管理會計課程教案模塊二成本性態分析任務1：成本及其分類任務2：成本性態及其分類建議學時教學目標1、知識目標：了解成本性態的含義及分類2、技能目標：能夠區別不同性態的成本3、素質目標：培養節約成本的意識1.成本的概念及分類2.成本性態的概念及分類3.不同性態成本的特點及模型重點：成本性態的分類難點：混合成本的特征多媒體教學方法●理論講授●小組討論○項目教學○任務驅動○參觀教學○模擬教學○實驗實訓○演示教學○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材○網絡資源○其他教學過程設計1、課程導入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學內容、目的（2分鐘）（3）新知導入（3分鐘）企業為了實現經營目標，在預測、決策、規劃、控制和考核評價等各個環節，都必須對成本進行認真分析與研究，要求掌握成本的含義和分類。思考：什么是成本？財務會計中的成本與管理會計中的成本含義有何不同？成本的分類有哪些？互動舉例：（10分鐘）明達公司實習生的困惑明達公司是一家專業生產汽車零部件的企業，主要生產汽車燃油箱和汽車發電機。最近公司新來了一位實習生小李，他被安排在生產車間學習基本的操作流程。經過一段時間的學習，小李發現生產過程中所需的原材料有采購不合理的現象，導致有些原材料供過于求，而有些原材料供不應求，最終影響生產車間的生產進度。為了確定合理的采購品種、數量和相關成本，小李向會計部門借閱了最近一年的財務數據資料。通過對產品成本項目的分析，他發現隨著產成品產量的增加，有些成本項目是固定不變的，有些成本項目是正比例上升的，而有些成本的項目是有所上升但卻沒有規律可循。他還發現，完工產品總成本是上升的，而單位產品成本隨著產量的上升卻出現了下降。小李對此倍感困惑，不知道其中的原因。觀察環節(5分鐘)：小李的困惑反映了隱藏在財務數據中的什么原理？體驗環節（5分鐘）：如果你是小李，應該如何做？2、教學內容任務1成本及其分類（10分鐘）1.成本的概念2.成本的分類課堂討論（5分鐘）：案例里體現哪種成本分類？教師總結（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你知道成本性態嗎？學生自主學習及互動講解任務2成本性態及其分類1.成本性態互動（15分鐘）：分小組討論，管理會計的職業道德有哪些？結合社會主義核心價值觀——勤儉節約，培養節約成本的意識。（師生互動，視課堂情況進行3-5個數量不等的分享）2.成本按性態分類互動（15分鐘）：分小組討論，成本有幾種性態？每種性態的含義與特征？（師生互動，視課堂情況進行1-3個數量不等的提問）3、團隊作業（3分鐘）組建團隊，課后自主收集有關成本性態的案例4、課后總結與思考（2分鐘）帶領學生總結本節課程的重點和難點，請各組總結本章知識的思維導圖教學后記管理會計課程教案模塊二成本性態分析任務3混合成本的分解建議學時教學目標1、知識目標：了解成本性態分析2、技能目標：分解混合成本，建立成本性態模型3、素質目標：培養邏輯思維1.成本性態分析2.混合成本的分解方法重點：高低點法難點：回歸直線法多媒體教學方法●理論講授●小組討論○項目教學○任務驅動○參觀教學○模擬教學○實驗實訓○演示教學○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材○網絡資源○其他教學過程設計1、課程導入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學內容、目的（2分鐘）（3）新知導入（3分鐘）在實際工作中，企業的大多數成本是以混合成本的形式存在的，其與業務量之間的關系不明晰，不能滿足成本管理的需要。因此，對于混合成本，企業需要通過成本性態分析，將其分解為固定成本和變動成本，從而為短期決策、預測分析、全面預算、成本控制和責任會計提供必要信息。思考：什么是成本性態分析？混合成本的分解方法有哪些？如何建立成本性態模型？互動舉例：（10分鐘）案例：某工廠2019年上半年維修成本在相關范圍內的變動情況如下：月份123456

直接人工（小時）550070005000650075008000維修費（元）7458507008209601000如果7月份直接人工為7700小時，請問維修費是多少？觀察環節(5分鐘)：直接人工小時數與維修費之間有什么關系？體驗環節（5分鐘）：如果由你預估維修費，應該如何做？2、教學內容任務3混合成本的分解1.成本性態分析的含義（5分鐘）2.混合成本分解的方法（1）高低點法（5分鐘）課堂討論（5分鐘）：案例里如何體現混合成本？如何選取高低點？教師總結（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你能想到其他混合成本分解方法嗎？學生自主學習及互動講解（2）散布圖法互動（15分鐘）：分小組討論，散布圖法的優缺點？結合溝通思想，培養求同存異的意識。（師生互動，視課堂情況進行3-5個數量不等的分享）（3）回歸直線法互動（15分鐘）：分小組討論，回歸直線法的優缺點？（師生互動，視課堂情況進行1-3個數量不等的提問）3、團隊作業（3分鐘）組建團隊，課后自主收集有關混合成本分解的案例4、課后總結與思考（2分鐘）帶領學生總結本節課程的重點和難點，請各組總結本章知識的思維導圖教學后記管理會計課程教案模塊二成本性態分析任務3混合成本的分解建議學時教學目標1、知識目標：了解成本性態模型2、技能目標：建立成本性態模型3、素質目標：培養邏輯思維1.成本性態模型2.建立成本性態模型重點：成本性態模型的構成難點：模型未知數的確定多媒體教學方法●理論講授●小組討論○項目教學○任務驅動○參觀教學○模擬教學○實驗實訓○演示教學○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材○網絡資源○其他教學過程設計1、課程導入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學內容、目的（2分鐘）（3）新知導入（3分鐘）由于實際工作中，大多數成本是以混合成本形式存在，所以企業需要通過成本性態分析對混合成本進行分解。為了便于定量分析，一般用一個簡單的線性方程y=a+bx來模擬成本性態模型，其中y表示成本總額，a表示固定成本總額，b表示單位變動成本，x表示業務量。互動舉例：（10分鐘）案例：某企業只生產一種產品，2019年上半年發生的制造費用如下：月份123456

產量（件）150200300350240300

制造費用（元）160002000027000280002300026000要求：用高低點法對該企業的制造費用進行分解，建立成本性態模型。觀察環節(5分鐘)：如何確定高低點？體驗環節（5分鐘）：如何建立成本性態模型？2、教學內容任務3混合成本的分解3.建立成本性態模型——高低點法（5分鐘）課堂討論（5分鐘）：案例里如何根據高低點法建立成本性態模型？教師總結（5分鐘）分析：以業務量為標準選出高低兩點坐標。最高點（350,28000）；最低點（150,16000）依據高低點數據代入求解：b=60，a=7000。因此，成本性態模型：y=7000+60x思考并討論：（5分鐘）：運用散布圖法和回歸直線法如何建立成本性態模型？學生自主學習及互動講解3.建立成本性態模型——散布圖法（2分鐘）互動（15分鐘）：分小組討論，散布圖法的應用步驟？結合溝通思想，培養求同存異的意識。（師生互動，視課堂情況進行3-5個