4/4《圓的世界》名師教案教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,并感受生活中的圓形之美學(xué)情分析美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容,學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng),教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和一些小學(xué)基本的課堂行為習(xí)慣。學(xué)生認(rèn)識圓,但是對生活中圓的應(yīng)用不是特別了解。通過教師創(chuàng)設(shè)的各種游戲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己實(shí)際生活中關(guān)于圓形的感性經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圖形大膽地表現(xiàn)。難點(diǎn):讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物,培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】圓的世界《圓的世界》教案設(shè)計(jì)大連市旅順口區(qū)登峰小學(xué)

倪妍微課課前預(yù)設(shè):1、學(xué)會掌握圓形的繪畫方法。2、在畫圓形的基礎(chǔ)上,添畫出自己聯(lián)想到的事物一、創(chuàng)設(shè)情境1、課件分組展示學(xué)生微課達(dá)成成果作品,積極鼓勵(lì)孩子們:你們真棒!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。2、出示課題:這節(jié)課,就讓老師帶你們走進(jìn)——圓的世界(板書)二、授新知(一)從不同的角度、情境尋找圓形。1、找置身在教室其中的圓形。2、找家中的圓形,并有選擇性的帶到課堂上來,進(jìn)行展示。3、找生活中的圓形。課件圖片,從各種角度、視野、空間等尋找圓形,拓寬學(xué)生視野、思路,為下一步創(chuàng)作實(shí)踐奠定基礎(chǔ)!圓形真的是無處不在啊!4、大屏幕出示本課創(chuàng)作要求:學(xué)習(xí)用大小不同的圓形,畫一幅有趣的畫!5、拋出思考問題:“怎么畫才有趣兒呢?”帶著這個(gè)問題做游戲。6、做游戲《比一比、賽一賽》:各組推選出一名選手,選擇本組隊(duì)員在家中找到的一種圓形物品,到事先布置好的賽道進(jìn)行比賽。教師下達(dá)命令后,看哪組的圓形物品最先到達(dá)終點(diǎn)!其他隊(duì)友和老師充當(dāng)裁判和啦啦隊(duì)。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,為學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)展開豐富的想象思維!7、總結(jié)回答問題:可以想象出生動的情節(jié),畫面就很有趣!8、游戲后,教師即興把游戲時(shí)圓形物體比賽、滾動的情景在黑板前繪畫出來,邊畫邊講解指導(dǎo)。9、組際間再次討論:還可以用哪些方法可以使畫面看上去“有趣”!10、欣賞書中學(xué)生創(chuàng)作作品,互助學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、創(chuàng)作實(shí)踐1、在優(yōu)美的音樂環(huán)境中學(xué)生自由創(chuàng)作,課件循環(huán)播放學(xué)生作品,供學(xué)生繪畫時(shí)參考。2、教師巡視輔導(dǎo)。3、遇到問題及時(shí)糾正。四、欣賞評價(jià)分組全員到臺上展示,高舉作品,享受成功后的喜悅!教師引導(dǎo)學(xué)生從畫面的創(chuàng)作思路、趣味、生動方面進(jìn)行欣賞評價(jià)。結(jié)束語:只要大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你就會發(fā)現(xiàn),我們的生活是那么的有趣、那么的豐富多彩!《圓的世界》教學(xué)反思大連市旅順口區(qū)登峰小學(xué)

倪妍《圓的世界》是人美版一年級上冊美術(shù)課。圓是基本形,從兒童心理發(fā)展看,小學(xué)低年級學(xué)生正處于圖示期,學(xué)生喜歡用平面來表現(xiàn)生活中的物象。本節(jié)課《圓的世界》,在游戲中學(xué)習(xí)用圓概括生活中的物象,體驗(yàn)造型的樂趣。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路,指導(dǎo)學(xué)生更好的畫圓,在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。以創(chuàng)作思路——“趣”為重點(diǎn),展開教學(xué)。課前為學(xué)生設(shè)計(jì)了一段小微課,在微課中我采用直觀演示的方法為學(xué)生預(yù)設(shè)了兩項(xiàng)預(yù)習(xí)自學(xué)教授內(nèi)容:1、學(xué)會掌握圓形的繪畫方法:從起點(diǎn),用弧線畫圓。按從右往左或從左往右的順序,起點(diǎn)必須與終點(diǎn)慢慢相連,完成畫圓。2、在畫圓的基礎(chǔ)上,添畫出自己想到的事物。在授課教學(xué)環(huán)節(jié)中,我將學(xué)生完成微課預(yù)設(shè)任務(wù)的成果作品,以小組形式,用大屏幕最先展示出來,即總結(jié)了微課預(yù)設(shè)的完成效果,又展示了同學(xué)們的創(chuàng)意想法,與大家共享。課堂翻轉(zhuǎn),同學(xué)們看到自己的作品,眼前一亮,很興奮、震驚,很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過程中,我從讓學(xué)生尋找身邊的,置身在教室里的圓形;到熟悉的家里的圓形;再到生活中不同空間、角度、環(huán)境……,三大主線為找尋線索。課前老師和學(xué)生搜集大量相關(guān)圓形事物的圖片,帶給同學(xué)們欣賞。讓同學(xué)們感觸到只要善于發(fā)現(xiàn),生活中的圓形無處不在!更深刻的認(rèn)識到圓形和事物之間的關(guān)系。對圓形有了進(jìn)一步了解后,著重啟發(fā)學(xué)生對畫面“趣”上的創(chuàng)意是本課的難點(diǎn)。我在本課的教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,采用邊玩邊學(xué),在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中,來啟發(fā)學(xué)生對畫面內(nèi)容“趣”的理解。俗話說:創(chuàng)意來源于生活!我覺得如果教師光用語言來啟發(fā)學(xué)生達(dá)到想象力、創(chuàng)造力的發(fā)散思維,好像不夠深刻和主動。所以,設(shè)計(jì)大些場面的游戲活動,讓全班學(xué)生置身于此,親身感受其中樂趣,啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)作。在體驗(yàn)的同時(shí),教師親自在黑板前即興做示范,如何把自己的創(chuàng)意,感悟到的“趣”以怎樣的形式方法表現(xiàn)出來。邊演示邊講解繪畫的步驟、方法。給學(xué)生很強(qiáng)的視覺沖擊力。在此基礎(chǔ)上,對學(xué)生再進(jìn)一步的引導(dǎo)。拓寬學(xué)生的發(fā)散思維,達(dá)到非常好的引領(lǐng)效果。讓我不可思議的是,僅僅是幾歲的孩子,課上現(xiàn)場作畫的創(chuàng)作思路,畫面達(dá)到的效果讓我震驚。學(xué)生構(gòu)思新穎,有趣,畫面豐富,細(xì)節(jié)突出……,大大超出了課前的預(yù)想效果!什么事情都不是盡善盡美的,我也知道我的課有很多的漏洞。但此時(shí),結(jié)果已經(jīng)顯得不那么重要。因?yàn)?在經(jīng)歷了從接到通知,到任務(wù)結(jié)束這段期間,我收獲了很多很多…….。看到孩子們的張張笑臉、一幅幅讓我評價(jià)不