北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)

班級(jí)：姓名：

正確讀音選一選

1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。

獰笑(nmgnmg)勺子(shuoshao)攙扶(chancan)

躥升(cuOncuAn)淋雨(linlun)蜷縮(qu^njuan)

2.用“—”畫(huà)出正確的讀音。

號(hào)笑(nmgning)巨顯(tnao)提供(gonggong)

勉強(qiáng)(qiangqiang)吞沒(méi)(m6imo)麋戰(zhàn)(Wolu)

3.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

后殿(di^ndi^n)教室(shishi)念叨(daodao)

河畔(panpan)散步(sansan)感謝(xiexie)

4.把加點(diǎn)字的正確讀音用“，”標(biāo)出來(lái)。

唱和(h6he)塞(saisai)外要(yOoyao)挾呻吟(yingyin)

惡多(Ilielie)避(bipi)免號(hào)(haohao)叫石縫(fengfen)

5.選擇正確讀音

磅磅(pobo)沉著(zhuozhao)轉(zhuǎn)移(zhuanzhuan)

崎嶇(qu6u)璀璨(cuicui)噂仰(ch5nzhan)

僮靠(qiyi)圍殲(jianqian)掄一圈(lunlun)

磨面(momo)黑魅M(quxu)擰開(kāi)蓋子(山ngning)

拼音基礎(chǔ)

6.認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。

7.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

8.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

kangkaidiyu

9.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhengzhongshouxuechunshuyoujing

huihuaikangkaidoupengpubii

10.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiezhi

補(bǔ)全詞語(yǔ)

11.下列詞語(yǔ)中都缺少“yi”這個(gè)字，你能正確補(bǔ)充嗎？

（一）不容辭奇花（—）草開(kāi)卷有（—）出其不（—）

人云（—）云（—）如反掌（—）然決然（—）揚(yáng)頓挫

12.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）兵（）將丟（）（）甲，心（）神（）

風(fēng)（）日（）（）首（）步語(yǔ)（）心（）

13.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

（）大無(wú)朋翠色（）流（—）影自憐（—）飄帶舞

高（—）一曲流入云（—）一（一）千里心（—）神往

1.上面描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有,再寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)、

2.上面構(gòu)詞方式相同的是和0

3.上面描寫(xiě)高大的詞語(yǔ)是。再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：

14.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。

（）出心（）精（）求（）（）故（）新

群（）群（）舍（）逐（）（）（）而止

①ABCA式：

②ABAC式：

15.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

能歌（—）（—）日（—）不（—）（—）堂大（—）

地廣（）（）萬(wàn)（）更（）（）面三（）

1.比喻居心不良，當(dāng)面一套，背后一套的詞語(yǔ)是。

2.這個(gè)演員,面部表情非常豐富。

3.他們的節(jié)目表演失敗了，引發(fā)禮堂里一陣o

4.西藏,生活節(jié)奏比較緩慢。

形近字詞

16.比一比，再組詞。

蒙（）密（）瑕（）慨（）賭（）

朦（）蜜（）暇（）概（）睹（）

17.區(qū)別字組詞。

挪（________）旋（_________）挽（_________）徘（_________）

娜（)漩(—_)晚(-_)排()

18.給下面的形近字組詞語(yǔ)。

爆（）雅（）沮（）稍（）

瀑（一________)雕(_________)租(_________)肖U(_____________)

19.給下列形近字組詞。

鉤（）絡(luò)（）謙（）焚（）捶（）

釣（）洛（）歉（）梵（）錘（）

20.給下列漢字組詞。

岷（）坦（）殲（）憧（)

眠（）擔(dān)（）纖（）撞（)

句子強(qiáng)化

21.按要求改寫(xiě)句子。

1.湯姆去山洞尋找寶藏。（擴(kuò)句）

2.您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。（縮句）

3.大風(fēng)卷起來(lái)一些紙片。（改為“把”字句和“被”字句）

（1）“把“字句：________________

（2）”被"字句：_______________

4.我們還是一天天衰弱下去。我們比起光吃草根野菜來(lái)畢竟好多啦。（用恰當(dāng)

的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

22.按要求改寫(xiě)句子。

1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿(mǎn)地的人骨。（縮句）

2.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿寫(xiě)）

3.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無(wú)疥于事的。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

4.這大概也許是一場(chǎng)夢(mèng)。（修改病句）

23.按要求改寫(xiě)句子。

1.貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)

述句）

2.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。（修改病

句）

3.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）

4.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ＃s句）

5.焦裕祿的事跡讓我感動(dòng)。（改為用否定的句式表示肯定的意思）

6.捧起一本好書(shū)，一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊噴香的面包。”（照樣子仿寫(xiě)句

