2025年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)一一閱讀理解

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.課文精彩回放。

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房

屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來(lái)就是這村里的。

（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

的蘆葦?shù)娜斝醯奶J花的白雪

（2）文中畫線句是一個(gè)句，這個(gè)句子是吧比作o

（3）蘆花村的特點(diǎn)是o

（4）這段文字交代了小英雄雨來(lái)生活的和。

2.課外閱讀。

小兵張嘎（節(jié)選）

那兩個(gè)鬼子不待請(qǐng)，已經(jīng)大踏步闖了過(guò)來(lái)，嘴里還洋腔怪調(diào)地說(shuō)："小孩，你家的雞蛋有？家里

有？""家里有，里頭請(qǐng)吧！"小嘎子閃開(kāi)身子，給他們讓路。這時(shí)，他已發(fā)現(xiàn)那個(gè)"太君"腰里挎著皮盒

子，一支手槍翹在外面。霎時(shí)間，他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。

“太君"一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋去。小嘎子一面靠向風(fēng)門子，一面也拿著日本腔指

引說(shuō)："太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！""太君"后頭那個(gè)鬼子，見(jiàn)兩屋的門簾都吊著，以為正用得

著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽(tīng)"嚓嚓"兩聲，鮮血一冒，大翻身

倒栽回來(lái)。鬼子軍官"哇呀"一叫，回頭就跑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見(jiàn)他要跑急甩手"吼當(dāng)"把風(fēng)門一

關(guān)，鬼子軍官身子才躥出半截一一咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)

士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。剛拔出的手槍，摔出去

一丈多遠(yuǎn)。

就是老鷹抓小雞也沒(méi)有這般快，小嘎子飛身?yè)溥^(guò)去，一下就把“王八盒子"搶在手里了。他的心是怎樣

在沸騰啊，什么過(guò)年放炮，什么趕會(huì)逛燈，哪能比得上此刻的快樂(lè)呢？

（1）如果要給節(jié)選的這部分內(nèi)容取個(gè)題目，你會(huì)取什么？（）

A.挑簾戰(zhàn)

B.擾亂敵營(yíng)

C.假槍挾真槍

（2）判斷打錯(cuò)的打。

①"他那饞蟲(chóng)兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗"指小嘎子想吃糖。

②"西間屋干凈"并不是真的，這里寫出了小嘎子的機(jī)智，他成功地引誘鬼子上當(dāng)。

（3）選文最后一個(gè)自然段的畫線部分體現(xiàn)出了小嘎子。

（4）讀完選文，你覺(jué)得小嘎子是個(gè)什么樣的人？

3.類文閱讀

我的老師（節(jié)選）

魏巍

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥

部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張做了色的神

像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條噌著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖

不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小"反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊："哎

喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)?"那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援

助了我，批評(píng)了我的"反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是"心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世

界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子

的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊！

（1）下面加點(diǎn)字讀音正確的是（）。

A.褪（tui）色

B.卷（juan）著

C.似（4）的

（2）請(qǐng)用”多么......多么......多么......”寫一句話。

（3）作者回憶的這件事，對(duì)于幼小的作者來(lái)說(shuō)真是"件小事嗎"？為什么？

4.課外閱讀。

納米技術(shù)的新應(yīng)用

納米原稱毫微米，是10億分之一米，即100萬(wàn)分之一毫米，是一種非常小的長(zhǎng)度計(jì)量單位。1納米大

約相當(dāng)于4倍原子大小，比單個(gè)細(xì)菌的長(zhǎng)度還要小。所謂納米技術(shù)就是一種研究尺寸在1納米到100納米

的物質(zhì)的性質(zhì)，并利用這些單個(gè)原子、分子來(lái)制造物質(zhì)的科學(xué)技術(shù)。因此，我們可以說(shuō)，研究納米技術(shù)

的科學(xué)家們是在和“微觀世界"打交道。

納米技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，側(cè)如材料和設(shè)備、微電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)、醫(yī)學(xué)和健康、航天和航空、環(huán)境

和能源、生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品等方面。其中，和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的是納米技術(shù)在服裝上的應(yīng)用，即

