智慧樹知到《學前教育研究方法（成都文理學院）》2025章節測試附答案第一章測試1.研究“幼兒在區角活動中的表現差異”問題，首先考慮使用（）。A、問卷法B、歷史法C、測驗法D、觀察法答案：D2.在學前教育科學研究基本過程中要從事實出發，不能主觀臆斷。這一基本原則是（）。A、倫理性原則B、系統性原則C、教育性原則D、客觀性原則答案：D3.學前教育科學研究的意義主要有（）。A、推動學前教育的改革深入B、提高學前教育質量C、豐富學前教育科學體系D、促進學前教育工作者的科研意識和水平答案：ABCD4.對于一線教師而言，選題宜大不宜小。（）A、錯B、對答案：A5.定性研究和定量研究在研究中各有其長，也各有其短，二者應該統一。（）A、錯B、對答案：B第二章測試1.問題是課題研究的起點。（）A、錯B、對答案：B2.課題選擇的原則（）A、科學性原則B、可行性原則C、價值性原則D、創新性原則答案：ABCD3.課題選擇的創新要求三層次中，最低層次的創新是（）A、創造性B、再創性C、自創性D、獨創性答案：C4.常見的課題選擇的來源包括（）A、從日常觀察中發現課題B、從學前教育學和其他學科關系中提出問題C、從學前教育實踐中提出課題D、從幼兒園課程改革需要提出課題E：從社會發展需要出發提出課題F：從當前國內外學前教育信息的分析總結中提出課題G：從課題指南或課題規劃中選題答案：ABCDEFG5.課題選擇的程序是：提出問題—形成課題。（）A、對B、錯答案：B第三章測試1.文獻查閱貫穿學前教育科研的（）。A、后半程B、二分之一C、全過程D、前半程答案：C2.文獻三個基本要素包括（）。A、有一定的知識、內容B、有一定的記錄手段C、有一定的想法D、有一定的物質載體答案：有一定的知識、內容|有一定的記錄手段|有一定的物質載體3.學前教育科學研究文獻，有如下特點（）。A、最大特點就是數量的急劇增加B、核心期刊較多C、內容交叉重復、互相滲透D、分布異常分散答案：內容交叉重復、互相滲透|最大特點就是數量的急劇增加|分布異常分散4.文獻是用文字、符號或圖形等方式記錄人類活動或知識的一種信息載體，是人類腦力勞動成果的一種表現形式。（）A、對B、錯答案：對5.學前教育科學研究文獻是指記載了有關學前教育信息和知識的典籍，包括各種手稿、書籍、報刊、錄音、錄像、幻燈片、軟盤和光盤等，它是對人類從事教育活動，尤其是學前教育科學研究的客觀記錄。（）A、對B、錯答案：對第四章測試1.總體是指（）A、有限的個體B、同質對象全體C、部分同質對象D、研究對象全體答案：D2.常見的研究意義分為（）A、理論意義與現實意義B、科學意義與實踐意義C、實踐意義與理論意義D、客觀意義與理論意義答案：實踐意義與理論意義3.研究背景可從（）等層面展開。A、宏觀、主觀、客觀B、宏觀、中觀、微觀C、宏觀、微觀、細觀D、宏觀、中觀、細觀答案：宏觀、中觀、微觀4.常見的研究方法有（）A、作品分析法B、行動研究方法C、觀察法D、文獻研究法答案：行動研究方法|觀察法|文獻研究法|作品分析法5.小明根據自己的研究條件，為方便開展研究所以選擇了A幼兒園，這是簡單隨機抽樣的方法。（）A、對B、錯答案：錯第五章測試1.以下哪個選項不是觀察法的要求？（）A、計劃要嚴密B、記錄要完整C、觀察資料不需要及時處理D、觀察要客觀答案：C2.陳鶴琴《兒童心理之研究》用的是（）。A、時間取樣法B、軼事紀錄法C、日記描述法D、事件取樣法答案：日記描述法3.觀察法的特點有哪些（）。