2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育心理學心理健康教育政策法規測試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列關于心理健康教育的定義，正確的是（）A.心理健康教育是指通過心理輔導，幫助學生解決心理問題的教育B.心理健康教育是指通過心理輔導，幫助學生發展心理品質的教育C.心理健康教育是指通過心理輔導，幫助學生形成良好心理素質的教育D.心理健康教育是指通過心理輔導，幫助學生提高心理素質的教育2.心理健康教育的主要內容包括（）A.心理健康教育、心理輔導、心理咨詢B.心理健康教育、心理輔導、心理治療C.心理健康教育、心理輔導、心理評估D.心理健康教育、心理輔導、心理訓練3.學校開展心理健康教育的主要途徑是（）A.開設心理健康教育課程B.開展心理健康教育活動C.組織心理健康教育講座D.以上都是4.下列關于心理健康教育教師的職責，錯誤的是（）A.幫助學生解決心理問題B.提高學生的心理素質C.培養學生的道德品質D.教育學生遵守學校紀律5.心理健康教育課程的目標是（）A.幫助學生解決心理問題B.提高學生的心理素質C.培養學生的道德品質D.教育學生遵守學校紀律6.下列關于心理健康教育的方法，不屬于心理輔導的是（）A.溝通技巧B.情緒管理C.人際交往D.健康飲食7.心理健康教育活動的形式包括（）A.課堂教學B.課外活動C.專題講座D.以上都是8.下列關于心理健康教育評價，錯誤的是（）A.心理健康教育評價是評價心理健康教育效果的重要手段B.心理健康教育評價應注重學生的心理發展C.心理健康教育評價應注重教師的教學效果D.心理健康教育評價應注重學校的管理水平9.心理健康教育政策法規的制定依據是（）A.心理健康教育的基本理論B.心理健康教育的發展歷程C.心理健康教育的基本實踐D.以上都是10.下列關于《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，不屬于心理健康教育政策法規的是（）A.保障未成年人的心理健康權益B.加強未成年人心理健康教育C.未成年人心理健康教育納入國民教育體系D.未成年人心理健康教育經費保障二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述心理健康教育的內涵。2.簡述心理健康教育課程的目標。3.簡述心理健康教育教師的職責。4.簡述心理健康教育活動的形式。5.簡述心理健康教育評價的內容。三、論述題（10分）1.論述心理健康教育在促進學生全面發展中的作用。四、案例分析題（10分）1.案例背景：小明是六年級的學生，性格內向，不善于與人交往。在學校里，他總是默默地坐在教室的一角，很少主動參與課堂活動。近期，小明的成績開始下滑，班主任發現他在課堂上注意力不集中，作業完成情況也不如以前。2.案例要求：（1）分析小明出現心理問題的可能原因。（2）提出針對小明心理問題的輔導建議。五、論述題（10分）1.論述心理健康教育在學校教育中的重要性。六、材料分析題（10分）1.材料一：某學校為了提高學生的心理健康水平，開展了一系列心理健康教育活動。包括心理健康教育課程、心理輔導、心理健康講座等。材料二：在心理健康教育活動中，學校注重培養學生的自我認知、情緒管理、人際交往等能力。材料三：學校定期對教師進行心理健康教育培訓，提高教師對心理健康教育的認識和技能。要求：（1）分析材料一中學校開展心理健康教育活動的特點和不足。（2）結合材料二和材料三，提出學校如何提高心理健康教育質量的具體措施。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：心理健康教育是指通過心理輔導，幫助學生發展心理品質的教育。這個定義強調了心理健康教育的目的在于促進學生的心理品質發展，而不僅僅是解決心理問題。