子）

捧起一本好書(shū)，一個(gè)的人說(shuō)：“像

24.按要求寫(xiě)句子。

1.李老師給我留下了美好而深厚的印象。（改病句）

2.父母對(duì)我的用心良苦，我不能忘記。（改為反問(wèn)句）

3.老太太對(duì)小紅說(shuō)：“謝謝你給我的幫助。”（改成轉(zhuǎn)述句）

4.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。（改成擬人句）

5.大峽谷兩壁巖石的顏色會(huì)隨著太陽(yáng)光的強(qiáng)弱和天氣的陰晴產(chǎn)生無(wú)窮的變化。

（縮句）

6.請(qǐng)用“舉世無(wú)雙”寫(xiě)一句話。

25.句子大變身。

1.父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。（縮寫(xiě)句子）

2.兒子驕傲地說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我爸爸總會(huì)跟我在一起。”（改為轉(zhuǎn)述

句）

3.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（仿寫(xiě)描寫(xiě)人

物動(dòng)作的句子）

4.書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（照樣子寫(xiě)句子）

閱讀理解

26.閱讀短文，回答問(wèn)題。

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空

中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡

笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)

看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光

的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不

活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ?/p>

是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀

在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著

尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開(kāi)似的。那里裝的是

什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我

只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。

流著流著，它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死

謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有

的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

1.短文中（）一詞概括了紫藤蘿的特點(diǎn)。

2.寫(xiě)盛開(kāi)的藤蘿，觀察順序由及,所寫(xiě)景物由____到,

寫(xiě)出了花的“盛”。

3.“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫”“只見(jiàn)深深淺淺的紫”，寫(xiě)出了紫藤蘿花

（）O

4.下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法，任選一句說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

①每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓

的。（）

②“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆＃ǎ?/p>

③仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽(yáng)光互相挑逗。

（）

5.找到寫(xiě)作者感受的句子，用“—”畫(huà)下來(lái)。說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)景中融入感受有什么

好處？

27.短文閱讀，完成練習(xí)。

下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，

咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一珠①（hbngho

ng）作鳥(niǎo)獸散。

上課了，意興②（依然顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏

風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探

過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密

暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，③（廢費(fèi)）了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，麋

戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起

情悄溜到辦公室窗戶(hù)下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東

西扯散了，隨手扔出窗外。

1.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，依次寫(xiě)下來(lái)。

①②③

2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

①咋咋呼呼、②眼巴巴、

3.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

①虎視眈眈：______________

②大步流星：______________

4.聯(lián)系上下文理解：“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。“屏風(fēng)”指①

，“一切”指②o

5.短文有兩處寫(xiě)竹節(jié)人玩得入迷，把相關(guān)句子抄寫(xiě)下來(lái)。

①_________________

②_________________

6.仿照短文寫(xiě)玩竹節(jié)人玩得入迷的寫(xiě)法，用兩三句話寫(xiě)一寫(xiě)“看書(shū)看得認(rèn)真”

的情景。

28.閱讀知識(shí)與積累。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋

夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠

的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠

得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在

亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重

疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿(mǎn)了沉

甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)

夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收

的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蛔嵋們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是

盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如

春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)

著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示

弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)嚷暎?/p>

是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著

黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。

（__________）的月光（__________）的翡翠（―________）的交響

曲

（__________）的山野（__________）的柿子（—________）的水墨

畫(huà)

2.根據(jù)下列解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.不愿意顯得比別人差。（____________)

2.饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。（________一）

3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。（一_)

4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。（__________)

3.按要求從文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：_________________________________

擬人句：_________________________________

排比句：_________________________________

4.縮寫(xiě)下面的句子。

柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪

些曲聲構(gòu)成的？

29.課外閱讀。

等魚(yú)斷氣

大概是369年前后，母親因肝病導(dǎo)致臉部浮腫。醫(yī)生說(shuō)喝細(xì)魚(yú)湯可以消

腫。這可難住了父親一一那時(shí)候，物質(zhì)極度匱乏，菜市場(chǎng)里絕對(duì)沒(méi)有活魚(yú)供

應(yīng)。他便去“黑市”，也就是地下自由市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)。說(shuō)是市場(chǎng)，其實(shí)就是魚(yú)販的

流動(dòng)攤位，“黑市”買(mǎi)賣(mài)是不合法的。但是為了母親，他義無(wú)反顧地去黑市買(mǎi)