納米服裝。納米服裝看上去平淡無(wú)奇，和普通衣服沒(méi)什么兩樣，但它具有很強(qiáng)的防水、防油、防皺等功

能。這主要是通過(guò)將納米級(jí)的微粒覆蓋在纖維表面，或鑲嵌在纖維間隙，甚至分子之間來(lái)實(shí)現(xiàn)的。覆蓋

著的納米級(jí)的微粒表面積很大，在纖維表面形成一個(gè)均勻的、厚度極薄的“氣霧狀”保護(hù)層。因此，常溫下

尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于100鈉米的水滴、油滴、塵埃，污清甚至菌等都難以進(jìn)入到布料內(nèi)部，只能停留在布料表

面。

納求米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用也為患者帶來(lái)了福音。利用納米技術(shù)制成的微型藥物輸送器，可攜帶

一定劑量的藥物，在體外電磁信號(hào)的引導(dǎo)下準(zhǔn)確到達(dá)病灶部位，起到有效的治療作用，并減輕藥物的不

良反應(yīng)。用納米技術(shù)制造的微型機(jī)器人，其體積小于紅胞體積，能疏通腦血管的血栓，能清除心臟動(dòng)脈

的脂肪和沉淀物，還可以"嚼碎"泌尿系統(tǒng)的結(jié)石，等等。

和生物技術(shù)一樣，納米科技也有多環(huán)境和安全隱患，比如尺寸過(guò)小是否會(huì)避開(kāi)生物的自然防御系統(tǒng)，

是否能夠生物降解，是否有毒性

副作用，等等。對(duì)于這些問(wèn)題，科學(xué)家們會(huì)在未來(lái)給于解答。

（1）判斷下列說(shuō)法是否正確。

①納米原稱毫微米，是10億分之一毫米。

②納米服裝平淡無(wú)奇，和普通衣服沒(méi)什么兩樣。

③納米技術(shù)是非常先進(jìn)的技術(shù)，它對(duì)人類很有利，但是也有很多隱患。

（2）從第二自然段中可以看出納米技術(shù)主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？

（3）納米技術(shù)在納米服裝上的功用體現(xiàn)在它具有、、等功能；在醫(yī)學(xué)上的功

用體現(xiàn)在它能起到有效的作用，并減輕。

（4）文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，試列舉其中一例。

5.課外閱讀。

神奇的納米紙

納米紙實(shí)際上是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，泛指用納米材料制作的紙，或者是采用納米技術(shù)對(duì)紙張的某種性能

進(jìn)行改善而制造出來(lái)的紙張。

以后要捅破一張紙就沒(méi)那么容易了。這句話說(shuō)的是近來(lái)出現(xiàn)的高強(qiáng)度、超韌性納米紙。這些納米紙的

共同特點(diǎn)是柔韌性極強(qiáng)，雖輕卻具有超出鋼鐵的強(qiáng)度。

瑞士科學(xué)家宣布成功研制出了一種高強(qiáng)度的納米紙。該紙的發(fā)明人伯格倫德博士表示，這種納米紙韌

性極佳，很硬，是利用傳統(tǒng)紙張中發(fā)現(xiàn)的生物材料纖維素制作而成。機(jī)械測(cè)試是示，該紙的強(qiáng)度比普通

紙整整高出200倍，達(dá)到了目前建筑用鋼的水平。

不要認(rèn)為這就是目前世界上強(qiáng)度最高的納米紙了。有報(bào)道稱，美圓佛羅里達(dá)州立大學(xué)的科研人員開(kāi)發(fā)

了一種神奇的納米紙I…它看上去像復(fù)寫紙，比重是鋼的1/1。.強(qiáng)度卻達(dá)到了鋼的500倍。這種紙使用一種

被稱作"納米碳管”的碳分子制成。這種神奇的納米紙中的納米碳管的直徑僅有十幾納米，約為人頭發(fā)直徑

的五萬(wàn)分之一。

既然這些納米紙的重量很輕、韌性優(yōu)越、強(qiáng)度又出奇的高，那么，它們自然會(huì)有廣闊的應(yīng)用前景。從

目前的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，防彈衣、太空服，還有汽車、飛機(jī)以及航天器的結(jié)構(gòu)材料，都必將成為這種

納米紙的用武之地。

（1）下列不屬于納米紙神奇之處的一項(xiàng)是（）

A.重量很輕。

B.韌性優(yōu)越。

C.保存時(shí)間長(zhǎng)。

D.強(qiáng)度高

（2）第三自然段中畫橫線句子中的"整整"能否刪掉？為什么？

（3）第四自然段畫波浪線句子運(yùn)用、的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了美國(guó)佛羅里達(dá)州立大

