九年級化學上冊5.4古生物的“遺產”—化石燃料教學實錄1（新版）粵教版主備人備課成員教學內容九年級化學上冊5.4古生物的“遺產”—化石燃料教學實錄1（新版）粵教版

1.化石燃料的種類：石油、天然氣、煤；

2.化石燃料的成分：碳、氫、氧、硫等；

3.化石燃料的燃燒過程及產物；

4.化石燃料的應用及環保問題。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）科學探究能力，通過實驗探究化石燃料的燃燒過程，提高學生的實驗操作和觀察分析能力；2）科學態度與責任，引導學生認識化石燃料的重要性和環保意識，培養學生的社會責任感；3）科學、技術、社會、環境（STSE）意識，使學生了解化石燃料在現代社會中的作用及其對環境的影響，增強學生的可持續發展觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①理解化石燃料的形成過程及其與古生物的關系；

②掌握石油、天然氣、煤這三種主要化石燃料的化學組成和物理性質；

③了解化石燃料的燃燒原理及其產物對環境的影響；

④能夠運用所學知識解釋化石燃料在日常生活中的應用。

2.教學難點，

①化石燃料形成過程的復雜性及時間跨度；

②燃燒過程中化學反應的微觀機理；

③燃燒產物對環境影響的評估和應對策略；

④學生對化石燃料資源有限性和環境保護重要性的認識深度。教師需通過實例講解、小組討論等方式幫助學生突破這些難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有粵教版九年級化學上冊教材，包含5.4節的內容。

2.輔助材料：準備與化石燃料相關的圖片、化石燃料燃燒過程的圖表、化石燃料應用的視頻等多媒體資料。

3.實驗器材：準備石油、天然氣、煤的樣品，燃燒實驗所需的酒精燈、試管、燃燒匙等。

4.教室布置：設置分組討論區，提供黑板或白板供學生展示實驗結果，確保實驗操作臺整潔、安全。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示古生物化石圖片，引導學生思考這些化石與現代生活的聯系。

-提問：“你們知道這些古生物化石是如何形成的嗎？它們與現代的石油、天然氣、煤有什么關系？”

-引出課題：“今天我們來學習九年級化學上冊5.4節——古生物的‘遺產’——化石燃料。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解化石燃料的形成過程，結合圖片和視頻，讓學生理解古生物遺體經過長時間的地質變化形成化石燃料。

-介紹三種主要化石燃料：石油、天然氣、煤，講解它們的物理性質和化學組成。

-分析化石燃料燃燒的化學反應，展示燃燒產物的圖表，強調二氧化碳、水、硫氧化物等對環境的影響。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學生分組進行實驗，觀察石油、天然氣、煤的燃燒現象，記錄燃燒產物的顏色、氣味等特征。

-通過實驗，讓學生親身體驗化石燃料的燃燒過程，加深對燃燒原理的理解。

-教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下問題：

①化石燃料在現代社會中的重要性有哪些？

②化石燃料的燃燒對環境有哪些影響？

③如何減少化石燃料燃燒對環境的影響？

-舉例回答：

①化石燃料是現代社會的重要能源，廣泛應用于交通、工業、家庭等領域。

②化石燃料燃燒會產生二氧化碳、水、硫氧化物等污染物，對環境造成污染。

③可以通過提高能源利用效率、開發新能源、推廣清潔能源等方式減少化石燃料燃燒對環境的影響。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調化石燃料的形成、種類、燃燒過程及對環境的影響。

-提問：“通過今天的學習，你們對化石燃料有了哪些新的認識？”

-總結：“化石燃料是古生物的‘遺產’，它們在現代社會中發揮著重要作用，但同時也對環境造成了一定的影響。我們要學會合理利用化石燃料，保護我們的地球家園?！?/p>

-布置作業：閱讀教材相關內容，思考如何提高能源利用效率，減少化石燃料的使用。

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，幫助學生掌握化石燃料的相關知識，培養學生的科學探究能力和環保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-化石燃料的歷史：介紹化石燃料的發現歷史，從古代的煤的使用到現代石油工業的發展。

