2023八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課洋務運動和邊疆危機教學實錄新人教版主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過講解洋務運動和邊疆危機，幫助學生了解近代中國歷史發展的一個重要階段，認識洋務運動的歷史意義和局限性，以及邊疆危機對國家民族的影響，培養學生對歷史的認識和分析能力。核心素養目標1.培養學生的歷史思維能力，通過分析洋務運動的背景、過程和影響，使學生能夠運用歷史唯物主義觀點評價洋務運動。

2.增強學生的文化自覺和民族自豪感，理解洋務運動對國家現代化的探索，以及民族危機對民族精神的挑戰。

3.提高學生的歷史研究能力，通過收集資料、討論交流，學會從多角度分析歷史問題，提升歷史實證能力和歷史解釋能力。教學難點與重點1.教學重點：

-洋務運動的背景：講解洋務運動興起的背景，包括第二次鴉片戰爭后的中國面臨的內憂外患，以及清政府內部的改革呼聲。

-洋務運動的歷程：梳理洋務運動的主要階段，如前期以自強為口號的軍事工業建設，后期轉向求富，發展民用工業。

-洋務運動的影響：分析洋務運動對中國的近代化探索及其局限性，如沒有觸動封建制度、未能實現真正的富強。

2.教學難點：

-洋務運動的評價：難點在于引導學生全面客觀地評價洋務運動，理解其在特定歷史條件下的進步意義和不足之處。

-邊疆危機的成因與影響：難點在于解釋邊疆危機的成因，包括列強的侵略和清朝政府的腐敗，以及這些危機對國家民族的影響。

-學生對歷史事件的理解深度：難點在于幫助學生理解歷史事件背后的復雜因素，如洋務運動中的洋務派與守舊派的沖突，以及邊疆危機中民族矛盾的復雜性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解洋務運動和邊疆危機的歷史背景、過程和影響，幫助學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生就洋務運動的評價和邊疆危機的影響進行討論，培養批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取具體的洋務運動案例，引導學生分析其成功與失敗的原因，提高歷史分析能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示洋務運動的成果和邊疆危機的形勢。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和學習興趣。

3.歷史地圖：通過地圖展示洋務運動時期邊疆地區的形勢變化，增強學生的空間感知能力。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習第二單元“近代化的早期探索與民族危機的加劇”中的第四課“洋務運動和邊疆危機”。在上一節課中，我們了解了鴉片戰爭后的中國面臨的困境，那么，面對這樣的困境，清政府采取了哪些措施來尋求自救呢？今天，我們就來揭開這個謎底。

二、新課講授

1.洋務運動的背景

（教師）同學們，首先我們來了解一下洋務運動的背景。鴉片戰爭后，清政府面臨著內憂外患的嚴峻形勢。一方面，國內民生凋敝，財政困難；另一方面，列強虎視眈眈，邊疆危機四伏。在這樣的背景下，清政府內部一些有識之士開始探索自救之路。

（學生）老師，鴉片戰爭后，中國的經濟、政治、軍事等方面都受到了很大的影響，那么洋務運動的背景具體有哪些呢？

（教師）很好，洋務運動的背景主要包括以下幾個方面：一是清政府財政困難，國庫空虛；二是列強對中國的侵略不斷加劇，邊疆危機嚴重；三是清政府內部有識之士呼吁自強，尋求改革。

2.洋務運動的歷程

（教師）接下來，我們來梳理一下洋務運動的主要歷程。洋務運動大致分為前期和后期兩個階段。

（學生）老師，洋務運動的前期和后期有什么區別呢？

（教師）前期以自強為口號，主要發展軍事工業，如江南制造總局、福州船政局等；后期轉向求富，發展民用工業，如輪船招商局、漢陽鐵廠等。

3.洋務運動的影響

（教師）洋務運動對中國的近代化探索產生了重要影響。一方面，它引進了西方先進技術，培養了一批技術人才；另一方面，它刺激了中國民族資本主義的產生，為中國的近代化奠定了基礎。