學(xué)的科研人員開(kāi)發(fā)的納米紙強(qiáng)度極高的特點(diǎn)。

（4）某位同學(xué)在參觀航空科技展時(shí)，看到航天器、太空服都是用紙做的，他有點(diǎn)不理解，你能告訴他為

什么用紙做航天器、太空服嗎？

6.閱讀短文，回答問(wèn)題。

綠色技術(shù)

所謂"綠色技術(shù)"，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指人們能充分節(jié)約地利用自然資源，而且在生產(chǎn)和使用時(shí)對(duì)環(huán)境無(wú)

害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護(hù)上的重要貢獻(xiàn)使得綠色技術(shù)隨著全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成

長(zhǎng)。

最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志一一太陽(yáng)底下兩片綠葉托

著一枚綠芽，象征著該產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。現(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)

1.64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)，開(kāi)發(fā)出389

種綠色食品。

綠色技術(shù)決不能僅僅局限于食品行業(yè)，實(shí)際上大量的、更先進(jìn)的綠色技術(shù)集中于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能

源、新材料等行業(yè)。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣等。全世界能源的90%都

源于此，我國(guó)95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲(chǔ)量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢

物量大，危害嚴(yán)重。因此可更新的、無(wú)污染的綠色能源就成了各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)。美國(guó)科學(xué)家在非洲

發(fā)現(xiàn)了一種能代替石油的植物，這為新能源的開(kāi)發(fā)開(kāi)創(chuàng)了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽(yáng)

能為動(dòng)力的汽車，把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能，使用時(shí)既無(wú)有害氣體排出，又不發(fā)噪音。乳膠漆是近年來(lái)

開(kāi)發(fā)出來(lái)的涂料新族，除施工十分簡(jiǎn)便外，更有各種絢麗之色，給居室環(huán)境帶來(lái)繽紛的色彩。它在環(huán)保

方面絕無(wú)污染，涂刷后散發(fā)出陣陣清香。墻面陳舊后還可以復(fù)刷或用清潔劑進(jìn)行清理，同時(shí)又能抑制墻

體內(nèi)的霉菌。

誠(chéng)然，綠色技術(shù)僅是走可持續(xù)發(fā)展道路的一種手段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們依靠科技，還會(huì)想出

更多的辦法來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)人類共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上常駐，讓我們的星球更歡快地在太

空旋轉(zhuǎn)。

（注：文中數(shù)據(jù)為文章寫作時(shí)的數(shù)據(jù)，并非目前最新數(shù)據(jù)）

（1）“綠色技術(shù)”有哪些特征？

（2）讀短文，判斷下列說(shuō)法的正誤。

①短文介紹了“綠色技術(shù)”在食品、藥品、能源和材料方面的應(yīng)用。

②有“綠色食品標(biāo)志”的食品就表明它是新鮮的、綠顏色的食品。

③短文第二段畫線句通過(guò)具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展很快。

④太陽(yáng)能是綠色能源的一種。

（3）讀短文，請(qǐng)你從不同的角度分別提出一個(gè)問(wèn)題（可以針對(duì)內(nèi)容、文章寫法或給你的啟示等方面），并選

其中一個(gè)自己想辦法解答。

問(wèn)題①：________

問(wèn)題②：________

解答問(wèn)題（）：

7.閱讀短文，完成練習(xí)。

我的祖國(guó)（節(jié)選）

張海迪

有一天，父親和母親帶我去看電影《上甘嶺》，一位美麗的志愿軍護(hù)士唱了一首歌，那優(yōu)美的旋律深深

打動(dòng)了我幼小的心，祖國(guó)就是城市寬闊的馬路，高高的樓房，美麗的公園，來(lái)來(lái)往往的人們，他們都像

我的爺爺奶奶，父親母親，叔叔姑姑，就像很多我在書中和電影里認(rèn)識(shí)的人。他們勤勞善良，熱情真

誠(chéng)，他們愛(ài)親人，愛(ài)朋友，愛(ài)鄰居，愛(ài)同事，也愛(ài)工作，愛(ài)和平……

有一天，母親帶著我坐火車去遠(yuǎn)行。當(dāng)火車隆隆地駛過(guò)黃河大鐵橋，我看見(jiàn)黃河像一條金色的巨龍，

波濤滾滾，真的仿佛從天而降，一刻不停地向遠(yuǎn)方奔去……再看看，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠(yuǎn)，

