（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題廣告和招貼畫(huà)作者馮城民無(wú)錫市連元街小學(xué)保利校區(qū)類(lèi)型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教材分析：廣告是通過(guò)一定形式的媒體，公開(kāi)而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段，招貼畫(huà)就是張貼出來(lái)圖文并茂的告示，也是應(yīng)用十分廣泛的平面廣告的一種表現(xiàn)形式，常出現(xiàn)在人口集中的公共場(chǎng)合。現(xiàn)代的廣告和招貼畫(huà)為了達(dá)到吸引眼球、觸及心靈的宣傳目的，它們的設(shè)計(jì)往往有著新穎的創(chuàng)意、強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)不僅能讓學(xué)生了解廣告和招貼畫(huà)的組成元素、設(shè)計(jì)方法，還能激發(fā)學(xué)生的靈感培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時(shí)還能引導(dǎo)他們關(guān)注生活，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生思維活躍，對(duì)新奇的事物充滿好奇，所以對(duì)于廣告和招貼畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容肯定會(huì)有新鮮感，教師要利用好學(xué)生的這一心理，用各式有趣的廣告和招貼畫(huà)去吸引他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；用精彩的范圖、巧妙奇特的創(chuàng)意去感染他們，激起他們創(chuàng)作的欲望和靈感。讓他們帶著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)的方式和手段：直觀欣賞、對(duì)比法，講解法，實(shí)踐操作法，多媒體演示法等。教師準(zhǔn)備：課件、彩紙、水彩筆、油畫(huà)棒、廢舊彩紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解廣告和招貼畫(huà)在生活中的運(yùn)用和作用，掌握廣告、招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的幾大要素。操作目標(biāo)：了解制作廣告和招貼畫(huà)的手法，選擇一種設(shè)計(jì)制作一幅招貼畫(huà)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，施展他們的個(gè)性，提升審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解廣告和招貼畫(huà)在生活中的運(yùn)用和作用及其設(shè)計(jì)的要素。教學(xué)難點(diǎn)：掌握廣告招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的幾大要素，能創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。教學(xué)設(shè)計(jì)一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題師：老師請(qǐng)大家聽(tīng)一段聲音，能聽(tīng)出是做什么的嗎？聽(tīng)吆喝聲（課件播放走街串巷磨剪刀人的吆喝聲）師：同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)這種吆喝聲嗎？是做什么的？有誰(shuí)還可以學(xué)一學(xué)聽(tīng)過(guò)的其他吆喝？（如：賣(mài)大米嘍——炮糙米——）師：為什么要這樣吆喝？起到了什么作用？生：讓大家知道，把信息通過(guò)自己的叫喊告訴大家，如同做了一次廣告。師：說(shuō)得好，這就是廣告。揭題（板書(shū)：廣告）廣告就是通過(guò)一定形式的媒體，廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。剛才聽(tīng)到的就是我們?nèi)祟?lèi)最原始最常用的“叫賣(mài)廣告”。師：通過(guò)聲音傳遞的廣告有它的局限性，你有沒(méi)有什么辦法利用其他手段讓更多的人知道信息呢？生：學(xué)生回答。（老師引導(dǎo)他們說(shuō)出：傳單、圖畫(huà)、寫(xiě)個(gè)海報(bào)貼在外面等答案）師：可以把它張貼在哪里？（公共場(chǎng)所）對(duì)，張貼在公共場(chǎng)所的海報(bào)又叫招貼畫(huà)（板書(shū)：和招貼畫(huà)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)廣告和招貼畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：利用磨剪刀老人的吆喝聲導(dǎo)入新課會(huì)激起學(xué)生的好奇心，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、想一想讓他們知道廣告就在我們的周?chē)私饪陬^廣告和招貼畫(huà)廣告的區(qū)別，為下面新授的展開(kāi)，起一個(gè)良好的開(kāi)端。