(法治觀念)★初步認識法治的內(nèi)涵，理解法治是治國理政的基本方式。(法治教育)★認識民法典對保護人身權、財產(chǎn)權的意義。(法治教育)我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。(法治教育)★辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡環(huán)境中如何保護未成年人隱私等合法權益。(法治教育)本單元作為七年級下冊的第四單元，聚焦法治社會的相關內(nèi)容，是初中道德與法治課程中法治教育的重要組一步理解法治理念在社會生活中的全面應用奠定基礎，引導學生樹立正確的法治觀念，積極參與法治社會建設。七年級學生身心發(fā)育尚不成熟，法治意識薄弱，容易受到不良因素的影響，對于七年級學生來說，他們之前可能接觸過一些簡單的法律知識，如交通規(guī)則、消費者權益保護等，但這些知識往往比較零散，缺乏系統(tǒng)性。在學習“生活在法治社會”這一單元時，學生需要建立更加全面的法律知識體系，理解法律在生活中的廣泛應用。因此，教師需要在教學過程中注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，幫助學生構建完整的法律知識框架。通過本單元的學習，讓學生初步了解法律知識，樹立法治意識。第九課法律為我們護航(每框1課時)第十課走近民法典(每框1課時)第十一課遠離違法犯罪(每框1課時)【教學目標】了解犯罪的特征及后果，主動預防未成年人犯罪。(法治觀念)【重點難點】教學重點：犯罪的特征；刑罰的種類。教學難點：面對犯罪行為，如何有勇有謀地作斗爭。一、導入新課到學校外面的黑網(wǎng)吧上網(wǎng)。零花錢用光了，沒錢繼續(xù)上網(wǎng)，王，搶走小王隨身攜帶的500元現(xiàn)金。經(jīng)鑒定，小王構成重思考：小周、小段的行為屬于哪一類違法行為?他們承擔了怎樣的后果?提示：小周、小段的行為是刑事違法行為，也就是犯罪行為。根據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，二人搶劫并造成了被害人重傷，他們受到了刑罰處罰。教師總結：上面二人的經(jīng)歷警示我們要遵守法律法規(guī)，不能違法犯罪。我們要了解違法犯罪行為，做到預防犯罪。今天我們一起來學習“犯罪與刑罰”。二、新課講授1.刑法的作用播放視頻：《搶奪方向盤的男子被判刑》。思考：視頻中男子的行為屬于什么性質?他承擔了怎樣的法律責任?提示：該男子的行為性質是犯罪行為，要承擔相應的刑事責任。教師總結：該男子的行為性質是根據(jù)《中華人民共和國刑法》判定的。刑法是規(guī)定什么行為是犯罪、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。2.違法行為的含義和類別【探究與分享】行為一：毆打他人或者故意傷害他人身體的，違反了治安管理處罰法，屬于行政違法行為。行為二：故意傷害他人身體，致人輕傷、重傷或者死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。思考：請同學們分析上面兩種行為的異同。為何兩個行為類似，但性質不同?提示：對社會的危害程度不同，違反的法律不同，承擔的責任也不同。教師講述：請同學們總結一般違法行為和犯罪的相同點和不同點。學生總結：任何違法行為都有社會危害性，都觸犯了法律，都要承擔相應的法律責任。嚴重社會危害性是第四單元163犯罪的最本質特征。刑事違法性是區(qū)分犯罪與其他違法行為的法律分界線。項目行為和行政違法行為)危害嚴重法律規(guī)范受刑罰處罰教師總結：犯罪是具有嚴重社會危害性的行為；犯罪是具有刑事違法性的行為；犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。犯罪的特征：①嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征。②刑事違法性是區(qū)分犯罪與其他違法行為的法律以案說法：李某在網(wǎng)絡游戲中以“免費贈送游戲皮詐騙，先后騙取5名未成年人的錢財共計6萬余元。李某以非法占有為目的，實施電信網(wǎng)絡詐騙，依法以詐騙思考：李某的行為是犯罪嗎?結合案例說明判定理由。提示：李某的行為是犯罪。理由：①騙取他人錢財共計6萬余元，情節(jié)嚴重，具有嚴重社會危害性。②觸犯了刑法，具有刑事違法性，并且其被判處有期徒刑一年六個月，并處罰金，受到了刑罰處罰。所以李某的行3.刑罰的含義及分類含義：刑罰是指審判機關依法對犯罪人所適用的、最嚴厲的強制性法律制裁，以限制或剝奪犯罪人權利為主要內(nèi)容。分類：我國的刑罰分為主刑和附加刑。驅逐出境驅逐出境沒收財產(chǎn)剝奪政治權利罰金死刑無期徒刑有期徒刑拘役管制主刑附加刑處有期徒刑七年；犯故意泄露國家秘密罪，被判處有期思考：以上判決中，哪些是主刑?哪些是附加刑?4.有勇有謀應對犯罪行為情境創(chuàng)設：你家隔壁搬來了一戶新租戶，你發(fā)現(xiàn)屋里的幾個人總是顯得神神秘秘。有一天你悄悄觀察了屋內(nèi)的情況，發(fā)現(xiàn)他們屋里放了幾十臺手機和十幾臺電腦，正利用手機或電腦與外界聯(lián)系，你懷疑他們在實施電信詐騙……你會選擇管還是不管?他們是在實施違法犯罪行為，如果人人都不管，何來美好和諧社會?學生總結：①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。③記住違法犯罪分子的體貌特征。④了解違法犯罪分子的去向。⑤保護好作案現(xiàn)場。教師總結：未成年人的體力不具優(yōu)勢、心智尚未成巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。本節(jié)課我們認識到犯罪是一種具有嚴重社會危害性且要承擔刑事責任的行為。作為中學生，我們要認清犯罪危害，遠離犯罪。同違法犯罪作斗爭，我們既要勇責，才能共同創(chuàng)造美好和諧社會