-化石燃料的地理分布：探討不同類型化石燃料的全球分布情況，如中東地區的石油資源、俄羅斯的天然氣資源等。

-化石燃料的化學組成：詳細解釋石油、天然氣和煤的化學組成，包括碳氫化合物、硫、氮等元素的存在形式。

-化石燃料的燃燒效率：研究不同化石燃料的燃燒效率，以及如何提高燃燒效率以減少能源浪費。

-化石燃料的環境影響：分析化石燃料燃燒對大氣、水、土壤等環境的影響，包括溫室效應、酸雨、空氣污染等。

2.拓展建議：

-學生可以查閱圖書館或互聯網上的資料，了解化石燃料的歷史演變和全球分布。

-鼓勵學生通過實驗或模擬軟件，探究不同化石燃料的燃燒特性，如燃燒速度、燃燒產物等。

-組織學生參觀當地的能源設施，如發電廠、煉油廠等，親身體驗化石燃料的加工和使用過程。

-建議學生閱讀關于可持續能源的書籍或文章，了解可再生能源（如太陽能、風能、水能等）的發展和應用。

-開展小組項目研究，讓學生選擇一個與化石燃料相關的環境問題，進行調研和分析，提出解決方案。

-通過觀看紀錄片或參加相關的科普講座，增加學生對化石燃料和環境問題的認識。

-引導學生參與社區活動，如環保志愿者活動，提高他們對能源節約和環境保護的意識。

-利用網絡資源，如在線課程和互動平臺，提供額外的學習資源和互動機會，幫助學生深入理解相關概念。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材5.4節“古生物的‘遺產’—化石燃料”，總結石油、天然氣、煤三種化石燃料的特點及其在現代社會中的應用。

2.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對化石燃料燃燒過程的理解。

3.設計一個簡單的實驗方案，展示如何通過燃燒實驗來驗證化石燃料的燃燒產物。

4.選擇一種化石燃料，調查其在我國的生產、消費和運輸情況，撰寫一份簡短的報告。

5.思考并記錄生活中常見的化石燃料使用場景，分析其對環境的影響，并提出可能的改進措施。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每位學生都能收到反饋。

2.重點關注學生的基礎知識掌握情況，如化石燃料的種類、成分、燃燒產物等。

3.對于實驗設計，評估學生的實驗方案是否合理，實驗步驟是否清晰，實驗結果是否準確。

4.在報告中，檢查學生對化石燃料生產、消費和運輸情況的了解程度，以及提出的改進措施是否具有可行性和創新性。

5.對學生的作業進行個性化反饋，針對每個學生的具體問題給出改進建議。

6.對于作業中普遍存在的問題，可以在下一節課的開始時進行集體講解，幫助學生共同進步。

7.鼓勵學生在反饋中提出自己的疑問，以便在課堂上進行進一步的討論和解答。

8.定期組織學生進行作業展示，讓學生分享自己的學習成果，提高學生的表達能力和自信心。

9.對于表現突出的學生，給予口頭表揚或小獎勵，激發學生的學習興趣和積極性。

10.對于作業完成情況不佳的學生，提供額外的輔導和幫助，確保他們能夠跟上學習進度。板書設計1.化石燃料概述

①化石燃料種類：石油、天然氣、煤

②化石燃料形成：古生物遺體經過地質變化形成

③化石燃料特點：能量密度高、不可再生

2.化石燃料的化學組成

①主要成分：碳氫化合物

②其他成分：硫、氮、氧等元素

3.化石燃料的燃燒

①燃燒反應：碳氫化合物與氧氣反應

②燃燒產物：二氧化碳、水、硫氧化物等

③燃燒效率：提高燃燒效率，減少能源浪費

4.化石燃料的應用

①交通：石油、天然氣作為燃料

②工業：煤、石油作為原料

③家庭：天然氣、煤氣作為燃料

5.化石燃料的環境影響

①溫室效應：二氧化碳排放

②酸雨：硫氧化物排放

③空氣污染：氮氧化物排放

6.化石燃料的環保措施

①提高能源利用效率

②開發新能源

③推廣清潔能源課后作業1.實驗報告：

-實驗目的：驗證石油的燃燒產物。

-實驗步驟：

1.準備一個干凈的小燒杯和酒精燈。

2.在燒杯底部鋪一層細沙。

3.用燃燒匙取少量石油，放入酒精燈中點燃。

4.將燃燒匙伸入燒杯中，觀察燃燒產物。

5.記錄觀察到的現象。

-實驗結果：燃燒過程中產生藍色火焰，燒杯底部有黑色固體殘留。

-實驗結論：石油燃燒產生二氧化碳和水蒸氣，以及少量未完全燃燒的碳粒。

2.應用題：

-題目：某工廠計劃將煤炭作為主要能源，已知每噸煤炭燃燒后產生0.5噸二氧化碳。若該工廠每年消耗煤炭1000噸，請計算該工廠每年排放的二氧化碳總量。

-解答：二氧化碳總量=煤炭消耗量×每噸煤炭產生的二氧化碳量=1000噸×0.5噸/噸=500噸。

3.討論題：

-題目：化石燃料的燃燒對環境有哪些影響？請列舉至少兩種影響，并簡要說明原因。

-解答：

1.溫室效應：化石燃料燃燒釋放大量二氧化碳，增加大氣中溫室氣體濃度，導致全球氣候變暖。

2.酸雨：燃燒過程中產生的硫氧化物和氮氧化物溶于水形成酸雨，腐蝕建筑物和破壞生態環境。

4.案例分析：

-題目：某地區計劃建設一座火力發電廠，該發電廠將使用煤炭作為燃料。請分析該發電廠對當地環境可能產生的影響，并提出相應的環保措施。

-解答：

1.環境影響：煤炭燃燒產生的廢氣會污染空氣，酸雨會腐蝕建筑物和土壤，煤炭開采