選擇專項13化學實驗方案設計與評價-2024年中考化學常考點專題必殺題（廣東專用）一．選擇題（共30小題）1．下列實驗設計不能達到實驗目的的是（）實驗目的驗證甲烷由碳、氫元素組成探究二氧化碳與水是否發生反應比較Fe和Ag的金屬活動性強弱驗證質量守恒定律實驗設計選項ABCDA．A B．B C．C D．D2．下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別H2O2溶液和蒸餾水加入MnO2觀察現象B鑒別銅片和黃銅片互相刻畫，比較硬度C除去Cu粉中的少量Fe粉加過量稀鹽酸，充分反應后過濾D除去CO2中的少量HCl通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶A．A B．B C．C D．D3．下列實驗方案設計合理的是（）選項實驗目的實驗方案A除去NH3中的水蒸氣將混合氣體通入足量的濃硫酸中B驗證CH4中含有碳、氫元素點燃，在火焰上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯，觀察現象C除去KCl溶液中的K2CO3加入適量的Ca（NO3）2，過濾D除去KNO3固體中的少量NaCl將固體加水溶解，配制成高溫下的飽和溶液，降溫結晶，過濾A．A B．B C．C D．D4．下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去稀鹽酸中少量的H2SO4加入適量的BaCl2溶液，過濾B除去CO2氣體中混有的HCl氣體通過足量的氫氧化鈉溶液C鑒別固體NaOH與NH4NO3取樣，分別溶于水中，觀察溶液顏色D驗證Al、Cu、Ag的金屬活動性順序分別向CuSO4溶液和AgNO3溶液中放入大小、形狀相同的Al絲A．A B．B C．C D．D5．下列實驗設計不能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的檢查裝置的氣密性探究MnO2的催化作用測定空氣中氧氣的含量探究水的組成A．A B．B C．C D．D6．下列實驗方案設計正確的是（）選項實驗目的實驗方案A除去氯化鈉溶液中混有的硫酸鈉加入適量硝酸鋇溶液，過濾B分離氯化鈣和碳酸鈣加入水溶解，過濾，蒸發結晶C檢驗甲烷中是否混有氫氣點燃，在火焰上罩一個干冷的燒杯D鑒別高錳酸鉀和碘各取2小粒，分別加入5mL水，振蕩、觀察A．A B．B C．C D．D7．下列實驗設計能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗設計目的探究MnO2的催化作用驗證水是由氫氣和氧氣組成探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱證明NaOH固體溶于水放熱A．A B．B C．C D．D8．下列實驗設計或操作，能達到實驗目的的是（）A．證明鐵生銹需要水 B．驗證CH4中是否含有H2 C．比較鋅鐵銅的活動性 D．干燥氨氣9．化學實驗的設計能力是化學學習的關鍵能力之一。下列實驗設計能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗設計A除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鋇加入過量的稀硫酸B除去CO2中混有的少量CO將氣體通過灼熱的銅絲網C分離Cu粉和Fe粉的混合物加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、干燥D鑒別氧化鈣固體和氫氧化鈣固體加水，比較溫度變化A．A B．B C．C D．D10．下列創新小實驗的說法不正確的是（）A.均勻微熱燃燒管，觀察到白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明物質燃燒需要溫度達到可燃物的著火點B.探究中和反應是否放熱，觀察到U型管液面左低右高C.探究分子在不斷運動，觀察到酚酞溶液從右到左依次變紅D.探究二氧化錳的催化作用，觀察到甲試管口帶火星木條不復燃，乙試管口帶火星木條復燃A．A B．B C．C D．D11．下列實驗設計不能達到實驗目的的是（）實驗目的A．驗證樣品中含有碳酸鹽B．探究合金及其成分金屬的熔點高低C．探究鋅、鐵的金屬活動性強弱D．比較黃銅和銅的硬度實驗設計A．A B．B C．C D．D12．下列實驗方案正確的是（）選項實驗目的實驗方案A除去鐵釘表面的鐵銹將鐵釘長時間浸泡在足量的稀鹽酸中B除去KCl溶液中含有的少量BaCl2加入過量的K2CO3溶液，過濾C鑒別稀硫酸和稀鹽酸分別加入Ba（NO3）2溶液，觀察現象D鑒別Na2CO3溶液和NaOH溶液取樣品于兩支試管中，分別滴加無色酚酞A．A B．B C．C D．D13．下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗操作或方法A鑒別NH4NO3和（NH4）2SO4取樣，與熟石灰混合研磨，聞氣味B鑒別羊毛纖維和蠶絲灼燒后聞氣味C除去KCl溶液中的少量鹽酸加入適量的鐵粉D除去氧氣中的水蒸氣將混合氣體通過盛有濃硫酸的洗氣裝置A．A B．B C．C D．D14．