村莊，森林，山脈，都在遠(yuǎn)方的地平線上旋轉(zhuǎn)。白云在藍(lán)天上悠悠飄蕩，鳥(niǎo)兒自由自在地在天地間飛

翔，風(fēng)把人們的歌聲和鳥(niǎo)兒的鳴唱傳播到更加遙遠(yuǎn)的地方……

后來(lái)我當(dāng)了作家，我用自己的筆寫我少女時(shí)代生活的故事，也寫壯麗的雪山，浩瀚的沙漠，神奇縹緲

的的星空。我漸漸懂得了，祖國(guó)不僅是我生長(zhǎng)的土地，不僅是我感受溫暖親情的家園，祖國(guó)也是億萬(wàn)人

民的共同體，我是其中之一。我為她學(xué)習(xí)，為她工作，為她創(chuàng)造。

(1)文中作者對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程，請(qǐng)選出理解錯(cuò)誤一項(xiàng)。()

A.從小就知道祖國(guó)的深刻含意

B.看電影，打動(dòng)了幼小的心

C.坐火車，知道了黃河

D.當(dāng)了作家，懂得了祖國(guó)的內(nèi)涵

(2)判斷正誤。

①"祖國(guó)也是億萬(wàn)人民的共同體”的含義是祖國(guó)是我們共同的母親，是偉大的。

②一開(kāi)始我理解祖國(guó)就是生我養(yǎng)我的地方。

8.閱讀短文，回答問(wèn)題

我有一個(gè)好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來(lái)，我奔過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)："爸爸，今天給我?guī)?lái)了什么好吃的?”爸爸說(shuō)："廠里的阿

姨給了我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃。"只見(jiàn)那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我

剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？

可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然，我想出了一條妙計(jì)。我捂著牙大聲道："唉呀，這桔子怎么這么

酸啊?”正在廚房里吃飯的爸爸聽(tīng)了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對(duì)我說(shuō)："不會(huì)吧?”我更加大喊大叫了：

“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說(shuō)："真的嗎?”我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里，對(duì)他說(shuō)："不信?你試

試吧!"爸爸輕輕一咬，奇怪地問(wèn)：“咦，這不是很甜嗎?"這是，我大聲嚷道：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了。”

爸爸愣了好半天，才明白過(guò)來(lái)。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

(1)"舍"在字典里的讀音有兩種：sh爸sh苞;字義有：①舍棄②施舍

③房屋④養(yǎng)家畜的圈文中的“舍"應(yīng)取讀音,應(yīng)取字義o

(2)寫出下列詞的近義詞。將信將疑肯定

(3)不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說(shuō)法寫下來(lái)。

（4）"突然，我想出了一條妙計(jì)"，"妙計(jì)"在文中是指;我使用這條妙計(jì)的目的是;從

中體現(xiàn)了O

（5）給文章加上題目，寫在短文前的橫線上。

9.課外閱讀。

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。

②然而災(zāi)難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會(huì)死去。

③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時(shí)的疼

痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動(dòng)，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問(wèn)：

“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”

⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血就會(huì)失

去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡

的決心。

⑥醫(yī)生緊緊握住男孩的手說(shuō)："放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。"

⑦男孩的眼中放出了光彩:"真的？那我還能活多少年？”

⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)："你能活到100歲，小伙子，你很健康！"男孩高興得又蹦又跳，他確認(rèn)

自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊一一剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)："那就把我的

血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”

（1）"男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己"主要表現(xiàn)在哪兩件事上？（每件事不超過(guò)十個(gè)字）

①________

②________

（2）第⑦自然段中的畫線句子運(yùn)用了描寫，男孩眼中"放出光彩”是因?yàn)?/p>

A.男孩眼睛里有淚花。

B.男孩聽(tīng)到醫(yī)生的話后十分驚喜。

（3）文中的男孩具有怎樣的品質(zhì)？

（4）第③自然段中寫男孩"經(jīng)過(guò)一番思考"，他在思考什么？

10.閱讀天地。

綠（節(jié)選）朱自清

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下

去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。

我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)

兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。一一站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著

的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；

她滑滑的明亮著，像涂了"明油"一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些JL塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧

玉，只清清的一色一一但你卻看不透她！

（1）“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了"中的"揪、

攀、探身、又鞠躬過(guò)了、便到了"與選文中哪兩個(gè)動(dòng)詞相照應(yīng)？

（2）文中劃線句子表現(xiàn)了梅雨潭"綠"的什么特點(diǎn)？

（3）用一句話概括選段的主要內(nèi)容。

11.課外閱讀。

西湖的綠（節(jié)選）

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九

溪十八澗綠得閑。不能一一去說(shuō)，漫步蘇提，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀

灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感

覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下，走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可

