2023六年級英語下冊Unit3Wheredidyougo配套教學實錄人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023六年級英語下冊Unit3Wheredidyougo配套教學實錄人教PEP教學內容分析1.本節課的主要教學內容：六年級英語下冊Unit3Wheredidyougo，包括詢問過去經歷、描述地點和活動等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在之前學習到的基本日常用語和問候語相關聯，通過復習和拓展，幫助學生提高實際運用英語的能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過參與實際情境對話，學生能夠靈活運用所學詞匯和句型，提高英語口語表達能力；同時，通過了解不同文化背景下的活動，增強跨文化交際意識；此外，通過小組合作和角色扮演，學生能夠提高團隊合作和解決問題的能力，培養良好的社會適應能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識，如一般過去時態，以及一些常用的日常用語和問候語。他們能夠進行簡單的對話，描述自己的日常活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對英語學習普遍持有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動來學習新知識。學生的英語能力參差不齊，部分學生能夠流利地進行口語交流，而部分學生可能還在努力提高聽力和口語技能。學習風格上，有的學生偏好通過視覺材料學習，有的則更傾向于通過聽覺和實際操作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課內容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于一般過去時態的理解和應用，特別是如何正確使用過去式動詞；二是對于描述地點和活動的詞匯量不足，難以準確表達；三是口語表達時可能缺乏自信，害怕犯錯。此外，學生在進行角色扮演和小組討論時，可能需要克服害羞和溝通障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有六年級英語下冊Unit3Wheredidyougo的教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如旅游地點的圖片，以及相關的視頻片段，用于展示不同活動的場景。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學幻燈片和視頻。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的桌椅，以便學生進行小組活動；同時，確保教室安靜，有利于學生集中注意力。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，并詢問他們周末的趣事，激發學生的興趣。

老師：Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?Didyouhaveanyinterestingexperiences?

2.學生用英語分享自己的周末經歷，老師適時引導，讓學生復習一般過去時態。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示Unit3的標題Wheredidyougo，引導學生思考：Whatwillwelearninthislesson?

2.學生預測本節課的內容，老師根據學生的回答，簡要介紹本節課的學習目標。

三、課文學習（20分鐘）

1.閱讀課文，老師提問：

a.Whatdidtheauthordolastweekend?

b.Wheredidtheauthorgo?

c.Whatactivitiesdidtheauthorparticipatein?

2.學生分組討論，每組派代表回答問題，老師給予評價和反饋。

3.老師講解課文中的重點詞匯和句型，如：gotothebeach,haveapicnic,visitfriends等。

4.學生跟讀課文，模仿語音、語調，提高口語表達能力。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.老師展示與課文相關的練習題，如：選擇題、填空題、翻譯題等。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導，糾正錯誤。

3.學生展示自己的答案，老師給予評價和反饋。

五、小組活動（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組分配一個任務：設計一個短劇，描述一個周末的有趣經歷。

2.學生討論、分工，準備短劇。

3.各小組展示短劇，其他學生評價。

六、總結與拓展（10分鐘）

1.老師引導學生總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.老師提出拓展問題，如：Whatareyourfavoriteactivitiesduringtheweekend?Why?

3.學生用英語回答問題，老師給予評價和反饋。

七、布置作業（5分鐘）

1.老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

a.復習本節課所學內容，背誦重點詞匯和句型。

b.完成課后練習題。

c.想一想，并寫下自己周末的有趣經歷。

2.老師強調作業的重要性，鼓勵學生積極參與。

八、課堂小結（5分鐘）

1.老師對本節課進行簡要總結，回顧教學重點。

2.老師鼓勵學生在課后繼續學習，提高英語水平。

3.老師宣布下課，學生有序離開教室。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用一般過去時態描述過去發生的活動，如：“Iwenttothebeachlastweekend.Wehadapicnicthere.”學生在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高了實際運用英語的能力。

2.詞匯量增加：學生在學習過程中，接觸并掌握了如“gotothebeach”、“haveapicnic”、“visitfriends”等與活動相關的詞匯，這些詞匯對于學生描述自己的經歷和了解他人活動具有重要意義。