卿魚(yú)。十天后，母親臉部的黃痘全消。醫(yī)生卻說(shuō)：“浮腫未退，繼續(xù)。”父親

一聽(tīng)，傻了。醫(yī)生這可是站著說(shuō)話不腰疼啊。當(dāng)時(shí)父親的月收入才三十六塊。

時(shí)值冬令，卿魚(yú)原本就少而責(zé)，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一條，總得八

毛錢(qián)左右，甚至一元，一個(gè)月下來(lái)，豈不是要把家里掏空了。

“一定要活魚(yú)嗎？”父親只問(wèn)了一句。“當(dāng)然！”醫(yī)生頓了頓，又說(shuō)，

“剛咽氣的也行。”

父親一回家就去了黑市，而且很久沒(méi)回來(lái)。母親讓我去找。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)

父親正蹲在地上，兩眼一眨不眨地盯著搪瓷盆子。而魚(yú)販則尷尬地注視著父

親，二人之間似乎是一種對(duì)峙。此時(shí)的西北風(fēng)像野獸一樣咆哮著，父親蜷縮著

凍得簌獲發(fā)抖的身子，但仍然堅(jiān)定地蹲著。見(jiàn)我在他身邊蹲下，父親轉(zhuǎn)臉尷尬

地對(duì)我笑笑。然后附著我耳朵悄悄地說(shuō)：“我在等魚(yú)斷氣。死魚(yú)只要四五毛一

條。”

天越來(lái)越冷，也越來(lái)越暗，塘瓷金里的卿魚(yú)蓋著水草，那腮幫子還在一口

氣、一口氣地翁動(dòng)著，越來(lái)越緩，越來(lái)越緩，忽然它不動(dòng)了。父親勝利似的叫

起來(lái)：“看！它不動(dòng)了！”魚(yú)販恢頓地嘆了口氣：“好吧，拿去吧，算我輸給

你！蹲了兩個(gè)鐘頭了！”然而父親還沒(méi)完。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他飛快地抽

出一把剪刀，錢(qián)還沒(méi)付，就一刀刺入魚(yú)腹，出魚(yú)腸，那魚(yú)心還在一有一張呢。

“馬上放血，和活魚(yú)有什么兩樣呢？”他得意地對(duì)我眨眨眼，那魚(yú)販見(jiàn)狀，眼

珠瞪得老大，使了。這以后，父親就成了“老蹲”，只要有耐心，就不怕等不

到剛斷氣的魚(yú)。或許被父親的舉動(dòng)所感動(dòng)，魚(yú)販到后來(lái)都會(huì)主動(dòng)招呼他：“過(guò)

來(lái)吧，老胡，這條魚(yú)，快斷氣了呀！”

十來(lái)天后，父親病了。他派我去蹲守。我那時(shí)還小，天天蹲在寒風(fēng)里發(fā)

抖，魚(yú)販看了于心不忍，常常主動(dòng)喊我去拿將死未死之魚(yú)，有的甚至將剛死之

魚(yú)直接剖了，扔過(guò)來(lái)，也不收錢(qián)。長(zhǎng)大后讀書(shū)，每每讀到“仗義每多屠狗

輩”，我便會(huì)想到他們。大概一個(gè)月后，母親的浮腫全然退去。那是369年上

海的冬天。高天固然滾滾寒流急，。

1.結(jié)合語(yǔ)境或聯(lián)系生活實(shí)際，理解下列詞句的意思。

黑市：_______

仗義每多屠狗輩：__________________

2.第三自然段中“一定要活魚(yú)嗎？”這句話正確的理解是（）

A.父親沒(méi)弄清楚到底要什么魚(yú)。B.父親感覺(jué)沒(méi)必要買(mǎi)活魚(yú)。

C.父親感覺(jué)買(mǎi)活魚(yú)手頭很困難D.父親對(duì)醫(yī)生的要求不滿(mǎn)。

3.品讀最后一個(gè)自然段，揣摩作者內(nèi)心的情緒，請(qǐng)?jiān)谖闹邪呀Y(jié)尾補(bǔ)充上去。

4.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者以“等魚(yú)斷氣”為題的理由，至少兩點(diǎn)。

作文

30.習(xí)作。

彩色的夢(mèng)