二、比較總結(jié)設(shè)計(jì)要素師：同學(xué)們，生活中你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)廣告和招貼畫(huà)？生：（商場(chǎng)、櫥窗、車(chē)身、電視、報(bào)紙、衣服、旗幟……）師：是啊，現(xiàn)在的廣告形形色色豐富多彩，從內(nèi)容形式大致分：商業(yè)廣告、文化廣告。不論是古代的廣告還是現(xiàn)代的廣告，主題明確是我們?cè)O(shè)計(jì)廣告的第一要素。總結(jié)：主題鮮明。（板書(shū)：主題明確）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)誦讀古詩(shī)，了解廣告的悠久歷史，再欣賞古代掛旗廣告，讓學(xué)生分析、總結(jié)廣告畫(huà)面一定要主題鮮明，理解這是設(shè)計(jì)廣告招貼畫(huà)的第一要素，為下面的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。三、欣賞經(jīng)典獲取靈感師：設(shè)計(jì)廣告招貼除了主題鮮明外，創(chuàng)意特別重要，這樣才能更吸引人，達(dá)到好的宣傳效果（板書(shū)：構(gòu)思巧妙）。在我們周?chē)袆?chuàng)意有特點(diǎn)的廣告非常多，我們一起來(lái)欣賞。師：這是一個(gè)染發(fā)素的廣告，它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里？生：學(xué)生回答。（天空變化的色彩巧妙透過(guò)廣告牌中的秀發(fā)很容易讓人聯(lián)想到染發(fā)素的品牌）師：這是一款飲料的廣告，它的設(shè)計(jì)有趣在哪里？采用了什么設(shè)計(jì)方法？生：學(xué)生回答。（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)方法：擬人法，畫(huà)面體現(xiàn)出幽默感，連企鵝都愛(ài)喝的飲料一定是非常好喝的飲料）師：再看這個(gè)更有意思，創(chuàng)意奇特體現(xiàn)在哪？用了一個(gè)什么創(chuàng)作手法？生：學(xué)生回答。（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)方法：夸張的表現(xiàn)手法，讓人看到連案板都能切碎的刀具，對(duì)它的質(zhì)量還會(huì)懷疑嗎？擬人和夸張是設(shè)計(jì)廣告和招貼畫(huà)常用的方法）師：還有它，這樣誘人的咖啡實(shí)物標(biāo)識(shí)物，誰(shuí)看了都會(huì)產(chǎn)生想去喝一杯的沖動(dòng)，猜一下這還會(huì)是什么？生：學(xué)生回答。（路燈，精彩的設(shè)計(jì)多么富有創(chuàng)意）師：能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容看到這個(gè)廣告的感覺(jué)嗎？生：學(xué)生回答。師：這樣大膽巧妙的創(chuàng)意肯定能讓人留下深刻印象。總結(jié)：同學(xué)們，這些利用照片或者標(biāo)識(shí)物做的廣告因?yàn)橛兄擅畹臉?gòu)思、獨(dú)特的創(chuàng)意才能讓大家過(guò)目不忘，起到非常好的宣傳效果。我們?cè)賮?lái)看廣告的另一種表現(xiàn)形式——招貼畫(huà)，它有什么特點(diǎn)。師：出示《冬季旅游節(jié)》《最后一滴水》問(wèn)：這是兩張手繪招貼畫(huà)，分別是宣傳冬季旅游和節(jié)約用水的。和剛才的廣告相比它們的畫(huà)面有何特征？生：學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較發(fā)現(xiàn)增加了文字）師：圖文并茂就是招貼畫(huà)的特點(diǎn)，有了畫(huà)面和文字的結(jié)合更容易達(dá)到廣而告之的宣傳目的。再看它的圖形和文字有何特點(diǎn)？板書(shū)：圖形、文字。生：學(xué)生回答。（教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較總結(jié)出：招貼畫(huà)畫(huà)面概括，文字簡(jiǎn)練的特征)師：這就是設(shè)計(jì)廣告和招貼畫(huà)的第二要素，圖形要概括，文字要簡(jiǎn)練，最好有號(hào)召力。色彩要鮮明，這樣才能奪人眼球起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。板書(shū)：色彩鮮明、概括、簡(jiǎn)練。師：你們看這些招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的多么精彩，人的手與一本鮮紅色的書(shū)緊緊握在一起，擬人化的手法、概括的圖形、亮麗的色彩號(hào)召大家要多讀書(shū)、讀好書(shū)。師：這張招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)精彩在哪里？