3.語法知識鞏固：學生通過本節課的學習，加深了對一般過去時態的理解和應用，能夠正確使用過去式動詞，如“went”代替“go”，提高了語法知識的運用能力。

4.跨文化交際意識增強：學生在學習過程中，了解了不同文化背景下的活動，如海灘度假、野餐等，有助于培養跨文化交際意識，提高與不同文化背景的人溝通的能力。

5.團隊合作能力提高：通過小組活動和角色扮演，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。在活動中，學生學會了傾聽、表達、協調和解決問題，提高了團隊合作能力。

6.學習興趣和自信心增強：學生在課堂上積極參與，展示自己的學習成果，獲得了老師的肯定和同學們的認可，從而增強了學習興趣和自信心。

7.課后作業完成情況良好：學生在課后能夠認真完成作業，復習課堂所學內容，鞏固所學知識。通過完成課后練習題，學生能夠發現自己存在的問題，并及時調整學習方法。

8.學生在日常生活中能夠運用所學知識：學生在課后能夠主動用英語描述自己的周末活動，與家人、朋友交流，將所學知識運用到實際生活中。

9.學生在聽說讀寫方面均有所提高：通過本節課的學習，學生在聽、說、讀、寫四個方面均有所提高。在聽的過程中，學生能夠準確理解語音、語調，提高聽力水平；在說的過程中，學生能夠流利地進行口語表達，提高口語水平；在讀的過程中，學生能夠讀懂課文，提高閱讀水平；在寫的過程中，學生能夠運用所學知識，提高寫作水平。

10.學生對英語學習的興趣和積極性得到提高：本節課的教學內容與學生的生活實際密切相關，學生在學習過程中能夠感受到英語學習的實用性和趣味性，從而提高了對英語學習的興趣和積極性。板書設計①知識點：

-一般過去時態

-常用動詞的過去式

-地點名詞和活動描述

②詞：

-went

-visited

-played

-watched

-had

-saw

-ate

-drank

-wenttothebeach

-hadapicnic

③句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwenttothebeach.

-Wehadapicnic.

-Wheredidyougo?

-Ivisitedmygrandparents.

-Whatdidyoudothere?

-Weplayedgames.

-Didyouseeanyone?

-Yes,Isawmyfriend.

-No,Ididn'tseeanyone.

④語法結構：

-主語+動詞過去式+賓語

-主語+動詞過去式+狀語

⑤文化背景：

-常見的周末活動

-不同國家的人們如何度過周末

⑥課堂活動提示：

-小組討論

-角色扮演

-詞匯復習

-句型練習典型例題講解1.例題：Whatdidyoudolastweekend?

答案：Iwenttothebeachwithmyfamily.

說明：這是一個詢問過去活動的典型例題。學生需要使用一般過去時態來回答問題。在這個例題中，學生描述了上周末去海灘與家人一起度過的情況。

2.例題：Wheredidyougolastweekend?

答案：Iwenttothepark.

說明：這個問題詢問的是過去去過的地點。學生需要用一般過去時態回答，并提及具體的地點。在這個例題中，學生回答了上周末去了公園。

3.例題：Whatdidyoudoatthepark?

答案：Weplayedsoccerandhadapicnic.

說明：這個問題詢問的是在某個地點的活動。學生需要用一般過去時態回答，并描述在公園進行的多個活動。在這個例題中，學生提到了在公園踢足球和野餐。

4.例題：Didyouvisitanyonelastweekend?

答案：Yes,Ivisitedmygrandparents.

說明：這個問題詢問的是是否拜訪了某人。學生需要用一般過去時態回答，并提及拜訪的對象。在這個例題中，學生回答了上周末拜訪了祖父母。

5.例題：Whatdidyouseeatthemuseum?

答案：Isawalotofinterestingpaintingsandsculptures.

說明：這個問題詢問的是在某個地點看到的事物。學生需要用一般過去時態回答，并描述所看到的具體事物。在這個例題中，學生描述了在博物館看到的多幅有趣的畫作和雕塑。

6.例題：Howwasyourtriptothemountains?

答案：Itwasamazing!Wehikedandtooklotsofphotos.

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