2025校園暴力預防工作職責一、校園暴力預防工作總負責人職責1.總體規劃：制定校園暴力預防和干預的整體策略與計劃，確保各項工作目標明確、任務清晰。2.協調溝通：建立與學校、家長及社區的溝通機制，確保信息暢通，資源共享，形成合力。3.政策引導：依據國家和地方的相關法律法規，結合校園實際情況，指導學校制定相應的規章制度和行為規范。4.評估反饋：定期對校園暴力預防工作進行評估，收集各方反饋意見，及時調整工作策略。5.培訓與宣傳：組織開展校園暴力預防的培訓和宣傳活動，提高全體師生對校園暴力的認識與防范能力。二、學校安全管理崗位職責1.安全檢查：定期對校園內的安全隱患進行排查，及時發現并整改存在的安全問題。2.應急預案：制定和完善校園內各類突發事件的應急預案，確保在暴力事件發生時能夠迅速有效地應對。3.信息報告：建立校園暴力事件的報告機制，確保事件發生后及時上報，便于開展后續調查與處理。4.安全教育：定期組織安全知識講座和演練，增強師生的自我保護意識和應對能力。5.協作配合：與公安、社區、心理咨詢等相關部門建立合作關系，共同開展校園安全宣傳和防范工作。三、班主任職責1.日常觀察：關注班級學生的情緒變化與人際關系，及時發現可能存在的校園暴力隱患。2.心理輔導：為有需要的學生提供心理輔導和支持，建立信任關系，鼓勵他們表達內心的困擾。3.家庭溝通：定期與學生家長溝通，了解學生在家庭的狀況，增強家庭與學校的聯動。4.班級管理：營造積極向上的班級氛圍，鼓勵同學間的互助與友愛，減少暴力行為的發生。5.事件處理：對班級內發生的暴力事件及時進行處理，并按照學校規定上報，協助調查與處理。四、心理輔導教師職責1.心理評估：定期對學生進行心理健康評估，識別可能存在的心理問題和暴力傾向。2.個案咨詢：為有心理困擾的學生提供個別咨詢，幫助他們疏導情緒，解決心理問題。3.心理教育：開展心理健康知識的宣傳和教育活動，提高學生的心理素質和自我調節能力。4.團體輔導：組織團體輔導活動，增強學生之間的相互理解與支持，提升班級凝聚力。5.危機干預：在校園暴力事件發生后，及時介入進行心理干預，幫助受影響學生恢復心理健康。五、學生會職責1.校園文化建設：積極組織豐富多彩的校園文化活動，增強同學間的交流，提升校園凝聚力。2.意見反饋：收集同學對校園環境與管理的意見和建議，向學校反饋，促進校園氛圍的改善。3.志愿服務：組織志愿者參與校園暴力預防宣傳活動，傳播正能量，倡導校園和諧。4.同伴教育：開展同伴教育活動，讓學生通過互幫互助的方式提高對校園暴力的警惕性和抵制能力。5.活動評估：對校園內各類活動進行評估，確?；顒拥陌踩耘c有效性，及時發現和處理潛在的暴力風險。六、教師職責1.課堂管理：在課堂上建立良好的師生關系，關注學生的言行舉止，及時糾正不當行為。2.情感支持：關心每位學生的成長與發展，給予他們鼓勵與支持，營造良好的學習氛圍。3.暴力預防教育：在教學中融入校園暴力預防的相關知識，提升學生的法律意識和自我保護能力。4.及時干預：對課堂內外發生的暴力行為及時制止，保護受害學生并記錄事件經過。5.溝通渠道：與家長保持良好溝通，及時反饋學生在校表現，共同關注學生的成長與安全。七、后勤保障崗位職責1.環境安全：定期檢查校園環境，確保設施設備的安全，及時維修存在安全隱患的設備。2.安全巡查：安排保安人員定時巡邏，維護校園秩序，預防暴力事件的發生。3.應急物資：準備應急物資，如急救藥品等，確保在突發事件中能夠快速響應。4.信息技術保障：確保校園內部信息系統的穩定，及時更新與維護校園安全監控系統。5.活動保障：在學校大型活動中，提供后勤保障，確?；顒拥捻樌M行與安全。八、社區參與職責1.宣傳教育：在社區內開展校園暴力預防的宣傳活動，提高家長和居民的認識與重視。2.資源整合：整合社區內的資源，如心理咨詢、法律援助等，支持學校的暴力預防工作。3.家長培訓：定期舉辦家長培訓班，提升家長的教育能力與溝通技巧，增強家庭對學生的支持。4.信息共享：建立社區與學校的信息共享平臺，及時通報校園內外的安全信息。5.聯動協作：與學校共同開展暴力預防活動，形成學校、家庭、社區三位一體的工作機制