2024年三年級道德與法治下冊第四單元多樣的交通和通信13萬里一線牽教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本課以“13萬里一線牽”為主題，旨在讓學生了解電話通信的原理和作用，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。通過學習，學生能夠認識到科技對生活的重要性，激發他們對科學技術的興趣。二、核心素養目標1.培養學生信息意識，認識到電話通信在現代社會中的重要性。

2.增強學生的溝通能力，學會通過電話進行有效交流。

3.培養學生的創新思維，激發對科技發展的好奇心和探索欲。

4.提高學生的團隊合作精神，學會在團隊中協作解決問題。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解電話通信的基本原理，包括聲音轉化為電信號和電信號轉化為聲音的過程。

②掌握電話通信的基本步驟，包括撥號、通話、掛斷等操作。

2.教學難點，

①理解電話通信技術在現代社會中的應用及其對生活的影響。

②培養學生運用電話進行有效溝通的能力，包括傾聽、表達和解決問題的技巧。

③通過小組討論和實踐活動，讓學生體驗團隊合作在解決通信問題中的作用，并學會在團隊中分工合作。

④引導學生思考科技發展對個人和社會的意義，培養他們對科技發展的正確態度和價值觀。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電話機模型、實物電話聽筒和話筒

-課程平臺：教科書《道德與法治》三年級下冊第四單元內容

-信息化資源：網絡圖片、電話通信原理動畫視頻

-教學手段：實物演示、角色扮演、小組討論、課堂提問五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對學生，以親切的語氣問：“同學們，你們有沒有使用過電話呢？請分享一下你們使用電話的經歷。”

2.學生們紛紛舉手，分享自己使用電話的經歷，如打電話給家人、朋友等。

3.老師總結：“電話是一種非常便捷的通信工具，今天我們就來學習電話通信的原理和作用。”

二、新課講授

1.老師展示電話機模型，引導學生觀察電話的結構和組成部分。

2.提問：“同學們，你們知道電話是如何工作的嗎？”

3.學生們積極思考，老師引導學生分析電話通信的基本原理。

4.老師播放電話通信原理動畫視頻，幫助學生理解聲音轉化為電信號和電信號轉化為聲音的過程。

5.老師總結：“電話通信是通過將聲音轉化為電信號，再將電信號傳輸到接收端，最后將電信號轉化為聲音來實現的。”

6.老師提問：“電話在現代社會中有什么作用呢？”

7.學生們討論，分享電話在生活中的應用，如打電話、視頻通話等。

8.老師總結：“電話在現代社會中具有非常重要的作用，它方便了人們之間的溝通，縮短了距離。”

三、實踐活動

1.老師將學生分成小組，每組分配一部電話機模型。

2.提示學生：“請同學們嘗試用電話機進行通話，注意通話的步驟和技巧。”

3.學生們分組進行實踐，互相撥打電話，練習通話技巧。

4.老師巡回指導，幫助學生解決通話過程中遇到的問題。

四、課堂小結

1.老師問：“同學們，通過今天的課程，你們對電話通信有什么新的認識？”

2.學生們積極回答，老師總結：“我們今天學習了電話通信的原理和作用，了解到電話在現代社會中的重要性。”

3.老師強調：“科技的發展讓我們的生活變得更加便捷，我們要學會利用科技，提高自己的生活品質。”

五、課后作業

1.老師布置作業：“請同學們回家后，調查一下自己家中電話的歷史，了解電話的發展歷程。”

2.老師提醒：“希望大家在完成作業的過程中，培養自己的觀察能力和調查能力。”

六、教學反思

1.本節課通過講解電話通信的原理和作用，讓學生了解了電話在現代社會中的重要性。

2.通過實踐活動，學生們學會了使用電話進行通話，提高了自己的溝通能力。

3.在今后的教學中，我將繼續關注學生的實際需求，設計更多具有實踐性的教學內容。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電話的發明與發展》：介紹電話的發明歷程，從貝爾的最初設計到現代通信技術的發展，讓學生了解電話技術的演變。

-《通信技術的故事》：通過講述通信技術發展中的有趣故事，激發學生對通信技術的興趣，了解不同通信技術的歷史背景。

-《未來通信技術展望》：介紹5G、物聯網等新興通信技術，讓學生了解通信技術未來的發展趨勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍或網絡資料，了解電話通信技術的發展歷程。

-組織學生開展小組討論，探討未來通信技術的發展方向，以及這些技術可能對人們生活產生的影響。

-鼓勵學生設計一個基于電話通信原理的簡單實驗，如制作一個簡易電話，以加深對電話通信原理的理解。

-學生可以嘗試使用網絡資源，了解不同國家的通信技術發展現狀，比較其異同。

-組織學生參觀當地的通信公司或科技展覽，實地了解通信技術的發展和應用。

3.設計課后實踐活動：

-學生可以收集家庭中不同年代的電話，對比其外觀和功能，了解電話技術的發展。

-學生可以嘗試用不同的通信工具（如手機、互聯網）進行溝通，比較其優缺點，思考未來通信技術的發展趨勢。

-學生可以參與社區活動，如組織老年人學習使用電話，幫助他們更好地融入現代社會。

4.布置拓展作業：

-學生撰寫一篇關于電話通信技術發展的小論文，要求結合教材內容和個人理解，探討電話通信技術對現代社會的影響。

-學生設計一個關于未來通信技術的創意方案，如設想一種新型的通信設備或服務，并說明其工作原理和潛在優勢。七、課后作業1.作業內容：請描述你使用電話的經歷，包括通話對象、通話內容以及通話后的感受。

答案示例：今天我給遠在老家的叔叔打了一個電話，我們聊了很多，叔叔告訴我家里的情況，我也向他匯報了我的學習生活。通話結束后，我覺得電話讓我們的距離變得更近了，溝通更加方便。