生：學(xué)生回答。（通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面精彩之處，把芭蕾舞演員的腿和舞鞋組成天鵝的頭）師：把芭蕾舞演員的腿和舞鞋組成天鵝的頭是多么偉大的創(chuàng)意，告訴大家芭蕾舞劇《天鵝湖》是不朽的經(jīng)典；這是蘇州旅游節(jié)的招貼畫(huà)，能看出它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里嗎？生：學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)把蘇州的“蘇”字美化成漂亮的風(fēng)箏）師：背景再運(yùn)用民族特色的云紋和水紋，讓人感到蘇州就像天堂般美麗。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞經(jīng)典的廣告和招貼畫(huà)作品可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟迪他們的創(chuàng)作靈感，開(kāi)闊大家的視野，再通過(guò)把廣告招貼畫(huà)與立體廣告的比較總結(jié)出，廣告招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)要素是：色彩鮮明、圖形概括、文字簡(jiǎn)練，解決教學(xué)中的重點(diǎn)。四、拓展思維設(shè)計(jì)草圖1.師：同學(xué)們，欣賞了那么多精彩的設(shè)計(jì)后，下面我們一起來(lái)構(gòu)思一張廣告招貼畫(huà)的草圖，內(nèi)容可以是公益招貼也可以是文藝演出宣傳招貼，還可以是學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽招貼或者是推銷(xiāo)你喜歡的日用品等。請(qǐng)大家根據(jù)這些題材，把握設(shè)計(jì)要素，在你認(rèn)為合適的彩紙上先勾勒一個(gè)草圖。看誰(shuí)的構(gòu)思最巧妙，最引人注目。2.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)（時(shí)間為3分鐘）。3.草圖反饋，請(qǐng)你介紹設(shè)計(jì)的內(nèi)容和創(chuàng)意。點(diǎn)評(píng)草圖（老師的點(diǎn)評(píng)圍繞標(biāo)題文字的簡(jiǎn)潔與大小，構(gòu)圖的主次，圖形的概括，素材的運(yùn)用以及創(chuàng)意進(jìn)行）。五、完善作業(yè)交流互評(píng)師：我們?cè)賮?lái)欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)，是否有可以借鑒的地方。1.師：這是一個(gè)關(guān)于畫(huà)展的招貼畫(huà)，你們看出在構(gòu)思上有什么獨(dú)特的地方嗎？生：學(xué)生回答。（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，分析擬人化的設(shè)計(jì)十分符合學(xué)生的心理，使畫(huà)面充滿了童趣，再運(yùn)用水粉顏料直接在黑色的紙上畫(huà)，色彩對(duì)比十分強(qiáng)烈）2.師：看看這張招貼畫(huà)的畫(huà)面上的兩只老虎是怎么制作出來(lái)的？生：學(xué)生回答。（綜合紙版畫(huà)）師：對(duì)，不同的表現(xiàn)形式可以帶給我們不同的感受。3.師：再看這張招貼畫(huà)，主題是愛(ài)綠護(hù)綠，這位同學(xué)在設(shè)計(jì)的時(shí)候也花了一番心思，仔細(xì)看一下這山上的樹(shù)木是怎么做出來(lái)的？生：學(xué)生回答。（用廢舊材料撕撕貼貼）師：加上概括的圖形、簡(jiǎn)練的文字，宣傳內(nèi)容讓人一目了然。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生是第一次設(shè)計(jì)招貼畫(huà)，難免會(huì)造成無(wú)從入手的情況，這時(shí)老師為學(xué)生提供設(shè)計(jì)題材并讓大家先勾勒草圖可以避免學(xué)生作業(yè)的盲目性和膽怯性。再通過(guò)師生對(duì)學(xué)生草圖的點(diǎn)評(píng)修改環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，孩子們的創(chuàng)作思路會(huì)更清晰，作業(yè)中的不同表現(xiàn)方法又為大家提供了參考和借鑒，使大家懂得招貼畫(huà)畫(huà)面設(shè)計(jì)要注意主次搭配、色彩的協(xié)調(diào)與對(duì)比、以及文字的大小要合適等問(wèn)題，解決教學(xué)難點(diǎn)。六、學(xué)生作業(yè)師：接下來(lái)是同學(xué)們大展身手的時(shí)候，剛才我們都已經(jīng)有了自己的小草圖，現(xiàn)在把小草圖變成真正的招貼畫(huà)，注意畫(huà)面構(gòu)圖、文字內(nèi)容、大小、色彩對(duì)比協(xié)調(diào)等設(shè)計(jì)要素。把你們好的想法體現(xiàn)在畫(huà)面上吧。作業(yè)表現(xiàn)方法：（水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、撕貼）作業(yè)完成后貼上廣告欄。