草原上的小木屋讀后交流課愛和幸福熱愛生活闖關大比拼人物形象我會品梳理情節大比拼“大花臉”批注我最美摘記美文大拼盤你評我議談感受闖關游戲規則：分四小組答題，共闖五關限時一分鐘，超時扣1顆閱讀之星，答對獎勵1顆閱讀之星，觀點獨特新穎獎勵2顆閱讀之星教師說“開始”后作答，其他同學可以提示，補充答題后說“回答完畢”，回答完畢后，不得再進行補充答錯不得星闖關大比拼梳理情節大比拼本書主要講了什么故事呢？清楚、簡練地概括復述出來。第一關各小組發言搬家安家關鍵情節范例：生活離開思維導圖、表格、曲線（一波三折）圖交流分享思維導圖范例多彩魚骨圖范例離開大森林草原上的小木屋途中遇險草原上建小木屋裝門、建壁爐、蓋屋頂、鋪地板、挖井遇見印第安人被狼群包圍草原大火、患熱病士兵要來了被迫離開大草原愛和幸福離開大森林曲線圖范例在大草原建小木屋去大草原的途中遇險給小木屋裝門、建壁爐、蓋屋頂、鋪地板、挖井，在小木屋里快樂生活遇到印第安人、遭受過狼群包圍印第安人舉行狂歡會，印第安人從草原上離開被草原大火以及熱病的侵襲。士兵要來了因政府原因離開大草原《草原上的小木屋》主要情節圖表格法思維導圖法樹形圖魚骨圖曲線法（如一波三折圖）梳理關鍵情節的方法方法小結難度升級了！還敢挑戰嗎？本書哪個情節最吸引你？你最難忘或最（）的情節是哪部分呢？（要求把故事情節講完整，講具體，講生動）第一關各小組討論交流完成閱讀單小組代表發言你真棒恭喜你們順利過關，恭喜得閱讀之星的小組。下面進入第二關。闖關大比拼人物形象我會品你最欣賞或最（）書中的哪一個人物？為什么？爸爸查爾斯媽媽卡洛琳勞拉瑪麗第二關小組代表發言爸爸查爾斯媽媽卡洛琳智慧、勇敢、能干、樂于助人、冷靜……交流反饋臨危不亂、勤勞、能干、賢惠……交流反饋勞拉膽大、聽話、關愛動物、活潑、可愛、獨立、堅強，勇敢……膽小、聽話，熱情、大方……瑪麗（）的愛德華茲先生（）的斯科特夫婦（）狗杰克……我還會說書中其他人物：各小組分享交流品人物形象方法氣泡圖范例：人物名片范例：人物檔案冊范例品讀人物形象的方法氣泡圖人物名片感受感受感受概括人物檔案冊動作描寫語言描寫……精美插圖具體事例心理描寫方法小結你真棒恭喜你們順利過關，恭喜得閱讀之星的小組。下面進入第三關。闖關大比拼“大花臉”批注我最美2.互相評閱讀之星。（選取其中一個章節評比）按表格要求評星:第三關誰的“大花臉”最美？1.同桌交換欣賞“大花臉”（選取其中一個章節交流）你真棒恭喜你們順利過關，恭喜得閱讀之星的小組。下面進入第四關。例如：你積累了哪些好句？并說出喜歡的理由。第四關擬人①百靈鳥從草叢中冒出身影，唱著歡快的歌，飛向澄碧的天空。一大團一大團珍珠樣的云朵，在無邊無際的碧空中自由飄搖，高立的茅草尖上，站立著一些小小的鳥，他們在細聲細氣地歌唱。②樹蔭下還有許多野鹿在躺著乘涼，他們不停的打量著勞拉和媽媽。鳥在他們頭頂上不停的盤旋，似乎是不滿他們把黑莓采摘走了，在不停的斥責他們。蛇從他們的身邊游走，樹上的松鼠也醒了過來，不停地朝著他們叫著。闖關大比拼摘記美文大拼盤①他們身上的皮膚是紅褐色的，頭頂尖尖的，如同山峰似的，原來是一簇高高豎起的頭發，頭發上面還插著一些羽毛。他們的眼睛黑漆漆的，眼珠子一動不動，但是卻閃閃發亮，如同兩顆黑色的寶石一樣。你積累了哪些好句？并說出喜歡的理由。第四關比喻例如：②他們的皮膚又黑又紅，如同印第安人一樣，他們的眼睛瞇縫著，看起來簡直就像一條縫。你積累了哪些好句？并說出喜歡的理由。第四關排比①勞拉理解爸爸的話，她也很喜歡這兒。他喜歡這兒無邊無際的天空，喜歡這兒茫茫無際的大草原，喜歡草原上一刻也未曾停息的風。②草原上總是刮著風，茅草莎莎作響，似乎一會兒在歌唱，一會兒在低語，一會兒又開始大笑。例如：你積累了哪些好句？并說出喜歡的理由。第四關連動①爸爸是這樣操作的，她在門上有活頁的地方放了一塊小木板，然后在小木板和門上面鉆了一個眼，接著又把小木板取下來，把皮帶的一頭包住小木板，按照小木板上的眼，用刀子在皮帶上面也鉆了兩個眼，然后，他把皮帶包住的小木板放在門板上面，把所有的洞眼對齊。他接過勞拉遞來的錘子和一根木釘，把木釘釘進洞眼里面，木釘穿過皮帶，穿過木片，再次穿過皮帶，就釘進了門里。②爸爸做了一條閂門繩，從一塊堅硬的牛皮上面割下了一根皮帶，把皮帶一頭綁在門閂上，接著爸爸在門閂上面的門板上找了一個洞眼，再把皮繩另外一端從洞眼里面塞了進去。你積累了哪些好句？并說出喜歡的理由。第四關對比爸爸的聲音越來越低沉，甚至比牛蛙的聲音還要低沉。爸爸還是沒有回來，風很大，愛德華茲先生幾乎是被風吹進屋里的。他急促地呼吸著，感覺全身都凍僵了。夸張仿寫句子練習牛刀小試朗誦句子你真棒恭喜你們順利過關，恭喜得閱讀之星的小組。下面進入第五關。闖關大比拼你評我議談感受這本書讓你最深的感受是什么？你從這本書中獲得哪些啟示？第五關小組代表發言你真棒恭喜你們順利過關，恭喜得閱讀之星的小組。思維導圖表格法曲線法（一波三折圖）課堂總結：本節課收獲氣泡圖制作人物名片人物檔案冊概括人物