愛(ài)，使得綠油油的蘇提，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，

有的整片看來(lái)，布局宛然一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)忍不拔，不知當(dāng)初蘇公（即蘇軾，他

在杭州任職期間曾浚湖筑堤）對(duì)它們印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水

面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳的嫩枝，那樣

鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉則要持重一些，初夏，則更成熟一些，

但那透過(guò)活波的綠色表現(xiàn)出的茁壯生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿

池荷葉都要裙袂飛楊，翩然起舞了。

（1）給下列加點(diǎn)字注音。

蘇彘凌湖

族枝裙妾

（2）照樣子填空。

有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人,如樹(shù)丕，如云霞，如，如，

如o

（3）第一自然段首先概括介紹了黃龍洞綠得,屏風(fēng)山綠得,九溪十八澗綠得

。接著重點(diǎn)介紹了很有特點(diǎn)的綠

（4）樹(shù)身上的綠苔給作者的印象是怎樣的?花港中荷葉的綠作者的感覺(jué)又是怎樣的？

（5）請(qǐng)你以"綠"為中心，為西湖設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。

12.讀短文，回答問(wèn)題。

西湖漫筆（節(jié)選）

宗璞

雨中去訪靈隱，一下車，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠

的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰

下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，只覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪

水淙淙，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)。平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠

滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九

溪十八澗綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀

灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感

覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可

愛(ài)，使得綠油油的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云

霞，有的整片看來(lái)，布局如同一幅青綠的山水畫。

（1）西湖各處的綠不同，黃龍洞（）

A.綠得幽

B.綠得野

C.綠得閑

D.綠得靜

（2）下列有關(guān)青苔的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者重點(diǎn)寫青苔，目的之一是突出蘇堤的綠與眾不同。

B.作者重點(diǎn)寫青苔還突出了蘇堤的形狀有趣。

C.作者筆下的青苔是那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，表現(xiàn)了綠富有生命力。

（3）下列關(guān)于選文中的“綠”和艾青筆下的“綠”的異同點(diǎn)，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.兩文都寫出了綠色的豐富和范圍廣，都體現(xiàn)了對(duì)"綠"的喜愛(ài)之情。

B.文體不同，宗璞的《西湖漫筆（節(jié)選）》是散文，艾青的《綠》是詩(shī)歌。

C.《西湖漫筆（節(jié)選）》描繪的景象比較寫實(shí)，《綠》更多的是體現(xiàn)詩(shī)人的獨(dú)特感受。

D.《西湖漫筆（節(jié)選）》突出了"綠"的生機(jī)和活力，《綠》著重表現(xiàn)了"綠"的不同特點(diǎn)。

（4）你喜歡西湖的“綠"嗎？為什么？

13.課外閱讀。

綠（節(jié)選）

朱自清

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下

去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。

我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)

兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。一一站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著

的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；

她滑滑的明亮著，像涂了"明油"一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些JL塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧

玉，只清清的一色一一但你卻看不透她！

（1）"揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了"中的"揪、

攀、探身、又鞠躬過(guò)了、便到了"與選文中哪兩個(gè)動(dòng)詞相照應(yīng)？

（2）文中劃線句子表現(xiàn)了梅雨潭"綠"的什么特點(diǎn)？

（3）用一句話概括選段的主要內(nèi)容。

14.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

踢

（新加坡）尤今

有一回，在飛機(jī)上，一名五六歲的小童因?yàn)楦F極無(wú)聊而不斷地用腳踢前面的椅子，一下、兩下、三

下、無(wú)數(shù)下，我就好像坐在顛顛簸簸的小舟里，暈頭轉(zhuǎn)向。在忍忍忍而無(wú)法重新再忍的情況下，轉(zhuǎn)過(guò)

身，禮貌地要求他不要再踢。可我一坐下來(lái)，便聽(tīng)到他大聲說(shuō)道："前面那個(gè)人好討厭啊！"萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想