七、作業(yè)反饋?zhàn)栽u(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)（圍繞板書(shū)上的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。八、拓展、結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪袕V告和招貼畫(huà)無(wú)處不在，它吸引著我們的眼球，影響著我們的生活，已經(jīng)成為我們生活的一部分，愿同學(xué)們能從這些奇特的廣告和吸引人的招貼畫(huà)中激發(fā)靈感、得到啟示。設(shè)計(jì)意圖：最后通過(guò)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和老師的點(diǎn)評(píng)將充分展示大家的創(chuàng)作想法，拓展思維，讓同學(xué)們互相提高、共同進(jìn)步。最后拓展展示的優(yōu)秀廣告為學(xué)生開(kāi)闊了眼界，激發(fā)了靈感。作業(yè)要求1.構(gòu)思一張廣告招貼的草圖，內(nèi)容可以是公益招貼也可以是文藝演出宣傳招貼，還可以是學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽招貼或者干脆來(lái)推銷(xiāo)你喜歡的日用品。2.把小草圖變成真正的招貼畫(huà)，注意畫(huà)面構(gòu)圖、文字內(nèi)容、大小、色彩對(duì)比協(xié)調(diào)等設(shè)計(jì)要素。教與學(xué)的評(píng)價(jià)1.草圖的評(píng)價(jià)主要圍繞創(chuàng)意設(shè)計(jì)進(jìn)行，在評(píng)價(jià)過(guò)程中老師要把構(gòu)圖、文字、圖形、色彩等廣告招貼設(shè)計(jì)要素滲透進(jìn)去，幫助學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有的放矢、目標(biāo)明確。2.對(duì)于在課堂上能主動(dòng)探究、大膽評(píng)述從案例、圖片中發(fā)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)和招貼畫(huà)的要素與方法，并能運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中的學(xué)生要給予充分肯定與表?yè)P(yáng)。3.本課的作業(yè)點(diǎn)評(píng)可采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合的方式，讓學(xué)生在相互欣賞中得到啟發(fā)與靈感，探討對(duì)廣告招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的方法，大膽交流發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)要注意分層，因人而異，創(chuàng)意精彩的要表?yè)P(yáng)，制作精良的也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)還要在投影儀上放大欣賞，精彩的表現(xiàn)手法都會(huì)給學(xué)生一個(gè)充滿新意的感受。反思和總結(jié)現(xiàn)代廣告與招貼畫(huà)表現(xiàn)的手法多樣，形形色色，豐富多彩。在我們的生活中隨處可見(jiàn)，學(xué)生也很熟悉。通過(guò)這節(jié)課要讓學(xué)生知道，廣告和招貼畫(huà)為了達(dá)到吸引眼球、觸及心靈的宣傳目的，它們的設(shè)計(jì)往往有著新穎的創(chuàng)意、強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和獨(dú)特的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的智慧。在教學(xué)中要力圖讓學(xué)生了解，廣告和招貼畫(huà)的組成元素和設(shè)計(jì)方法，知曉鮮明醒目的色彩、概括有力的圖形、巧妙奇特的創(chuàng)意和富有號(hào)召力的文字對(duì)于廣告和招貼畫(huà)的意義。所以在課上，要利用學(xué)生對(duì)廣告和招貼畫(huà)教學(xué)內(nèi)容的新鮮感，用聲音資料以及大量有趣的廣告和招貼畫(huà)去吸引他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；用精彩的范圖、獨(dú)具匠心的創(chuàng)意去感染他們，勾起他們創(chuàng)作的欲望和靈感；還運(yùn)用古詩(shī)欣賞尋找廣告元素進(jìn)行學(xué)科整合，讓他們帶著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)草圖等環(huán)節(jié)來(lái)理解、掌握、運(yùn)用廣告和招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的要素，解決重難點(diǎn)，懂得合理安排畫(huà)面內(nèi)容，注意文字與畫(huà)面