要求：可以寫(xiě)童年的夢(mèng)想，也可以寫(xiě)未來(lái)的夢(mèng)想。文章想象要合理，描寫(xiě)要具

體，要寫(xiě)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400。

31.書(shū)面表達(dá)。

本學(xué)期即將結(jié)束，你一定做過(guò)讓自己至今還記憶猶新的事，選擇一件你最感

興趣的寫(xiě)下來(lái)。

要求：題目自擬。努力做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不少于

300字。

32.習(xí)作展示。

童年生活是一幅七彩的畫(huà)，在這多姿多彩的童年生活里，肯定發(fā)生過(guò)許許

多多令你難忘的事。請(qǐng)你選一件令你感觸最深的事情寫(xiě)下來(lái)，注意感情要真

摯。題目自擬，不少于300字。

答案

1、nmgshaochancuanlinquan

2、nmgtugongqiangmoao

3、dianshidaopansanxie

4、hesaiyaoyinliebihaofeng

5、b6zhuozhuanqucuizhanyijianlunmoXU

nmg

6、苔辭草坪瀑布增加棚架嘴唇樓梯衣柜喧鬧醬油

7、革命徹底剝削泰山壓迫批評(píng)寄托目標(biāo)犧牲興旺

8、抱怨慷慨抽屜抵御束縛瞬間頹然斗篷

9、鄭重瘦削純熟幽靜毀壞慷慨斗篷瀑布

10、慷慨有限節(jié)制壯觀例如和藹基地毀壞

n、義異益意亦易毅抑

12、調(diào)遣盔棄曠怡和麗昂闊重

長(zhǎng)

13、碩欲顧襟歌際碧馳一碧千里、翠色欲

流五顏六色桃紅柳綠襟飄帶舞心馳神往碩大無(wú)朋龐

然大物

14、別裁益精溫知策力本末適

可防不勝防話里有話數(shù)不勝數(shù)將信將疑獨(dú)來(lái)獨(dú)往自

生自滅

15、善舞夜停哄笑人稀象新兩

刀兩面三刀能歌善舞哄堂大笑地廣人稀

16、蒙蔽秘密瑕疵感慨賭博朦朧蜂蜜無(wú)暇

大概目睹

17、挪移旋風(fēng)遮挽徘徊婀娜漩渦晚上排球

18、爆炸優(yōu)雅流淚稍等瀑布雕刻租房剝削

19、魚(yú)鉤網(wǎng)絡(luò)謙虛焚燒捶打釣魚(yú)洛陽(yáng)道歉

梵音鐵錘

20、岷山坦克殲滅憧憬睡眠擔(dān)當(dāng)纖維撞到

21、

1.勇敢機(jī)智的湯姆去黑暗潮濕的山洞里尋找珍貴的寶藏。

2.您把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)。

3.大風(fēng)把一些紙片卷起來(lái)。一些紙片被大風(fēng)卷起來(lái)。

4.我們雖然還是一天天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜來(lái)畢竟好多啦。

22、

1.魯濱遜看到痕跡和人骨。

2.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。

3.他已經(jīng)鑄成大錯(cuò)，你再責(zé)備他也無(wú)濟(jì)于事。

4.這大概是一場(chǎng)夢(mèng)。

23、

1.貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。

2.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全中國(guó)人民的心一齊歡悅起來(lái)。

3.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。

4.燈照耀著建筑。

5.焦裕祿的事跡不能不讓我感動(dòng)。

6.口渴甘甜的泉水

24、

1.李老師給我留下了美好而深刻的印象。

2.父母對(duì)我的用心良苦，我怎么能忘記？

3.老太太對(duì)小紅說(shuō)，謝謝小紅給她的幫助。

4.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間跳舞。

5.顏色會(huì)變化。

6.故宮的宮殿群連綿不絕，座座恢弘大氣，金碧輝煌，實(shí)在是舉世無(wú)雙的建筑

瑰寶。

25、

1.背影擋住了視線。

2.兒子驕傲地說(shuō)，不論發(fā)生什么，他爸爸總會(huì)跟他在一起。

3.元元走進(jìn)教室，拿起黑板擦，認(rèn)真地擦黑板。

4.天黑了，那翩翩起舞的螢火蟲(chóng)就像一顆顆閃著微光的星星。

26、

1.盛

2.遠(yuǎn)近整體局部

3.長(zhǎng)勢(shì)旺盛/生機(jī)盎然

4.比喻擬人擬人A句運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作帆和船

艙，生動(dòng)形象，細(xì)致地描寫(xiě)出紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。

5.我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流

過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生

死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫口寸都不存在，

有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

好處：在寫(xiě)景中融入感受，使情與景高度融合，由花寫(xiě)到自己的心，并引出對(duì)

生與死的思考。

27、

1.hong依然費(fèi)

2.高高興興開(kāi)開(kāi)心心綠油油白茫茫

3.指像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時(shí)準(zhǔn)備掠奪。形容步

子跨得大，走得快。

4.豎起來(lái)的課本偷偷玩竹節(jié)人的游戲

5.常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)