到，他的母親竟細(xì)聲附和："是啊，真是討厭，別理她！

我默默地想，在這種是非不辨的家庭教育下，男童今天踢的是椅子，將來(lái)也許便會(huì)毫無(wú)分寸地踹在別

人的心葉上。當(dāng)他狠狠地踹著別人時(shí)，他的腳板，長(zhǎng)著一塊無(wú)知無(wú)覺(jué)的繭；而這塊厚厚的繭，是自小在

父母的助長(zhǎng)下形成的啊！

另有一回，在大庭廣眾里，看到了一幕讓我心重如鉛的“人間鬧劇"。

一名約莫七歲的男孩，站在池塘旁嬉戲。池塘里，多尾錦鯉以繽紛的色彩織出了讓人心醉的斑斕圖

景。小男孩拿著一大包油膩膩的炸薯?xiàng)l，雙手一翻，便想倒進(jìn)池塘里，傭人眼尖，劈手奪下。男孩非常

生氣，飛起一腳，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踢在傭人的膝蓋上。傭人吃痛，顫聲說(shuō)道："我去告訴你媽媽！"小男孩問(wèn)：

“你說(shuō)你要告訴我媽媽？"傭人說(shuō)："是啊！"小男孩有恃無(wú)恐，又提起腿來(lái)，連續(xù)踢了傭人兩三腳，邊踢邊

說(shuō)："你去講啊，我讓你講個(gè)夠！"就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，女主人出現(xiàn)了，她氣定神閑地喊著："湯尼，你在

玩?zhèn)€啥呀？"瞧瞧瞧，兒子出了狠勁在踢傭人，傭人被踢得齪牙咧嘴，落在她眼里，竟是一場(chǎng)無(wú)關(guān)痛癢的

游戲！

小男孩今日踢的是傭人，他日，當(dāng)養(yǎng)而不教的父親母親拂逆了他的意愿時(shí)，他那雙凌厲無(wú)比的腳，會(huì)

不會(huì)朝父母踢過(guò)去呢？

再有一次，一名穿了校服的小童，在媽媽的陪同下，一蹦一跳地在路上走著。路旁，躺了一只野貓，

病痛像煙氣一樣纏繞在它軟綿綿的軀體上。小童經(jīng)過(guò)它身邊，說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，掄起腳猛力踢去，病貓

悶哼一聲，像棉絮般的身子飛得老遠(yuǎn)，當(dāng)它跌落地面時(shí)，我仿佛聽(tīng)到香消玉殞的聲音。實(shí)在氣不過(guò)，我

大步邁上前，對(duì)男童說(shuō)道："你怎么可以這樣做呢？貓……"話還沒(méi)有說(shuō)完，男童的母親便氣急敗壞地?fù)屩?/p>

對(duì)他說(shuō)道："是啊是啊，我和你說(shuō)過(guò)的呀，不要隨便去踢這些骯骯臟臟的野貓野狗，它們?nèi)绻荒闾咄?/p>

了，會(huì)咬你的呀！你怎么不顧危險(xiǎn)呢！"我一聽(tīng)，整顆心都涼了、癟了。孩子踢貓?zhí)吖罚侨我怩遨樒渌?/p>

生靈的丑惡行徑，她沒(méi)有教導(dǎo)孩子尊重生命之道，卻把訓(xùn)斥重點(diǎn)引到其他層面上！

一個(gè)慣常用腳把其他生命踢個(gè)稀爛的孩子，胸腔里的那顆心，慢慢會(huì)變得僵硬，像石、像鐵。成長(zhǎng)之

后，在職場(chǎng)上，或者，在黑社會(huì)里，他可能時(shí)時(shí)會(huì)使出"連環(huán)三腳"，冷酷無(wú)情地濫殺無(wú)辜。

踢，是人類的本能。嬰孩呱呱墜地不久，便已懂得了用那雙粉嫩粉嫩的腿，一下一下地踢進(jìn)空氣里，

快樂(lè)而愜意。然而，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，教導(dǎo)孩子如何踢、踢什么、該不該踢，通通都是父母的責(zé)任。

睿智的父母，會(huì)教孩子以堅(jiān)韌的毅力踢掉妨礙成長(zhǎng)與成功的各種困難；然而，溺愛(ài)孩子的父母，卻放

任孩子不分青紅皂白胡亂去踢，小則踢椅子，大則踢生命，最后，把自己的品德與人格都踢掉了。

(1)結(jié)合全文，分析標(biāo)題"踢"在文中的象征意義及作用。

(2)文中敘述了三個(gè)關(guān)于"踢”的故事，試加以概括。

(3)理解文章最后一段的含義，并分析最后一段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

(4)聯(lián)系文章主題，請(qǐng)對(duì)文章中的一位媽媽說(shuō)一段話，要求符合語(yǔ)境，表達(dá)順暢。

15.閱讀文章片段，完成練習(xí)

