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主講人：時間：202X.X20XX2025年大班科學《有趣的空隙》標準教案PPT大綱目錄01一、活動導入：故事引題02二、基本部分：探索空隙03三、拓展部分：游戲與競賽04四、活動總結與反思一、活動導入：故事引題PART0120XXpowerpointdesign01小烏鴉想去看媽媽，帶了核桃、黑豆和一個瓶子，想把糧食全部裝進去。這個情境能激發幼兒的好奇心，引出空隙的問題。02幼兒猜測能否裝下，提出自己的想法，教師引導幼兒思考裝糧食的順序和方法，為后續探索做鋪墊。小烏鴉的難題情境創設與問題提出要求幼兒先裝完一樣糧食再裝另一樣，并按順序記錄在記錄紙上。這有助于培養幼兒的邏輯思維和記錄能力。核桃用特定符號表示，引導幼兒學會用簡單符號記錄實驗過程，為科學探究打下基礎。明確操作規則操作要求與記錄二、基本部分：探索空隙PART0220XXpowerpointdesign討論為什么有的裝不下，引導幼兒發現瓶子里的空隙，理解空隙的概念，這是本節課的重點。幼兒嘗試將核桃和黑豆裝入瓶中，觀察不同裝法的結果。有的幼兒能成功裝下，有的則不能，引發對空隙的思考。幼兒第一次操作理解空隙探索填補方法通過觀察和討論，幼兒發現核桃之間的空隙可以用黑豆來填補。教師引導幼兒思考為什么先裝大的核桃，再裝小的黑豆能成功裝下所有糧食。利用圖片對比核桃和黑豆的大小及空隙，幫助幼兒直觀理解空隙的大小與物體大小的關系，進一步深化對空隙的認識。填補空隙展示生活中利用空隙的例子，如冰箱有序擺放食物、小凳子疊加擺放等，引導幼兒將所學知識遷移到生活中，發現科學無處不在。討論這些例子中空隙的利用方法，讓幼兒明白合理利用空隙可以節省空間，解決實際問題，體現科學的實用性。生活中的空隙利用遷移應用三、拓展部分：游戲與競賽PART0320XXpowerpointdesign0102游戲規則與準備將幼兒分成四組，每組5人。每組面前有超市物品，要求小組成員合作，將物品有序整齊地裝進箱子里，最先完成的小組獲勝。游戲物品有大小、軟硬之分，幼兒需要運用前面學到的空隙知識，合理安排物品擺放順序，培養團隊合作能力和解決問題的能力。游戲《超市大贏家》游戲開始后，教師觀察各小組的操作情況，及時給予指導和幫助。提醒幼兒注意物品的擺放順序和空隙的利用，鼓勵幼兒積極思考和探索。對最先完成的小組表示祝賀，為他們喝彩。同時，引導其他小組分析原因，總結經驗教訓，激發幼兒的競爭意識和學習欲望。游戲過程與指導游戲實施與評價四、活動總結與反思PART0420XXpowerpointdesign引導幼兒回顧本節課所學內容，包括空隙的概念、填補空隙的方法以及生活中空隙的利用等，幫助幼兒梳理知識，加深記憶。請幼兒分享自己在操作和游戲中的感受和體會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養語言表達能力和自信心。本節課的收獲總結回顧教師反思本節課的教學過程，總結成功經驗和不足之處。思考如何更好地引導幼兒探索空隙，提高教學效果。鼓勵幼兒在生活中繼續觀察和發現空隙的利用，

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