山東省郯城縣第三初級中學初中信息技術(shù)《文學社的新成員》教學實錄主備人備課成員教材分析《文學社的新成員》是人教版初中信息技術(shù)課程八年級下冊第7課的內(nèi)容。本節(jié)課通過介紹文學社的成立過程和成員活動，引導學生了解社團組織的基本知識，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。教學過程中，結(jié)合實際操作，讓學生通過學習計算機文字處理技術(shù)，提高文學創(chuàng)作水平。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過文學社活動，使學生認識到信息技術(shù)在文學創(chuàng)作與傳播中的重要性。提升學生的計算思維，通過文字處理軟件的使用，提高學生解決實際問題的能力。加強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學生創(chuàng)作個人作品，激發(fā)創(chuàng)新潛能。同時，強化學生的合作意識與團隊精神，在社團活動中培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如鼠標和鍵盤的使用，以及基本的文字處理軟件操作，如文字的輸入、編輯和格式設(shè)置等。

2.學生對文學創(chuàng)作和信息技術(shù)結(jié)合的學習興趣較高，具備一定的想象力和創(chuàng)造力。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更習慣于理論學習和討論。

3.學生在操作文字處理軟件時可能遇到的困難包括對軟件功能的理解不夠深入，以及在實際應用中遇到的問題解決能力不足。此外，部分學生可能在團隊合作中缺乏溝通技巧，影響社團活動的效率和質(zhì)量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹文學社的基本概念和文字處理軟件的基礎(chǔ)操作。

2.討論法：通過小組討論，激發(fā)學生對文學創(chuàng)作與信息技術(shù)結(jié)合的思考，促進知識內(nèi)化。

3.實驗法：引導學生通過實際操作，掌握文字處理軟件的高級功能，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：展示文學社活動的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：利用文字處理軟件進行實際操作演示，讓學生跟隨操作步驟學習。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)文學作品和社團活動案例，拓寬學生視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示文學社團活動的精彩瞬間，提出問題：“你們知道文學社是什么樣的組織嗎？”引導學生思考文學社的意義和作用。

-回顧舊知：簡要回顧文字處理軟件的基本操作，如文本編輯、格式設(shè)置等，幫助學生回憶與新課相關(guān)的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹文學社的成立過程、組織結(jié)構(gòu)和成員活動，引導學生了解社團的基本運作。

-舉例說明：以實際案例展示文學社成員如何利用文字處理軟件進行文學創(chuàng)作和活動策劃，讓學生直觀了解信息技術(shù)在文學社中的應用。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何利用文字處理軟件提高自己的文學創(chuàng)作水平，以及如何在社團活動中發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

3.教學實踐（約30分鐘）

-學生活動：學生分組，每人一臺電腦，進行文字處理軟件的實際操作練習，包括文本編輯、格式設(shè)置、圖片插入等。

-教師指導：巡視課堂，針對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導，確保每位學生都能掌握操作技能。

4.案例分析（約15分鐘）

-學生展示：每組選派一名代表，展示本組的文字處理軟件操作成果，包括創(chuàng)作的文學作品、社團活動策劃等。

-教師點評：對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

5.交流分享（約10分鐘）

-小組討論：各小組分享在實踐活動中的心得體會，交流在操作過程中遇到的問題和解決方法。

-教師總結(jié)：對學生的討論進行總結(jié)，強調(diào)信息技術(shù)在文學創(chuàng)作和社團活動中的重要性。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的素材，獨立完成一篇文學作品，并利用文字處理軟件進行排版和美化。

-教師指導：巡視課堂，對學生的作品進行個別指導，幫助學生提高文字處理能力。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在文學創(chuàng)作和社團活動中的應用價值。

-布置作業(yè)：布置課后練習題，鞏固學生所學知識，并鼓勵學生在家庭中繼續(xù)練習文字處理軟件的使用。

8.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出拓展問題：如何利用信息技術(shù)提高文學創(chuàng)作水平？如何將信息技術(shù)應用于社團活動的策劃與組織？

-學生思考：鼓勵學生在課后思考拓展問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-文學社團組織結(jié)構(gòu)圖：提供文學社團的組織架構(gòu)圖，幫助學生了解社團的層級關(guān)系和各部門的職責。

-文學創(chuàng)作技巧資料：收集一些文學創(chuàng)作的基礎(chǔ)技巧和寫作方法，如人物塑造、情節(jié)構(gòu)思、語言表達等，以豐富學生的文學創(chuàng)作知識。

