14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2.提升學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，了解家鄉(xiāng)的自然資源和特色產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，提高收集和處理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念，包括自然和人文資源。

-讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，如特產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)資源等。

-通過實(shí)例分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)知有限，難以全面理解其意義。

-如何引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值。

-在小組討論中，如何幫助學(xué)生有效溝通和表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，如何確保活動(dòng)既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能幫助學(xué)生突破認(rèn)知難點(diǎn)。

-例如，在討論家鄉(xiāng)特產(chǎn)時(shí)，學(xué)生可能難以區(qū)分“特產(chǎn)”與“農(nóng)產(chǎn)品”的區(qū)別，需要教師通過具體實(shí)例進(jìn)行講解和區(qū)分。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)提供引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家鄉(xiāng)特產(chǎn)介紹、農(nóng)產(chǎn)品種植過程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備調(diào)查問卷、記錄表等，用于學(xué)生實(shí)地調(diào)查家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的物產(chǎn)展示活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中展示了哪些家鄉(xiāng)的特色？

2.提問：你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出課題：“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容一：家鄉(xiāng)的自然資源

-介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-通過圖片展示家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光、動(dòng)植物資源等。

-學(xué)生觀察圖片，討論家鄉(xiāng)自然資源的優(yōu)勢(shì)。

-用時(shí)：5分鐘

2.教學(xué)內(nèi)容二：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

-介紹家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，如農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)資源、手工藝品等。

-通過圖片和視頻展示家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，如水果、蔬菜、藥材等。

-學(xué)生分組討論，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)和用途。

-用時(shí)：10分鐘

3.教學(xué)內(nèi)容三：家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值

-講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-通過實(shí)例分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)如何促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展。

-學(xué)生分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括特點(diǎn)、用途等。

2.全班分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些特點(diǎn)？

2.提問：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)有什么影響？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為如何更好地保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

2.學(xué)生分組討論，提出建議。

3.全班分享，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些值得驕傲的地方？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化價(jià)值。

3.學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-地理位置特點(diǎn)

-氣候類型及其影響

-地形地貌特征

2.家鄉(xiāng)的自然資源

-水資源：河流、湖泊、地下水等

-土地資源：耕地、林地、草地等

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、金屬礦等

-生物資源：動(dòng)植物種類、分布等

3.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

-農(nóng)產(chǎn)品：糧食、蔬菜、水果、特產(chǎn)等

-礦產(chǎn)產(chǎn)品：金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等

-手工藝品：傳統(tǒng)工藝、特色手工藝品等

4.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)

-地域性：受地理環(huán)境、氣候等因素影響

-特異性：具有獨(dú)特的品質(zhì)和風(fēng)味

-豐富性：種類繁多，滿足不同需求

5.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值：促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入

-文化價(jià)值：傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感

-社會(huì)價(jià)值：改善民生，提高人民生活質(zhì)量

6.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)與傳承

-加強(qiáng)資源保護(hù)，合理開發(fā)利用

-傳承傳統(tǒng)工藝，創(chuàng)新開發(fā)新產(chǎn)品

-提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造品牌效應(yīng)

7.家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)發(fā)展

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)文化傳承的影響

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)民生改善的關(guān)系

8.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度

-了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛

-認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值，提高保護(hù)意識(shí)

-積極參與家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)與傳承工作

9.教學(xué)方法與評(píng)價(jià)

-采用情境教學(xué)、小組討論、實(shí)地調(diào)查等方法

-關(guān)注學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和實(shí)踐能力

-通過課堂提問、作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)

10.教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感

-提高學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)和合作能力

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和家鄉(xiāng)認(rèn)同感課堂1.課堂評(píng)價(jià)策略：

-提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和小組合作情況，評(píng)估學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，全面考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施方法：

-課堂提問：在講授新課過程中，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的哪些物產(chǎn)最有特色？為什么？”

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，如“小組內(nèi)調(diào)查一下家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并介紹給其他同學(xué)聽。”觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評(píng)估其合作能力和表達(dá)能力。

-實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如“課后，請(qǐng)同學(xué)們回家鄉(xiāng)調(diào)查一種物產(chǎn)，并記錄相關(guān)信息。”通過學(xué)生的實(shí)地調(diào)查報(bào)告，評(píng)估其實(shí)踐能力和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.課堂評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)：

-公平公正：評(píng)價(jià)過程應(yīng)公平公正，確保每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

-注重過程：評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)中提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新思維。

-營(yíng)造良好氛圍：創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中積極參與，享受學(xué)習(xí)過程。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”這一課，我覺得整體來說還是蠻有收獲的。咱們先來說說教學(xué)反思吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。他們看著屏幕上的美景，一個(gè)個(gè)都興奮地討論起來，這讓我覺得他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛已經(jīng)被激發(fā)出來了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了解得不是很深入，這可能是我們平時(shí)交流得不夠。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多讓學(xué)生參與家鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)，比如組織他們?nèi)?shí)地考察，這樣既能增加他們的見識(shí)，也能加深他們對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓他們?nèi)フ{(diào)查家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的。孩子們積極性很高，他們不僅找到了很多特產(chǎn)，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查和匯報(bào)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈@方面的訓(xùn)練。所以我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，比如“你們覺得家鄉(xiāng)的哪些物產(chǎn)最有特色？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從不同的角度去看待家鄉(xiāng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中，一是要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展；二是要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，通過多種方式提高他們的表達(dá)能力；三是要結(jié)合家鄉(xiāng)的歷史文化，讓學(xué)生從更全面的角度去認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-地理位置：山脈、河流、湖泊

-氣候特點(diǎn)：溫帶、亞熱帶、高原

-地形地貌：平原、丘陵、盆地

②家鄉(xiāng)的自然資源

-水資源：河流、湖泊、地下水

-土地資源：耕地、林地、草地

-礦產(chǎn)資源：金屬礦、非金屬礦

-生物資源：動(dòng)植物種類、分布

③家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

-農(nóng)產(chǎn)品：糧食、蔬菜、水果、特產(chǎn)

-礦產(chǎn)產(chǎn)品：金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)

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