A、觀察過程的計劃性B、觀察對象的自燃險C、觀察主題的特定性D、觀察過程的隨意性答案：觀察主題的特定性|觀察對象的自燃險|觀察過程的計劃性4.在實施時間取樣觀察法的時候要做操作性定義。（）A、錯B、對答案：對5.觀察法的客觀性強，可以觀察到因果關系（）A、錯B、對答案：錯第六章測試1.以下形式的量表為對稱性量表。（）您覺得貴校的學習環境如何？A.很好B.好C.較好D.一般E.差A、對B、錯答案：B2.什么叫有效回收率？（）A、實際有效問卷除以問卷實際回收總量B、實際有效問卷除以實際發放數量C、實際發放量除以實際回收量D、問卷實際回收數量除以問卷實際發放數量答案：實際有效問卷除以實際發放數量3.測量問卷信度的方法有（）A、重測法B、分半信度C、專家判斷法D、復本信度答案：重測法|復本信度|分半信度4.調查法的類型包括：（）A、按照調查的結果，分為有效調查與無效調查B、按照調查對象的選擇范圍，分為典型調查、普遍調查、抽樣調查和個案調查C、按照調查的手段，分為問卷調查、訪談調查和測驗調查D、按照調查的目的，分為現狀調查、發展調查、比較調查、關系調查、原因調查答案：按照調查的手段，分為問卷調查、訪談調查和測驗調查|按照調查的目的，分為現狀調查、發展調查、比較調查、關系調查、原因調查|按照調查對象的選擇范圍，分為典型調查、普遍調查、抽樣調查和個案調查5.以下哪一個是訪談調查法的優點？（）A、理解上的主觀偏差B、記錄困難、處理結果難C、成本較高、缺乏隱秘性或難以獲得支持D、提高調查材料的真實性、最親切、最深入的方法。答案：提高調查材料的真實性、最親切、最深入的方法。6.以下哪一個不是訪談前的準備？（）A、正式訪談B、制定訪談計劃C、編制訪談提綱D、選擇訪談對象答案：正式訪談7.訪談中的應該避免的回應方式包括論說型回應、評價型回應和追問。（）A、錯B、對答案：錯第七章測試1.下列有關教育實驗的陳述錯誤的是（）A、教育實驗是一種特殊的實驗活動B、教育實驗是一種科學實驗活動C、教育實驗是一種自然科學實驗活動D、教育實驗是一種特殊的教育活動答案：C2.既不能隨機分派被試者，也不能完全控制無關變量的實驗是（）。A、真實驗B、準實驗C、化學實驗D、前實驗答案：前實驗3.若按實驗中自變量的多寡來劃分，教育實驗可以分為（）A、前實驗、準實驗和真實驗B、單因素實驗和多因素實驗C、因素型實驗、反應型實驗和函數型實驗D、確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗答案：單因素實驗和多因素實驗4.將各實驗變量輪換施加于各組，然后根據每個實驗變量所發生的變化的綜合來決定實驗結果的實驗方法稱為（）A、等組實驗法B、單組實驗法C、輪組實驗法D、比較實驗法答案：輪組實驗法5.在一項驗證新教學方法比傳統教學方法更能提高學生考試成績的教育實驗，學生考試成績是（）變量A、因變量B、刺激變量C、自變量D、無關變量答案：因變量第八章測試1.教育測量是指對學生某些學科經過學習和訓練以后，所獲得的知識、技能的測量，又稱（）。A、學業成績測量B、數學成績測量C、語言成績測量D、體育成績測量答案：A2.上世紀什么時候形成測驗熱潮，心理學家們幾乎可以針對每一種心理現象，編制出一種相應的心理測驗作為測量工具（）。A、上世紀七八十年代B、上世紀四五十年代C、上世紀六七十年代D、上世紀二三十年代答案：上世紀二三十年代3.測驗法，最早始于用（）的數理方法，來研究作為社會科學的教育問題。