-信息技術(shù)在文學傳播中的應用案例：搜集一些利用信息技術(shù)進行文學傳播的案例，如網(wǎng)絡(luò)文學、電子書、社交媒體等，展示信息技術(shù)在文學領(lǐng)域的應用前景。

-文字處理軟件高級功能介紹：介紹文字處理軟件的高級功能，如宏錄制、樣式庫、目錄生成等，幫助學生提升文字處理技能。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀一些經(jīng)典文學作品，分析作者如何運用文字處理軟件進行創(chuàng)作，并嘗試模仿其中的技巧。

-鼓勵學生參與校內(nèi)外文學社團活動，了解社團的組織運作，提升團隊協(xié)作和溝通能力。

-組織學生進行文學創(chuàng)作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，同時提高他們的文字處理技能。

-引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學，了解網(wǎng)絡(luò)文學的特點和發(fā)展趨勢，拓寬學生的文學視野。

-建議學生利用信息技術(shù)手段，如電子書、社交媒體等，進行文學作品的傳播和分享，提高作品的影響力。

-鼓勵學生利用文字處理軟件的高級功能，如宏錄制、樣式庫等，提高文字處理效率，為今后的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外文學界的動態(tài)，了解文學創(chuàng)作的最新趨勢，不斷提升自己的文學素養(yǎng)。

-組織學生進行文學作品的翻譯和改寫，鍛煉學生的語言表達能力和跨文化溝通能力。

-鼓勵學生參加文學講座和研討會，與作家、學者等進行交流，提升自己的文學鑒賞能力。

-建議學生利用文字處理軟件進行團隊協(xié)作，共同完成一項文學創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。板書設(shè)計①文學社概述

-文學社定義

-文學社作用

-文學社組織結(jié)構(gòu)

②文字處理軟件基礎(chǔ)操作

-文本編輯

-格式設(shè)置

-圖片插入

③信息技術(shù)在文學創(chuàng)作中的應用

-文學創(chuàng)作技巧

-文學作品排版

-文學作品傳播

④文學社活動策劃

-活動目的

-活動流程

-活動宣傳

⑤文學社成員職責

-寫作組

-編輯組

-宣傳組

⑥文學社發(fā)展建議

-創(chuàng)新思維

-團隊合作

-持續(xù)學習典型例題講解1.例題：請使用文字處理軟件，將以下文章進行排版，并設(shè)置標題和副標題。

標題：文學社的新成員

副標題：信息技術(shù)助力文學創(chuàng)作

文章：

在這個信息化的時代，文學社成為了校園文化的一道亮麗風景線。文學社的新成員們帶著對文學的熱愛和對未來的憧憬，開始了他們的文學創(chuàng)作之旅。

解答：

①設(shè)置標題：將“文學社的新成員”設(shè)置為一級標題，使用黑體、加粗、字號較大的字體。

②設(shè)置副標題：將“信息技術(shù)助力文學創(chuàng)作”設(shè)置為二級標題，使用楷體、加粗、字號稍小的字體。

③設(shè)置正文：將文章內(nèi)容設(shè)置為常規(guī)正文格式，使用宋體、字號適中。

2.例題：在文章中插入一幅與文學社活動相關(guān)的圖片，并調(diào)整圖片大小和位置。

解答：

①插入圖片：在文字處理軟件中，選擇“插入”菜單，點擊“圖片”，選擇合適的圖片文件。

②調(diào)整圖片大小：選中圖片，右鍵點擊，選擇“圖片格式”，在“大小”選項中調(diào)整圖片的寬度和高度。

③調(diào)整圖片位置：將鼠標放在圖片上，當光標變?yōu)樗南蚣^時，拖動圖片到合適的位置。

3.例題：設(shè)置文章中的引用部分，使其突出顯示。

解答：

①選擇引用內(nèi)容：將鼠標放在引用內(nèi)容開始處，按住鼠標左鍵，拖動至引用內(nèi)容結(jié)束處。

②設(shè)置引用格式：選中引用內(nèi)容，點擊“開始”選項卡中的“字體”按鈕，選擇合適的字體、字號和顏色。

4.例題：創(chuàng)建目錄，方便讀者快速查找文章內(nèi)容。

解答：

①創(chuàng)建標題：在文章中，將一級標題設(shè)置為目錄入口，如“一、引言