（學生）老師，洋務運動雖然取得了一定的成果，但最終卻失敗了。這是為什么呢？

（教師）洋務運動失敗的原因主要有以下幾點：一是沒有觸動封建制度，未能真正實現國家的富強；二是洋務派內部矛盾重重，缺乏統一的領導；三是列強的侵略和干涉。

4.邊疆危機

（教師）除了洋務運動，我們還不能忽視邊疆危機這一重要問題。邊疆危機主要表現在列強的侵略和清朝政府的腐敗。

（學生）老師，邊疆危機對國家民族有什么影響呢？

（教師）邊疆危機使得國家領土完整受到嚴重威脅，民族矛盾加劇，國家陷入危機之中。

三、課堂討論

（教師）同學們，剛才我們學習了洋務運動和邊疆危機的相關知識。下面我們來討論一下：洋務運動對中國的近代化探索有何意義？邊疆危機對國家民族有何影響？

（學生）我認為，洋務運動在一定程度上推動了中國近代化進程，但最終未能實現國家的富強。邊疆危機使得國家領土完整受到威脅，民族矛盾加劇，對國家民族造成了嚴重影響。

四、課堂小結

（教師）通過本節課的學習，我們了解到洋務運動和邊疆危機的歷史背景、過程和影響。洋務運動雖然取得了一定的成果，但最終未能實現國家的富強。邊疆危機使得國家陷入危機之中。同學們，我們應該從中吸取教訓，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

五、課后作業

1.查閱資料，了解洋務運動時期的重要人物和事件。

2.思考：洋務運動失敗的原因有哪些？對我們今天有何啟示？

六、板書設計

1.洋務運動的背景

-財政困難

-列強侵略

-清政府內部改革呼聲

2.洋務運動的歷程

-前期：自強，發展軍事工業

-后期：求富，發展民用工業

3.洋務運動的影響

-推動近代化進程

-刺激民族資本主義產生

4.邊疆危機

-列強侵略

-清政府腐敗

-國家民族危機教學資源拓展1.拓展資源：

-洋務運動的代表性人物：如曾國藩、李鴻章、左宗棠等，介紹他們的生平、思想和對洋務運動的貢獻。

-洋務運動時期的重要工業成果：介紹江南制造總局、福州船政局、漢陽鐵廠等工業設施的建設和作用。

-洋務運動時期的社會影響：探討洋務運動對當時社會經濟、文化、教育等方面的影響。

-邊疆危機的歷史事件：介紹如阿古柏叛亂、沙俄侵占新疆等邊疆危機事件的具體經過和影響。

-近代中國與列強的關系：分析近代中國與列強之間的不平等條約、戰爭等歷史事件。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：推薦閱讀《洋務運動史》、《中國近代史》等書籍，深入了解洋務運動和邊疆危機的歷史背景和影響。