2.C解析：心理健康教育的主要內容包括心理健康教育、心理輔導、心理評估。心理輔導和心理治療雖然也是心理健康教育的一部分，但心理評估是心理健康教育的基礎。3.D解析：學校開展心理健康教育的途徑包括開設心理健康教育課程、開展心理健康教育活動、組織心理健康教育講座等，這些都是提高學生心理素質的有效途徑。4.C解析：心理健康教育教師的職責包括幫助學生解決心理問題、提高學生的心理素質、培養學生的道德品質，但不包括教育學生遵守學校紀律，這是學校管理的一部分。5.B解析：心理健康教育課程的目標是提高學生的心理素質，這是心理健康教育的核心目標。6.D解析：心理健康教育的方法包括溝通技巧、情緒管理、人際交往等，而健康飲食不屬于心理輔導的范疇。7.D解析：心理健康教育活動的形式包括課堂教學、課外活動、專題講座等，這些都是為了提高學生的心理健康水平。8.C解析：心理健康教育評價應注重學生的心理發展、教師的教學效果以及學校的管理水平，而不僅僅是教師的教學效果。9.D解析：心理健康教育政策法規的制定依據包括心理健康教育的基本理論、發展歷程、基本實踐等，這些都是制定政策法規的基礎。10.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》的規定旨在保障未成年人的心理健康權益，加強未成年人心理健康教育，將其納入國民教育體系，并保障相關經費。二、簡答題1.解析：心理健康教育是指通過教育手段，幫助學生認識自我、發展自我、調整自我，以促進其心理素質的提高和心理健康的發展。它包括心理健康知識的教育、心理技能的培養、心理問題的預防和解決等方面。2.解析：心理健康教育課程的目標是幫助學生提高心理素質，包括培養良好的自我認知、情緒管理、人際交往、適應能力等，以促進學生的全面發展。3.解析：心理健康教育教師的職責包括：提供心理健康教育課程、開展心理輔導活動、組織心理健康教育活動、對學生進行心理健康評估、與家長溝通合作、提高自身心理健康教育能力等。4.解析：心理健康教育活動的形式包括課堂教學、課外活動、專題講座、心理輔導、心理咨詢等，這些活動旨在提高學生的心理健康水平。5.解析：心理健康教育評價的內容包括學生的心理發展、教師的教學效果、學校的管理水平、心理健康教育活動的開展情況等。三、論述題1.解析：心理健康教育在學校教育中的重要性體現在以下幾個方面：-促進學生心理健康發展：幫助學生認識自我、發展自我、調整自我，提高心理素質。-培養學生良好的心理品質：培養學生積極樂觀的人生態度、堅強的意志品質、良好的人際關系等。-提高學生適應能力：幫助學生適應社會環境、應對生活壓力，提高生活質量。-促進學校教育教學工作：提高學生的學習效率、教學效果，營造良好的校園氛圍。四、案例分析題1.解析：（1）小明出現心理問題的可能原因：-家庭環境：家庭關系緊張、父母教育方式不當等。-學校環境：同學關系緊張、教師教學方式不適合等。-個人因素：性格內向、缺乏自信等。（2）針對小明心理問題的輔導建議：-建立良好的師生關系，關心、關愛小明，讓他感受到溫暖。-通過心理輔導，幫助小明認識自我，提高自信心。-組織團體活動，鼓勵小明參與，提高他的社交能力。-與家長溝通，共同關注小明的心理健康。五、論述題1.解析：心理健康教育在學校教育中的重要性體現在以下幾個方面：-促進學生心理健康發展：幫助學生認識自我、發展自我、調整自我，提高心理素質。-培養學生良好的心理品質：培養學生積極樂觀的人生態度、堅強的意志品質、良好的人際關系等。-提高學生適應能力：幫助學生適應社會環境、應對生活壓力，提高生活質量。-促進學校教育教學工作：提高學生的學習效率、教學效果，營造良好的校園氛圍。六、材料分析題1.解析：（1）材料一中學校開展心理健康教育活動的特點和不足：-特點：活動形式多樣，注重學生的參與和實踐。-不足：缺乏系統的心理健康教育課程，活動內容單一，針對性不強。（2）結合材料二和材料三，提出學校如何提高心理健康教育質量的具體措施：-建立健全心