A、工程科學B、人文科學C、自然科學D、社會科學答案：自然科學4.從定義可以看出，測量主要包括三個方面（）。A、給事物的屬性和特征，分派數字的依據B、測量對象C、反思D、描述事物屬性的符號答案：測量對象|描述事物屬性的符號|給事物的屬性和特征，分派數字的依據5.自編測驗，也叫非標準化測驗，主要應用于本校、本園或本班。（）A、對B、錯答案：對第九章測試1.作品分析法常用的維度（）A、能力B、行為C、內容D、形式答案：ACD2.對兩個及以上組兒童作品的分析屬于（）A、學前兒童比較分析B、學前兒童發展分析C、學前兒童分類分析D、學前兒童心理特點分析答案：學前兒童比較分析3.作品分析法的特點（）A、適用性B、客觀性C、小樣本性D、間接性答案：主觀性|小樣本性4.向學前兒童布置任務時不應規定兒童完成作品的時間（）A、對B、錯答案：錯5.作品分析法最重要的指標（）A、內容B、形式C、能力D、時間答案：內容第十章測試1.個案研究法只能研究個人，不能研究團體。（）A、錯B、對答案：A2.以下屬于個案法的優點的是（）。A、研究手段靈活多樣B、省時省力C、研究成果利于推廣D、研究結論客觀性強答案：研究手段靈活多樣3.按照研究對象的角度來劃分，個案法可以分為（）。A、個案追因研究B、個案診斷研究C、個案追蹤研究D、個案臨床研究答案：個案追因研究|個案追蹤研究|個案臨床研究4.個案法的常用手段有（）。A、觀察法B、調查法C、作品分析法D、測驗法答案：測驗法|作品分析法|調查法|觀察法5.描述性報告需要寫的盡可能簡潔。（）A、錯B、對答案：錯第十一章測試1.在行動研究的歷史來源之一中，柯立爾（J.Coller）等人是在研究什么問題時提出來的（）。A、促進不同階層社會關系的問題B、改善印第安人與非印第安人之間的關系問題C、緩解城鄉經濟差距的問題D、改進學前教育實踐的問題答案：B2.以下哪本書系統地將行動研究引入到教育界（）。A、《行動研究：協作型問題解決方案（第四版）》B、《行動研究指導》C、《改進學校實踐的行動研究》D、《行動研究的理論與方法》答案：《改進學校實踐的行動研究》3.德金（Deakin）行動研究模式是以（）的模式作為基礎。A、蒙臺梭利B、陳鶴琴C、勒溫D、埃利奧特答案：勒溫4.德金（Deakin）行動研究模式有（）。A、計劃B、觀察C、行動D、反思答案：勒溫5.行動研究是螺旋上升的循環，在每個循環中都包含從計劃到行動再到反思等不同環節，而在每一個循環的螺旋圈終結后，又開始新一個循環。（）A、對B、錯答案：對第十二章測試1.文字資料的整理包括（）。A、分類歸納B、審查C、總結D、匯編答案：ABD2.“44、67、80、90”這組數據的算術平均數是（）。A、80.25B、70.25C、44D、70答案：70.253.標準差越小，說明數據的離散程度越大。（）A、錯B、對答案：錯4.文字資料的歸納是將審查過的原始資料按某種標準分為若干類別。既可以根據研究的目的或研究內容的性質來確定分類的標準，也可以根據資料的形式、特點或來源確定分類標準。（）A、對B、錯答案：錯5.科學歸納法又稱因果聯系歸納法，是根據事物的因果聯系，通過考察分析出某研究對象部分事實或要素的特征，再推出該研究對象所有的事實或要素都具有某種特性的推理方法。（）A、錯B、對答案：錯第十三章測試1.研究報告的“五部結構式”不包含以下哪個部分（）。A、摘要B、參考附錄C、研究的問題D、研究的結果答案：AB2.在研究者寫初稿時提倡慢寫的方式，每天完