他______

"他哭起來(lái)眼淚很多。"這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚

珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒(méi)答應(yīng)他某一次要求

啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開(kāi)始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為

挨打哭。因此，打他時(shí)，他總是說(shuō):"不痛，不痛。"甚至哈哈大笑起來(lái)，很響亮很長(zhǎng)久地笑，兩顆很大的

淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái)，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，

我給他寫信，信上說(shuō):“你真臭啊!”這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊梗瑹o(wú)論冬夏，

身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊

毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫:"王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋。"這也是他在

上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話。

（1）根據(jù)選段內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完成。

（2）當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，"他一忍再忍"，表現(xiàn)了他的個(gè)性。

（3）收到了"我”寫給他的信后，他的反應(yīng)是怎么樣的？為什么有這樣的反應(yīng)？

（4）說(shuō)一說(shuō)“他從不為一些無(wú)聊的小事哭"從"從不”這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

16.閱讀短文，回答問(wèn)題。

春潮

北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。

山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽(yáng)處雪已融化，雪水順著斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)

了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了，流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái)，最

后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下，在山中雪水的沖擊

下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。

終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響一一開(kāi)江啦！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)

地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被

眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗

拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。①一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又

摔倒下去，②發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，③濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了,淹沒(méi)了，迫

使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。

春水在陽(yáng)光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一株剛剛露

出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！

（1）從第2自然段中找出三至四個(gè)能表現(xiàn)“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”的詞語(yǔ)。

（2）文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？"擠"和"扯"表現(xiàn)了什么？

（3）描寫景色一般從以下方面進(jìn)行：A.描繪形狀；B.描摹聲音；C.描寫顏色。說(shuō)說(shuō)文中畫線的句子中

①②③三處分別是從什么方面進(jìn)行描寫的。（填序號(hào)）

①②③

（4）下面哪個(gè)詞語(yǔ)最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）

A.奔騰洶涌

B.不可抗拒

C.山崩地裂

（5）第4自然段中，春水告訴大地一個(gè)什么消息呢？這一段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

17.課內(nèi)閱讀。

三月桃花水

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

啊，河流醒來(lái)了!三月的桃花木，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面;有一

萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中回旋。

三月的桃花木，是春天的豎琴。

每一條波紋渚B是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田

野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚

聲,像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……

三月的桃花木，是春天的明鏡。

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河

邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮……

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。

（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

美麗柔軟督促

（2）仿寫詞語(yǔ)。

草如茵柳如眉

（3）理解短文內(nèi)容填空。

①第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。

②"三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。"這是一種的寫法，寫出了o

（4）感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。

（5）看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？

（6）"三月的桃花水，是春天的明鏡。"說(shuō)說(shuō)你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見(jiàn)________

我還看見(jiàn)

18.課外閱讀

奇怪的花

一張?zhí)羌埍灰唤碉L(fēng)刮（gu3gu3）_______上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個(gè)旋兒，最后被樹(shù)枝攔腰

"抱”住了。

冬天的太陽(yáng)照著那張五顏六色的糖紙，照得它發(fā)出奪目的光彩。一個(gè)人看見(jiàn)了，以為是嚴(yán)冬里開(kāi)了一

朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭(zhēng)相（xiangx詢ng）趕來(lái)，仰著腦袋欣賞那朵奇怪

的"花"。那張?zhí)羌埬兀€以為自己真變成了一朵花，站在高高的樹(shù)枝上，擇彈窿熹地俯視著樹(shù)下的人們。

這天，飛來(lái)一只金絲雀，落在樹(shù)（捎梢）________上。它好像沒(méi)有看見(jiàn)那張?zhí)羌埶频摹?怎么，你不認(rèn)

識(shí)我？"糖紙生氣了，對(duì)著金絲雀大喊起來(lái)，"我是一朵漂亮的花呀！"說(shuō)著，扭了擔(dān)身姿。

“你不就是一張?zhí)羌埪铮】窗涯憬o美的！"金絲雀頭也不回地飛走了。

春天來(lái)了，天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在飛，一只風(fēng)箏飄飄悠悠，一不小心栽下來(lái)，掛在了樹(shù)技

上。糖紙看見(jiàn)了，連忙說(shuō)："怎么？你也想變?yōu)橐欢浠▎幔?