-觀看歷史紀錄片：推薦觀看《洋務運動》、《中國近代史》等歷史紀錄片，通過影像資料直觀感受歷史事件。

-參觀歷史博物館：鼓勵學生參觀歷史博物館，如中國近代史博物館、中國民族博物館等，通過實物展示了解歷史。

-舉辦歷史知識競賽：組織學生參加歷史知識競賽，激發學生學習歷史知識的興趣，增強記憶和理解能力。

-開展小組討論：引導學生就洋務運動和邊疆危機的相關問題進行小組討論，培養合作能力和批判性思維。

-撰寫歷史小論文：鼓勵學生撰寫關于洋務運動和邊疆危機的小論文，提升歷史研究和表達能力。

-探索地方歷史遺跡：結合地方特色，組織學生探索當地與洋務運動或邊疆危機相關的歷史遺跡，增強地域文化認同感。典型例題講解典型例題1：

問題：洋務運動的主要目的是什么？

答案：洋務運動的主要目的是通過引進西方先進技術，發展軍事工業，以自強求富，維護清朝的統治。

例題分析：這道題考查學生對洋務運動目的的理解。學生需要明確洋務運動的發起是為了應對內憂外患，提升國家實力，而非推翻清朝統治。

典型例題2：

問題：洋務運動分為哪兩個階段？這兩個階段的主要特點分別是什么？

答案：洋務運動分為前期和后期兩個階段。前期以自強為口號，主要特點是發展軍事工業；后期以求富為口號，主要特點是發展民用工業。

例題分析：這道題考查學生對洋務運動階段劃分和特點的記憶。學生需要準確區分前期和后期的主要目標和特點。

典型例題3：

問題：洋務運動對中國近代化的影響有哪些？

答案：洋務運動對中國近代化的影響包括：引進了西方先進技術，培養了一批技術人才；刺激了中國民族資本主義的產生，為中國的近代化奠定了基礎。

例題分析：這道題考查學生對洋務運動影響的評價。學生需要理解洋務運動在技術引進和民族資本主義發展方面的積極作用。

典型例題4：

問題：列舉洋務運動時期的重要工業成果，并說明其對當時社會的影響。

答案：洋務運動時期的重要工業成果包括江南制造總局、福州船政局、漢陽鐵廠等。這些工業成果對當時社會的影響主要體現在：提高國防實力，改善民生，推動中國工業化進程。

例題分析：這道題考查學生對洋務運動時期工業成果的記憶和對歷史事件影響的評價。學生需要準確列舉工業成果并分析其影響。

典型例題5：

問題：簡述邊疆危機對國家民族的影響。

答案：邊疆危機對國家民族的影響包括：領土完整受到威脅，民族矛盾加劇，國家陷入危機之中。

例題分析：這道題考查學生對邊疆危機影響的識記。學生需要理解邊疆危機對國家主權和民族尊嚴的嚴重威脅。

補充說明：

1.在講解典型例題時，教師應引導學生關注歷史背景、人物、事件之間的關系，培養學生的歷史思維能力。

2.在分析例題時，教師可以結合歷史圖片、視頻等多媒體資源，增強學生的直觀感受。

3.鼓勵學生在回答問題時，不僅要記住歷史事實，還要學會運用歷史唯物主義觀點進行分析和評價。

4.教師應引導學生將歷史知識與現實生活相結合，思考歷史事件對現代社會的影響和啟示。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入科技元素：在講解洋務運動和邊疆危機時，我嘗試將科技元素融入教學，比如利用虛擬現實技術讓學生體驗歷史場景，這樣可以增強學生的代入感，提高學習興趣。

2.案例教學：我嘗試采用案例教學法，通過分析洋務運動中的具體案例，讓學生在實踐中學習歷史，這樣既能培養學生的分析能力，也能讓他們更加深刻地理解歷史事件。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生參與課堂討論的積極性不高，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學生對某些歷史事件的興趣不大。

2.教學方法單一：目前我的教學方法主要以講授法為主，缺乏多樣化的教學手段，這可能導致學生難以長時間保持注意力，影響教學效果。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學生的考試成績，缺乏對學生綜合能力的評價，如歷史思維、分析能力、表達能力等。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發學生興趣：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加互動環節，比如小組討論、角色扮演等，通過這些活動讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學手段：我將嘗試引入更多的教學手段，如多媒體教學、歷史游戲、實地考察等，以激發學生的學習興趣，提高教學效果。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作業、考試等，以促進學生全面發展。同時，我也會注重對學生歷史思維的培養，鼓勵他們提出自己的見解，提高他們的歷史分析能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了第二單元“近代化的早期探索與民族危機的加劇”中的第四課“洋務運動和邊疆危機”。通過這節課的學習，我們了解了洋務運動的背景、歷程、影響，以及邊疆危機的嚴重性和影響。

1.洋務運動是為了應對鴉片戰爭后的內憂外患，清政府內部有識之士發起的自救運動。它的目的是通過引進西方技術，發展軍事工業，以自強求富，維護清朝統治。

2.洋務運動分為前期和后期。前期以自強為口號，重點發展軍事工業，如江南制造總局、福州船政局等。后期以求富為口號，轉向發展民用工業，如輪船招商局、漢陽鐵廠等。

3.洋務運動在一定程度上推動了中國近代化進程，但最終未能實現國家的富強。它引進了西方先進技術，培養了一批技術人才，刺激了中國民族資本主義的產生。

4.邊疆危機對國家民族產生了嚴重影響。列強的侵略和清朝政府的腐敗導致了邊疆地區的領土完整受到威脅，民族矛盾加劇，國家陷入危機之中。

當堂檢測：

1.洋務運動的主要目的是什么？

-A.推翻清朝統治

-B.維護清朝統治

-C.發展民族資本主義

-D.消除邊疆危機

2.洋務運動分為哪兩個階段？

-A.前期以自強為口號，后期以求富為口號

-B.前期以求富為口號，后期以自強為口號

-C.前期以軍事工業為主，后期以民用工業為主

-D.前期以民用工業為主，后期以軍事工業為主

3.