第十近現代中國的思想解放和理論成果及新中國的科技、教育、文藝元單二宏理清觀時序近代中國的思想解放潮流

(高考必考區間——精細研究)第31講知能強化課Ⅱ學習方向轉變—從思想啟蒙到“以俄為師”高考研究課本講命題點分析與前瞻預測課下綜合檢測知能強化課Ⅰ順乎世界潮流—從“師夷長技”到“托古改制”理知識體系背史論術語知

能強化課Ⅰ

NO.1

歷史認知拓廣度——比“教材”多一點

一、新思想的萌發(地主階級抵抗派)引導人們關注世界形勢，對當時的思想解放有重要的啟迪作用作用魏源在《__________》中提出“師夷長技以制夷”的思想主張林則徐、魏源代表(1)鴉片戰爭后，清王朝面臨嚴重的統治危機和民族危機(2)地主階級的有識之士，向西方學習，維護清王朝的封建統治原因背景第二次鴉片戰爭結束后，中國面臨著_________的形勢代表以奕

、曾國藩、李鴻章、左宗棠等為代表主張(1)“中學為體，西學為用”即以_____________作為國家安身立命的根本，同時主張采用西方先進科學技術(2)“師夷長技以自強”實踐創辦了一批近代企業、新式學堂，籌劃建設近代海軍影響邁出了中國_______歷程的第一步三、維新變法思想(資產階級維新派)

因為資本主義發展不充分，沒有形成完整的理論，也沒有付諸實踐局限經濟上發展民族工商業，與外國進行_____；文化上興辦學校，學習西方自然科學知識；政治上主張革新，實行君主立憲制度主張王韜、鄭觀應等代表洋務運動的展開和中國資本主義的產生背景人物代表作主張康有為《___________》《孔子改制考》將西方政治學說同儒家學說相結合，宣傳變法的必要性和合理性梁啟超《__________》主張伸民權、設議院、變法圖存嚴復反對君主專制，主張國家屬于人民把維新思想轉變為維新變法運動，最終推動了_________運動的實現由理論到實踐體現中國社會面臨崩潰和民族危機深重的現實，蘊涵了救亡圖存、發展資本主義的強烈愿望，但也反映出其軟弱性、妥協性的特點救亡圖存把西方資本主義的政治學說同傳統的儒家思想相結合，借助儒家思想宣傳西方資產階級學說中西融合政治上維新思想在政治上有力地推動了維新變法運動的開展經濟上使資產階級大受鼓舞，推動了_______________經濟的發展思想文化上促使一部分知識分子開始擺脫封建思想的束縛，敢于放眼世界，追求新思想，特別是進化論和資產階級______等學說的進一步傳播，起到了巨大的啟蒙作用NO.2

歷史理解求深度——比“初學”深一點

一、鴉片戰爭后開明地主階級向西方學習NO.3

核心素養上高度——比“傳統”新一點

聚焦主題(一)

地主階級的“師夷長技”及“中體西用”思想思

維升華思

維升華聚焦主題(二)資產階級維新變法思想一、注重歷史解釋，挖掘“深層隱含”思

維升華二、追溯家國情懷，把握“現實未來”思

維升華三、依托史料實證，強化“論從史出”——從思想啟蒙到“以俄為師”知

能強化課Ⅱ

NO.1

歷史認知拓廣度——比“教材”多一點

一、新文化運動物質基礎第一次世界大戰期間，中國資本主義有了進一步發展思想基礎辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想進一步傳播，資產階級要求沖破封建思想牢籠，實行___________客觀因素袁世凱夢想恢復帝制，在思想文化領域掀起___________的逆流標志1915年，陳獨秀在上海創辦《________》，宣傳民主與科學，揭開新文化運動的序幕旗手陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、蔡元培等陣地《______》(主要陣地)、北京大學(活動基地)二、馬克思主義在中國的傳播創立社團一批研究____________的社團出現思想轉變陳獨秀、毛澤東、周恩來等一批先進中國人成為馬克思主義者面向工人創辦______________，出版《勞動界》《勞動者》等刊物NO.2

歷史理解求深度——比“初學”深一點

一、社會轉型時期的思想解放運動宣傳資產階級思想文化和發展資本主義實質對東西方文化存在著絕對的傾向體現了資產階級的軟弱性不足之處為建立真正的民主共和國掃清思想上、道德上的障礙利用孔子的權威來論證資產階級維新變法的合理性目的袁世凱企圖復辟帝制；辛亥革命后民主共和的思想日益深入人心；與陳獨秀等人的思想和經歷有關封建頑固勢力比較強大，為了減少變法的阻力；民族資產階級上層具有兩面性；與康有為等人的家世、教育和經歷有關原因全面否定以儒家封建思想為代表的傳統文化把西方資產階級政治學說同傳統儒家思想相結合命運新文化運動維新變法運動為救亡圖存、民族崛起而學習從學習目的看伴隨著民族危機的加深、經濟結構的變化而不斷深入從學習背景看從地主階級到資產階級從學習主體看由學習科技、器物層面到學習西方社會政治學說、制度層面從學習內容看NO.3

核心素養上高度——比“傳統”新一點

聚焦主題新文化運動思

維升華思

維升華新文化運動時期，激進派把漢字等同于舊思想、舊道德、舊文化，認為漢字成為中國變革圖存、融入世界的障礙。抓住史料二中“民主自由觀念”“啟蒙”“動搖封建主義的根基”等關鍵詞分析，是破解本史料的核心。

本講命題點分析與前瞻預測

課究研考高考過什么2012·“沖擊—反應”模式；2010·西學東漸；2010·教育的現代化全國卷2016·維新思想；2016·中體西用思想全國卷Ⅲ2013·中國知識界對西方科學的態度2015·維新思想；2014·維新思想與服飾改革全國卷Ⅱ2017·留日學生區域分布；2015·康有為的儒