2025年小班數學標準教案青蛙媽媽PPT大綱POWERPOINT匯報人匯報時間20XX目錄活動導入01操作練習與鞏固04數字與數量匹配02活動總結與拓展05數量比較與排序03PART01活動導入播放歡快的《小蝌蚪找媽媽》音樂，引導幼兒模仿小蝌蚪游動的動作，感受音樂節奏，營造輕松愉悅的課堂氛圍，吸引幼兒注意力，為后續活動做鋪墊。在律動過程中，教師可適當加入簡單指令，如“小蝌蚪快游”“轉個圈圈”，鍛煉幼兒的反應能力和身體協調性，同時加深對小蝌蚪形象的記憶。音樂律動激發興趣音樂律動《小蝌蚪找媽媽》講述故事引入主題用生動的語言講述青蛙媽媽和小蝌蚪的故事，從青蛙媽媽產卵到小蝌蚪慢慢長大，再到它們尋找媽媽的過程，讓幼兒初步了解青蛙的生長周期，激發幼兒對青蛙一家的探索欲望。在故事中穿插問題，如“小蝌蚪長什么樣呀？”“它們是怎么找到媽媽的呢？”引導幼兒思考，培養幼兒的傾聽和表達能力，為數學活動的開展奠定基礎。故事講述《青蛙媽媽與小蝌蚪》觀察圖片引發思考展示不同數量的青蛙和蝌蚪圖片，引導幼兒觀察并描述它們的特征和數量，如“這里有幾只青蛙媽媽？”“它們身邊有多少小蝌蚪？”培養幼兒的觀察能力和初步的數數意識。通過對比不同圖片中青蛙和蝌蚪的數量差異，引導幼兒思考數量之間的關系，如“哪張圖片里的小蝌蚪最多？”“青蛙媽媽和小蝌蚪的數量一樣多嗎？”為后續的數學學習埋下伏筆。觀察青蛙與蝌蚪圖片PART02數字與數量匹配逐一展示數字1-8的卡片，引導幼兒觀察每個數字的形狀特點，如“數字1像一根小棒”“數字8像兩個小圈圈”，并用簡單易懂的語言解釋每個數字所代表的數量，幫助幼兒建立數字與數量之間的初步聯系。通過手指操、拍手游戲等方式，讓幼兒跟著教師一起用動作表示數字1-8，加深對數字形狀的記憶，同時鍛煉幼兒的手指靈活性和身體協調性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固對數字的認識。認識數字形狀與意義認識數字1-8準備帶有數字1-8的青蛙卡片和相應數量的青蛙玩偶，引導幼兒根據青蛙卡片上的數字，找出與之數量相匹配的青蛙玩偶，并將它們放在一起，如“數字3的青蛙卡片，需要找到3只青蛙玩偶”，通過動手操作，讓幼兒進一步理解數字與數量的對應關系。在匹配過程中，教師可引導幼兒用語言表達自己的操作過程，如“我找到了數字4的青蛙卡片，這里有4只青蛙玩偶，它們的數量是一樣的”，培養幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，同時加深對數字與數量匹配的理解。按數字匹配青蛙數量數字與青蛙匹配按數字匹配蝌蚪數量鼓勵幼兒在匹配完成后，用自己的語言描述匹配結果，如“我給數字7的蝌蚪卡片找到了7張蝌蚪圖片，它們都是一家人”，培養幼兒的語言組織能力和表達能力，同時增強幼兒對數學活動的興趣和參與度。準備帶有數字1-8的蝌蚪卡片和相應數量的蝌蚪圖片，引導幼兒根據蝌蚪卡片上的數字，找出與之數量相匹配的蝌蚪圖片，并將它們進行配對，如“數字6的蝌蚪卡片，需要找到6張蝌蚪圖片”，通過這一活動，進一步鞏固幼兒對數字與數量匹配的認識，提高幼兒的觀察能力和動手操作能力。數字與蝌蚪匹配PART03數量比較與排序01./02./直觀比較數量差異準備兩組數量不同的青蛙和蝌蚪圖片，引導幼兒通過觀察直觀地比較它們的數量多少，如“這邊有3只青蛙，那邊有5只青蛙，哪邊的青蛙多呢？”讓幼兒學會用“多”“少”“一樣多”等詞匯來描述數量的比較結果，培養幼兒的比較能力和語言表達能力。通過實物操作，如讓幼兒將數量不同的青蛙和蝌蚪分別放在兩個籃子里，然后進行比較，進一步加深幼兒對數量多少的理解，同時鍛煉幼兒的動手操作能力和觀察能力，使幼兒能夠更加直觀地感受數量之間的差異。比較數量多少運用數字比較大小引導幼兒將數字1-8按照從小到大的順序排列，然后通過比較數字的大小來判斷數量的大小關系，如“數字2比數字1大，所以2只青蛙比1只青蛙多”，讓幼兒初步理解數字大小與數量多少之間的對應關系，培養幼兒的數感和邏輯思維能力。