來(lái)

6.小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看，一邊做筆記，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺著

眉頭，仿佛在思考著什么，時(shí)不時(shí)還扶扶滑以落下的眼鏡。

28、

1.柔和碧綠絕無(wú)倫比空曠沉甸甸美麗

2.不甘示弱垂涎欲滴載歌載舞一望無(wú)際

3.水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你

的眼，亮得閃你的目。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。

田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：嵋嵋們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉

嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴

奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。

4.田野是翡翠。

5.瑤寨的山歌，以及蛔蛔、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫聲。

29、

1.暗中進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的市場(chǎng)，文中指魚(yú)販的流動(dòng)攤位。講義氣的多半是從事卑

賤職業(yè)的普通民眾，在文中指的是有愛(ài)心的魚(yú)販。

2.C

3.大地卻仍有微微暖氣吹

4.“等魚(yú)斷氣”是父親和“我”在市場(chǎng)上做的主要事情，是文章的關(guān)鍵內(nèi)容；

同時(shí)，以此為題，新穎奇特，給讀者留下懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

30、范文：

彩色的夢(mèng)

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”

抬頭望著云彩姐姐悠悠地向遠(yuǎn)處飄去，我快樂(lè)地?fù)]揮手向她告別，轉(zhuǎn)身拉

著好友一起奔向北區(qū)。一定要快些，不然我們就遲到了。

“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”

我們還是遲了一步。調(diào)皮的星星們又不小心打翻了墨汁，將云朵潔白的衣

服染成了黑色，小云們立刻不高興了，向夜媽媽告了星星們一狀，這下可好，

今天晚上，它們就別想出去轉(zhuǎn)了，被關(guān)了禁閉。而我們呢則看不上夕陽(yáng)中身披

金紗的新娘了。四周的燈忽然亮了，平日里身著綠紗的柳樹(shù)們紛紛披上了潔白

耀眼的婚紗。她們低頭對(duì)著水中的倒影，將長(zhǎng)發(fā)編成細(xì)細(xì)的辮子，戴上雪白的

發(fā)夾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像下凡的仙女一般不食人間煙火。哈哈，我們真是因禍得

福！

“軟泥上的青存，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水

草。”

仙女的發(fā)夾掉了。那狹長(zhǎng)的柳葉，踏著舞步，旋轉(zhuǎn)著飄到了水面上。翠綠

的葉子恰似扁舟隨著湖水溫柔的起伏向湖心滑去。小葉子又是那么淘氣，忽而

向左，忽而向右，就是不愿被波浪帶去。波浪安慰著他，帶著他向前滑，小葉

子又回頭深深地望了柳樹(shù)一眼，滑走了。我們也是一片柳葉，但我愿成為這一

片勇于探索的柳葉，在湖水中尋找一片屬于自己的甘甜。

“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似

的夢(mèng)。”

湖邊的一切倒映在水中，彩色的燈在湖中不斷變換著色彩，水平如鏡，鏡

子中的作文樹(shù)、燈和建筑物都表現(xiàn)出一種平和的美。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面微微起

了皺，風(fēng)又大了些，湖面抖動(dòng)了起來(lái)。鏡子中的一切都被揉碎了，只能看到無(wú)

數(shù)美麗得如同螢火丑的光，又好像湖中沉淀著一個(gè)屬于我的彩虹一般絢麗的

夢(mèng)，那樣恍恍惚惚，甜美夢(mèng)幻。

“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更輕處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里

放歌。”

那就是我的夢(mèng)！我多想乘船來(lái)到湖中撿起那一片片沉淀在水中，被水不小

心揉碎的夢(mèng)，把它們拼起來(lái)，看看我夢(mèng)中的世界；又多想將船滑到思平橋旁，

讓亮亮的流星落滿(mǎn)我的小船，在一片燦爛的星光中高唱，放飛我的夢(mèng)。

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康

橋！”

燈忽然滅了，是呀，它們也困了。我這才清醒過(guò)來(lái)：哪有什么被揉碎的

夢(mèng)？哪有什么亮亮的星星？一切都只是燈光在水中的倒影罷了。夢(mèng)醒了，歌停

了，我們也要走了。拉著好友的手，緩緩向門(mén)口走去，四周一片寂靜。我這才

發(fā)現(xiàn)自己竟是那樣不愿離去，因?yàn)檫@兒有我的夢(mèng)。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

跨出大門(mén)，我們悄悄離去，不愿驚動(dòng)任何人。輕輕轉(zhuǎn)一個(gè)圈，