2.作業內容：設計一個電話通信原理的簡易實驗，并說明實驗步驟和預期結果。

答案示例：實驗名稱：簡易電話實驗

實驗步驟：

（1）準備兩個紙杯、一根細線和一段柔軟的棉線。

（2）將兩個紙杯底部打孔，分別穿入細線和棉線，確保兩個紙杯之間可以連接。

（3）將兩個紙杯的細線末端打結，并固定在墻壁上，保持一定的距離。

（4）一人對著一個紙杯說話，另一人將耳朵貼近另一個紙杯，嘗試聽清楚對方的聲音。

預期結果：在實驗過程中，說話者可以通過紙杯和細線將聲音傳遞給聽話者，聽話者能夠聽到說話者的聲音。

3.作業內容：思考并列舉出電話通信在現代社會中的應用場景。

答案示例：電話通信在現代社會中的應用場景有：商務洽談、朋友聊天、緊急求助、遠程教育、遠程醫療等。

4.作業內容：閱讀拓展閱讀材料《電話的發明與發展》，總結貝爾發明電話的歷史背景和意義。

答案示例：貝爾發明電話的歷史背景是19世紀末，當時電報和電話技術的發展迅速，貝爾在電報的基礎上發明了電話，這一發明極大地改變了人們的生活，拉近了人與人之間的距離，提高了信息傳遞的效率。

5.作業內容：設計一個關于未來通信技術的創意方案，并說明其工作原理和潛在優勢。

答案示例：創意方案名稱：智能家庭通信系統

工作原理：該系統通過物聯網技術將家庭中的各種通信設備（如手機、電視、電腦等）連接起來，實現家庭成員之間的實時溝通和信息共享。

潛在優勢：該系統可以降低通信成本，提高家庭通信的便捷性，同時，通過智能分析家庭成員的通信習慣，提供個性化的通信服務。八、教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于電話通信的基本原理表現出濃厚的興趣。大部分學生在實踐活動中能夠按照要求進行操作，表現出良好的動手能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠就電話通信的歷史、原理和應用進行深入的交流。每個小組都展示了他們準備的成果，如電話通信原理圖、電話發展史時間軸等，展示了良好的團隊合作精神和創新意識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對電話通信原理的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確描述電話通信的基本過程，但對于電話通信技術的發展歷程和未來趨勢的理解還有待提高。

4.學生反饋：課后收集了學生的反饋意見，大部分學生對本節課的教學內容表示滿意，認為通過實際操作和小組討論，對電話通信有了更深入的理解。但也有部分學生反映，課堂上的實踐時間較少，希望能夠有更多的時間進行實驗。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現：教師在課后對學生的課堂表現進行了評價，認為學生們在課堂上能夠認真聽講，積極參與討論，表現出了良好的學習態度。

針對小組討論成果展示：教師對小組討論成果展示進行了評價，認為學生們在討論中能夠提出有見地的觀點，并且能夠將討論成果以清晰、有條理的方式展示出來。

針對隨堂測試：教師對隨堂測試的結果進行了分析，針對學生在電話通信原理掌握方面的不足，計劃在接下來的教學中加強相關知識的講解和練習。

針對學生反饋：教師對學生的反饋意見進行了認真考慮，將在今后的教學中適當增加實踐操作的時間，并嘗試采用更多樣化的教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度。板書設計1.本文重點知識點：

①電話通信的基本原理

②電話通信的發展歷程

③電話通信在現代社會中的應用

2.重點詞：

①通信

②電信號

③撥號

④通話

⑤掛斷

3.重點句：

①電話通信是通過將聲音轉化為電信號，再將電信號傳輸到接收端，最后將電信號轉化為聲音來實現的。

②電話在現代社會中具有非常重要的作用，它方便了人們之間的溝通，縮短了距離。

③隨著科技的不斷發展，電話通信技術也在不斷進步，從有線電話到無線電話，再到如今的智能通信設備，通信技術已經滲透到了我們生活的方方面面。教學反思與改進教學結束后，我對本節課的教學效果進行了反思，以下是我的一些思考：

1.學生參與度

我發現，在課堂討論和實踐活動環節，學生們表現得非常活躍，能夠積極地參與到討論中來。這讓我很高興，因為這說明學生對電話通信這一主題感興趣，并且愿意主動學習。然而，我也注意到，有些學生在討論中比較沉默，可能是因為他們對某些概念理解不夠深入。在未來的教學中，我會嘗試設計更多層次的問題，以激發不同層次學生的思考，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.教學方法

我采用了多媒體教學和實物演示相結合的方式，以直觀地展示電話通信的原理。這種方法的效果是明顯的，學生們對電話通信的工作原理有了更直觀的理解。但同時，我也意識到，如果能夠結合更多的互動環節，如角色扮演或小組競賽，可能會進一步提高學生的參與度和學習興趣。

3.課堂紀律

在課堂管理方面，我注意到在實踐活動環節，課堂紀律有所放松。這可能是由于學生們過于興奮和投入于實驗中。為了更好地維護課堂紀律，我計劃在未來的教學中，提前制定明確的課堂規則，并在活動開始前進行簡短的紀律提醒。

4.教學內容

在教學內容上，我發現部分學生對電話通信的歷史發展不太了解。為了解決這個問題，我打算在下一節課中加入一個關于電話通信發展史的環節，讓學生通過觀看視頻或閱讀資料來了解電話通信的演變過程。

5.教學評價

我使用了隨堂測試來評估學生的學習效果，但測試題目的難度和覆蓋面還有待提高。在未來的教學中，我會設計更多樣化的評價方式，如課堂表現、小組合作評價等，以更全面地評估學生的