設計一些簡單的比較大小的游戲，如“數字接龍”，教師出示一個數字，幼兒需要找出比它大或小的數字，并說出相應的數量關系，如“老師出示數字4，幼兒找出數字3，并說‘3比4小，所以3只蝌蚪比4只蝌蚪少’”，通過游戲的方式，提高幼兒對數字大小比較的興趣和參與度，同時鞏固幼兒對數量大小關系的理解。比較數量大小準備多組數量不同的青蛙和蝌蚪圖片，引導幼兒按照數量從少到多或從多到少的順序進行排序，如“先找出數量最少的青蛙圖片，然后是數量多一點的，最后是數量最多的”，通過排序活動，培養幼兒的邏輯思維能力和空間感知能力，讓幼兒進一步理解數量之間的順序關系。在排序過程中，鼓勵幼兒用自己的語言描述排序的過程和結果，如“我先把只有1只青蛙的圖片放在最前面，然后是2只青蛙的，最后是8只青蛙的，這樣就按數量從小到大排好了”，培養幼兒的語言表達能力和思維能力，同時增強幼兒對數學活動的自信心和成就感。按數量多少進行排序數量排序游戲PART04操作練習與鞏固數數與連線操作在操作過程中，教師要關注幼兒的操作情況，及時給予指導和幫助，對于操作有困難的幼兒，可適當降低難度，引導他們先數出數量較少的蝌蚪，再進行連線，讓每個幼兒都能在操作中獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心。準備帶有數字和蝌蚪圖案的操作紙，讓幼兒先數出每組蝌蚪的數量，然后用線將蝌蚪與相應的數字進行連接，如“這里有6只蝌蚪，我把它和數字6連起來”，通過這一操作活動，進一步鞏固幼兒對數字與數量匹配的認識，提高幼兒的數數能力和手眼協調能力。數一數、連一連數量匹配找朋友將幼兒分成若干小組，每組準備一套帶有數字和青蛙、蝌蚪圖案的卡片，讓幼兒在小組內通過數量匹配的方式為青蛙和蝌蚪找朋友，如“找到數字5的青蛙卡片，就去找數量為5的蝌蚪卡片，把它們放在一起，它們就是好朋友啦”，通過游戲的方式，讓幼兒在合作中鞏固對數字與數量匹配的理解，培養幼兒的合作意識和團隊精神。在游戲過程中，教師要引導幼兒互相交流和合作，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法和發現，如“我找到了數字3的青蛙卡片，大家一起幫我找找數量為3的蝌蚪卡片吧”，培養幼兒的語言表達能力和溝通能力，同時讓幼兒在合作中體驗數學學習的樂趣。找朋友游戲準備相同數量但排列不同的青蛙和蝌蚪圖片，引導幼兒觀察并比較它們的數量是否相同，如“雖然這些青蛙排成了不同的隊形，但它們的數量是一樣的”，通過這一活動，讓幼兒初步理解數量守恒的概念，即物體的數量不會因為排列形式的改變而改變，培養幼兒的觀察力和邏輯思維能力。1設計一些簡單的數量守恒游戲，如“變魔術”，教師先出示一組數量相同的青蛙和蝌蚪圖片，然后通過改變它們的排列方式，讓幼兒觀察并判斷數量是否發生變化，引導幼兒用自己的語言描述觀察結果，如“老師把青蛙排成了一排，又把它們排成了一個圈，雖然形狀變了，但青蛙的數量還是沒有變”，通過游戲的方式，加深幼兒對數量守恒概念的理解，同時提高幼兒對數學活動的興趣和參與度。2探索數量守恒規律數量守恒游戲PART05活動總結與拓展總結學習內容通過提問的方式引導幼兒回顧本節課所學的內容，如“今天我們認識了哪些數字呀？”“我們是怎么幫助青蛙媽媽和小蝌蚪找到朋友的呢？”讓幼兒用自己的語言總結數字與數量匹配、數量比較和數量守恒等知識點，培養幼兒的總結能力和語言表達能力，同時加深對所學知識的印象。1教師對幼兒的回答進行補充和總結，強調數學知識在生活中的重要性和應用，如“我們今天學的數字和數量知識，不僅可以幫助青蛙媽媽和小蝌蚪找到朋友，還可以幫助我們在生活中數數、比較東西的多少呢”，讓幼兒感受到數學與生活的緊密聯系，激發幼兒對數學學習的興趣和熱愛。2總結回顧生活中的數學應用引導幼兒在生活中尋找數字和數量的例子，如“我們可以在家里數數有多少個蘋果、多少個玩具，還可以比較一下哪個盤子里的水果多，哪個盤子里的水果少”，鼓勵幼兒將所學的數學知識應用到實際生活中，培養幼兒的數學思維和應用能力，讓幼兒在日