的概念，包括其表示的意義、與分數和小數的關系。

學生能夠熟練進行百分數的計算，包括求百分比、百分比的計算和百分比的應用。

學生能夠將百分數與實際問題中的比例關系建立聯系，如計算折扣、比例分配等。

2.能力提升：

學生在案例分析中，能夠分析并解決復雜實際問題中的百分數問題，如涉及多個步驟和條件的應用題。

學生在小組討論中，能夠與他人合作，共同探討問題，提出創新性的想法或建議。

學生在課堂展示中，能夠清晰地表達自己的想法，提高公共演講和表達能力。

3.思維發展：

學生通過學習百分數，培養了數據分析觀念，能夠從具體情境中抽象出百分數概念，形成數學模型。

學生在解決實際問題的過程中，發展了邏輯推理能力，學會了運用百分數進行推理和論證。

學生在運用百分數解決實際問題的過程中，增強了數學建模意識，學會了將實際問題轉化為百分數模型。

4.應用能力：

學生能夠將百分數應用于實際生活場景中，如計算家庭預算、分析消費數據、規劃個人財務等。

學生能夠利用百分數進行簡單的市場分析，如比較不同商品的價格和折扣。

學生能夠運用百分數進行簡單的風險評估，如分析投資回報率。

5.學習習慣：

學生在課堂學習中，養成了認真聽講、積極思考、主動參與的學習習慣。

學生在課后作業中，能夠獨立完成百分數計算題，并能夠自我檢查和糾正錯誤。

學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養了自主學習的能力。課堂1.課堂評價

1.1提問反饋

在課堂上，教師將采用提問的方式檢查學生對百分數概念和計算方法的掌握情況。通過隨機提問或針對特定學生的提問，教師可以了解學生對知識的理解程度和應用能力。例如，教師可以提問：“如果一個商品原價是100元，打八折后的價格是多少？”通過學生的回答，教師可以評估學生對折扣計算的理解和應用。

1.2觀察參與

教師將密切觀察學生在課堂活動中的參與程度，包括課堂討論、小組合作和解決問題的能力。通過觀察學生的互動和表現，教師可以評估學生的合作精神、批判性思維和解決問題的策略。例如，在小組討論中，教師會注意學生是否能夠積極參與、提出建設性的意見，以及是否能夠傾聽他人的觀點。

1.3測試評估

定期進行課堂小測驗或隨堂練習，以評估學生對百分數知識的掌握情況。這些測試可以包括選擇題、填空題和計算題，旨在測試學生對基本概念的理解和計算技能。教師將根據測試結果分析學生的學習難點，并在后續教學中進行針對性輔導。

1.4及時反饋

教師將提供及時的反饋，幫助學生了解自己的學習進展和需要改進的地方。在課堂上，教師可以通過口頭評價、即時糾正和個別輔導來提供反饋。例如，對于學生在計算中的錯誤，教師可以立即指出并解釋正確的解題步驟。

2.作業評價

2.1作業批改

學生完成的家庭作業和課后練習將得到教師的認真批改。作業將包括對百分數概念的應用、計算題和案例分析等。教師將根據作業的質量和正確性進行評分。

2.2點評指導

教師將對學生的作業進行詳細的點評，指出學生的優點和需要改進的地方。在點評中，教師將提供具體的建議，幫助學生理解錯誤的原因，并提供正確的解題方法。

2.3反饋循環

通過作業的反饋，教師和學生之間建立了一個有效的溝通循環。學生將收到作業的反饋，了解自己的學習效果，并根據教師的建議進行調整。這種反饋循環有助于學生持續改進和提升。

2.4鼓勵進步

教師將鼓勵學生的進步，即使是在小的成就上。在作業評價中，教師將強調努力和進步的重要性，而不是僅僅關注成績。這種積極的態度有助于增強學生的自信心和學習動力。板書設計①百分數概念

①.1百分數的定義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數。

①.2百分數與分數、小數的關系：百分數可以轉換為分數和小數，反之亦然。

②百分數計算

②.1百分數的求法：將一個數乘以百分比得到的結果再除以100。

②.2百分比的計算：使用乘法或除法，根據題目要求選擇合適的方法。

②.3百