九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教學實錄新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教學實錄

2.教學年級和班級：九年級全體學生

3.授課時間：2022年9月15日，星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的全球意識、法治觀念和合作精神。通過學習，學生應能夠認識到中國在國際舞臺上的地位和作用，理解合作共贏的國際關系理念，樹立平等、開放、參與的全球視野，增強法治意識，學會在國際社會中維護國家利益，提升跨文化溝通和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：中國在國際社會中的地位和作用。學生需要理解中國作為世界大國的角色，包括其在國際事務中的影響力、參與全球治理的舉措等。

-重點二：合作共贏的國際關系理念。學生應掌握合作共贏的概念，理解其對中國及世界發(fā)展的重要性，并通過實例分析其具體體現。

-重點三：跨文化交流與合作。學生需要了解不同文化背景下的交流方式，學會在合作中尊重差異，促進共同發(fā)展。

2.教學難點

-難點一：國際關系的復雜性。學生可能難以理解國際關系的多邊性和復雜性，需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學生逐步理解。

-難點二：如何在國際社會中維護國家利益。學生需要掌握在多元文化背景下，如何平衡國家利益與全球合作的關系，這需要通過案例研究和討論來深化理解。

-難點三：跨文化溝通技巧。學生可能缺乏實際跨文化溝通的經驗，需要通過模擬情境和小組討論，提高學生在不同文化環(huán)境中的溝通能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，系統(tǒng)講解中國在國際舞臺上的角色和作用，幫助學生建立整體認識。

2.討論法：組織學生就國際合作案例進行討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體國際事件，引導學生理解合作共贏的國際關系理念。

教學手段：

1.多媒體課件：展示國際關系圖表、新聞視頻等，增強教學的直觀性和生動性。

2.網絡資源：利用網絡平臺，提供相關新聞、報告等，拓寬學生視野。

3.教學軟件：使用模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗國際合作的復雜性和挑戰(zhàn)。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于中國在國際事務中積極參與的視頻片段，引導學生思考中國在國際舞臺上的角色。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關于國際關系的知識點，如和平共處五項原則、聯(lián)合國等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹中國在國際社會中的地位和作用，包括經濟、政治、文化等方面的影響。

b.講解合作共贏的國際關系理念，強調其在當前國際形勢下的重要性和必要性。

c.分析中國在維護國家利益的同時，如何積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體。

-舉例說明：

a.以“一帶一路”倡議為例，講解中國如何通過國際合作實現共贏發(fā)展。

b.以中國參與聯(lián)合國維和行動為例，展示中國在國際安全領域的貢獻。

-互動探究：

a.組織學生討論：“如何在國際社會中維護國家利益？”

b.讓學生分組，針對特定國際事件，分析中國在其中的角色和作用。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生根據所學知識，撰寫一篇關于中國在國際事務中維護國家利益的短文。

b.學生分組，模擬聯(lián)合國會議，就某一國際問題進行辯論。

-教師指導：

a.教師巡視課堂，對學生的練習給予個別指導。

b.針對學生的回答，教師進行點評和總結。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調中國在國際事務中的地位和作用。

-拓展延伸：鼓勵學生關注國際新聞，了解中國在國際舞臺上的最新動態(tài)。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

a.搜集有關中國在國際事務中維護國家利益的新聞或案例。

b.結合所學知識，撰寫一篇關于中國在國際社會中發(fā)揮作用的短文。

教學過程中，教師需關注學生的參與度，鼓勵學生積極思考、提問，并適時給予指導和幫助。同時，教師應注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確理解并描述中國在國際社會中的地位和作用，包括經濟、政治、文化等方面的影響。

-學生能夠闡述合作共贏的國際關系理念，并認識到其在當前國際形勢下的重要性和必要性。

-學生能夠舉例說明中國在維護國家利益的同時，如何積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體。

2.思維能力提升

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠運用批判性思維分析國際關系中的復雜性和多邊性。

-學生在討論和辯論中，能夠提出有見地的觀點，并學會從不同角度審視問題。

-學生在案例分析中，能夠靈活運用所學知識，分析具體國際事件，提高解決問題的能力。

3.全球意識增強

-學生通過學習，樹立了平等、開放、參與的全球視野，認識到中國在國際事務中的重要地位。

-學生能夠理解不同文化背景下的交流方式，學會在合作中尊重差異，促進共同發(fā)展。

-學生在模擬聯(lián)合國會議等活動中，提升了跨文化溝通和協(xié)調能力。

4.法治觀念培養(yǎng)