下列實驗操作中能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗操作A自來水的殺菌消毒加入明礬，充分振蕩，靜置B除去CO中的CO2通過灼熱的氧化銅C鑒別稀硫酸和稀鹽酸加入氯化鋇溶液D除去NaOH中的Na2CO3加入足量的稀鹽酸A．A B．B C．C D．D15．下列實驗能達到實驗目的的是（）A.探究影響反應速率的因素B.比較同種溶質在不同溶劑中的溶解性C.探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性D.探究鐵生銹需與水接觸A．A B．B C．C D．D16．下列實驗方案錯誤的是（）選項實驗目的實驗方案A用pH試紙測定溶液的酸堿度將pH試紙放入待測液中B比較黃銅片和銅片的硬度相互刻畫C稀釋濃硫酸將酸滴入水中，用玻璃棒不斷攪拌D除去氧氣中混有少量的水蒸氣將混合氣體通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D17．根據下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的的是（）選項ABCD目的探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱驗證質量守恒定律測定空氣中氧氣的含量通過實驗②③，探究鐵釘生銹需要與水接觸方案A．A B．B C．C D．D18．下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A分離CaO和CaCO3加水溶解，過濾B檢驗甲烷氣體將干冷的燒杯罩在火焰上方C鑒別鹽酸和氯化鈉溶液加入酚酞溶液觀察溶液顏色變化D除去NaOH溶液中的少量Na2CO3加入適量的Ca（OH）2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D19．下列實驗設計不能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的除去CO中混有的CO2證明紅磷的著火點比白磷的高證明硝酸銨固體溶于水吸收熱量驗證二氧化碳能和水發生反應A．A B．B C．C D．D20．根據下列實驗方案進行實驗，能達到實驗目的的是（）實驗方案實驗目的A探究“同種溶質在不同溶劑里的溶解性”B探究“分子在不斷運動”C探究“CO2與NaOH是否發生化學反應”D探究“鐵銹蝕的條件”A．A B．B C．C D．D21．設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法。下列對比實驗不能達到目的的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的證明MnO2能加快H2O2分解速率證明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點探究鐵生銹的條件比較Fe和Zn的金屬活動性強弱A．A B．B C．C D．D22．化學實驗是進行科學探究的重要方式之一，下列實驗設計不正確的是（）選項ABCD實驗目的探究二氧化碳是否與水發生反應驗證燃燒需要氧氣探究石墨的導電性空氣與人體呼出氣體中氧氣含量的比較實驗設計A．A B．B C．C D．D23．下列實驗不能達到目的的是（）編號ABCD實驗方案實驗目的比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量探究溫度對分子運動快慢的影響探究鐵釘生銹的條件之一“需要接觸O2”探究燃燒條件之一“溫度達到著火點”A．A B．B C．C D．D24．下列實驗設計能達到實驗目的的是（）實驗設計實驗目的驗證生石灰遇水放熱探究可燃物燃燒的條件比較鐵、銅、銀的金屬活動性探究鐵生銹的條件選項ABCDA．A B．B C．C D．D25．設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法。下列對比實驗不能達到目的的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的探究同種物質在不同溶劑中的溶解性鑒別硬水和軟水探究燃燒的條件之一是需要O2比較Fe和Zn的金屬活動性強弱A．A B．B C．C D．D26．下列實驗設計能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的探究碘的溶解性是否與溶劑種類有關探究蠟燭中是否含有氧元素比較Zn和Fe的金屬活動性強弱探究二氧化碳能否與水反應A．A B．B C．C D．D27．下列設計的實驗方案能達到實驗目的的是（）A、探究同種溶質在不同溶劑里的溶解性B、探究鐵銹蝕的條件C、測定空氣中氧氣的含量D、驗證質量守恒定律A．A B．B C．C D．D28．化學學習的有效途徑是實驗。下列實驗設計合理的是（）A.測定空氣中氧氣含量B.海水從b口進入凈化后可得純凈水C.探究鐵生銹的條件D.探究CO2能否和水反應A．A B．B C．C D．D29．下列實驗描述正確的是（）實驗操作實驗描述A.甲中氣體被點燃，火焰呈淡藍色；乙中氣體使木條燃燒更旺。甲中氣體是氧氣；乙中氣體是氫氣B.甲中木條無明顯變化，乙中木