-學生通過學習，增強了法治意識，認識到在多元文化背景下，維護國家利益的重要性。

-學生在討論和實踐中，學會在國際社會中依法行事，尊重國際法和國際規(guī)則。

-學生在案例分析中，能夠理解國際法律體系的作用，提高法律素養(yǎng)。

5.行動能力提高

-學生能夠關注國際新聞，了解中國在國際舞臺上的最新動態(tài)，增強社會責任感。

-學生在課后作業(yè)中，能夠主動搜集相關資料，提高信息檢索和處理能力。

-學生在模擬聯(lián)合國會議等活動中，能夠積極參與，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國外交年鑒》或《中國在國際事務中的角色》等書籍，這些書籍能夠提供詳細的中國外交政策和實踐案例。

-視頻資源：《中國的和平發(fā)展道路》紀錄片，通過影像資料展示中國在國際舞臺上的外交活動和發(fā)展成就。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇一本關于中國外交政策的書籍進行閱讀，了解中國在不同歷史時期的外交戰(zhàn)略和取得的成就。鼓勵學生在閱讀過程中做筆記，總結中國外交的特點和原則。

-觀看視頻：學生可以觀看《中國的和平發(fā)展道路》紀錄片，通過視頻中的真實案例，感受中國在國際事務中的積極參與和貢獻。觀看后，學生可以撰寫觀后感，分享自己的體會和思考。

教師指導：

-教師可以為學生推薦具體的章節(jié)或視頻片段，幫助學生有針對性地進行拓展學習。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進知識的交流和碰撞。

-教師可以設立一個專門的交流時間，讓學生提出在學習過程中遇到的問題，教師進行解答和指導。

-教師可以鼓勵學生撰寫拓展學習報告，不僅總結學習內容，還要結合自己的思考提出問題或建議。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學生在討論環(huán)節(jié)中表現出良好的團隊合作精神，能夠尊重他人觀點，共同探討問題。

-學生在模擬聯(lián)合國會議等活動中，展現出較強的組織協(xié)調能力和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-學生小組討論成果豐富，能夠結合所學知識，對國際事務進行分析和評價。

-各小組展示的成果具有創(chuàng)新性和實用性，能夠體現學生對知識的深入理解和靈活運用。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，展示出良好的綜合素質。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了本節(jié)課的核心知識點，學生能夠準確回答問題，反映出對知識的掌握程度。

-學生在測試中表現出良好的時間管理能力，能夠在規(guī)定時間內完成測試。

-測試結果反映出學生對合作共贏的國際關系理念、中國在維護國家利益方面的策略等方面掌握較好。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己在課堂上的表現進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生在互評過程中，能夠提出建設性的意見和建議，幫助同學共同進步。

-學生通過自評和互評，增強了自我反思和自我提升的意識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出個別學生在討論環(huán)節(jié)中表現不夠活躍，建議在今后的學習中更加主動地參與課堂討論。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的創(chuàng)新性和實用性給予高度評價，同時指出部分學生在展示過程中存在邏輯不嚴密、表達不清晰等問題，建議學生在今后的學習中加強邏輯思維和語言表達能力的訓練。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予肯定，同時指出部分學生在測試中存在基礎知識掌握不牢固、解題思路不夠清晰等問題，建議學生在今后的學習中加強基礎知識的學習和練習。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生繼續(xù)保持自我反思和自我提升的意識，同時指出部分學生在互評過程中存在評價標準不統(tǒng)一、評價過于主觀等問題，建議學生在今后的學習中更加客觀、公正地評價他人。

-教師將根據學生在課堂上的表現、小組討論成果展示、隨堂測試和自評互評等方面的情況，對學生的學習效果進行全面評價，并在課后給予針對性的指導和幫助。教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課上下來，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說說在教學過程中的得失。

這節(jié)課我主要采用了講授法、討論法和案例分析法，力求讓學生在理解理論知識的同時，也能夠通過實踐來加深印象。我發(fā)現，同學們對于中國在國際社會中的地位和作用這部分內容比較感興趣，尤其是在討論“一帶一路”倡議的時候，大家討論得非常熱烈。這說明我們的教學方法是有效的，能夠激發(fā)學生的興趣。

不過，我也發(fā)現了一些問題。比如說，在講解國際關系的復雜性時，我發(fā)現有些學生還是覺得有點困難。這說明我在講解這部分內容時，可能需要更加細致和耐心，通過更多的例子來幫助學生理解。

再比如，小組討論的時候，我發(fā)現有些學生比較害羞，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者是對自己的表達能力沒有信心。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，提高他們的自信心。

首先，從知識掌握程度上來看，我覺得學生對于合作共贏的國際關系理念有了更深入的理解。他們能夠結合實例，分析中國在維護國家利益的同時，如何積極參與全球治理。

其次，在技能方面，學生通過小組討論和模擬聯(lián)合國會議等活動，提高了他們的跨文化溝通和解決問題的能力。這些技能對于他們未來的學習和生活都是非常有幫助的。

最后，在情感態(tài)度方面，學生對于中國在國際舞臺上的角色有了更加積極的認同感。他們開始意識到