風(fēng)箏正為掛在樹(shù)上著急呢，便不耐（繁煩）地說(shuō)："我才不像你那樣扇白守先呢！我要飛向高

空！”

糖紙"哼"了一聲，這時(shí)跑來(lái)一個(gè)小男孩，他爬上樹(shù)解下了風(fēng)箏。樹(shù)枝被震動(dòng)了一下，糖紙脫離了樹(shù)枝，隨

著風(fēng)飄落到地上。

這時(shí)再看那張?zhí)羌垼?jīng)過(guò)這段時(shí)間的風(fēng)吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！

（1）用"\"劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音和不恰當(dāng)?shù)臐h字。

（2）聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

洋洋得意：

鼠目寸光：

（3）第一自然段中畫線部分的意思是

（4）糖紙為什么會(huì)被當(dāng)作一朵"奇怪的花"？

（5）為什么金絲雀和風(fēng)箏不欣賞"奇怪的花"？

（6）讀了這篇短文，你受到了怎樣的啟發(fā)？

19.閱讀題。

《在生命的最后時(shí)刻》

一天下班以后，研究員們都走了，只有白發(fā)蒼蒼、著名的動(dòng)物學(xué)家卡爾?施密特先生還在實(shí)驗(yàn)室里，細(xì)

心地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。這條蛇非常大，是灰色的，蜷在籠子中，像盤著的繩子，足有五六

圈，小小的腦袋不時(shí)地抬起來(lái)，細(xì)細(xì)的舌頭不時(shí)伸出嘴外，三角眼透出令人恐懼的兇光。施密特先生卻

一點(diǎn)也不害怕，觀察它的外形、特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐纳叻N進(jìn)行比較，他抓住蛇的頭把它拿出來(lái)，用一種小針扎

進(jìn)它的皮膚，準(zhǔn)備取一些血來(lái)化驗(yàn)。突然，不幸的事情發(fā)生了，兇猛的蛇乘施密特先生不注意，咬傷了

他，殷紅的鮮血從傷口流了出來(lái)，施密特先生拼盡全力把蛇捉住，重新放進(jìn)籠子里，鎖了。

施密特先生覺(jué)得傷口不時(shí)地疼，他抓起身旁的電話機(jī)，卻打不通，身邊也沒(méi)有人，他想："完了，就這

么死去嗎？不！""我應(yīng)該再做些什么。"他的頭腦十分清醒，他找到一些繃帶，把傷口包好。拿出實(shí)驗(yàn)記

錄本。"我應(yīng)該把這次特殊的試驗(yàn)記錄下來(lái)。"他把體溫表夾在腋下，抬手看看手表，把每一分每一秒的感

覺(jué)詳盡地寫下來(lái)，像往常一樣認(rèn)真、仔細(xì)："體溫很快升到了39.5……胃劇痛……"汗水，在他那布滿皺紋的

臉上流淌著，臉上的肌肉不斷抽動(dòng)，他感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的燥熱，想喝口水，臉色很白，突然，他什么

也聽(tīng)不見(jiàn)了，耳朵里像有什么東西在發(fā)出噪聲，但他還是頑強(qiáng)地記錄著"睜開(kāi)眼時(shí)，眼皮疼……快4個(gè)小時(shí)

了……"時(shí)間啊！你慢些走，讓博士先生完成他最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)他的心愿；不！時(shí)間你快些走，讓老人

在生命的最后一刻不要受痛苦的折磨。時(shí)間依然那樣不緊不慢地走著，老人的傷口、鼻、嘴開(kāi)始淌出血

來(lái)，染紅了白色的衣服，滴在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。"我已經(jīng)看不見(jiàn)體溫表了，情況十分嚴(yán)重.…血從鼻子和嘴里淌

出來(lái)，疼痛消失了，軟弱無(wú)力，我想開(kāi)始腦充血了……”在他被咬傷5個(gè)小時(shí)以后，這位可敬的老人去世

了，他給后人留下了珍貴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在生命的最后一刻為科學(xué)事業(yè)又貢獻(xiàn)了一份力量。

卡爾?施密特博士雖然逝世了，但他的名字在科學(xué)之壇上永放光輝，他為后人樹(shù)立了光輝的榜樣。

（1）寫出下列詞的反義詞。

恐懼清醒詳細(xì)珍貴

（2）找出文章中描寫南美洲毒蛇外形的句子寫在橫線上，并指出其作用。

（3）仔細(xì)閱讀第三自然段，概括卡爾?施密特博士被咬后的情況。

（4）你從卡爾?施密特博士身上學(xué)到什么。

（5）如果有機(jī)會(huì)，你想對(duì)卡爾?施密特博士說(shuō)什么。

20.閱讀題。

我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚

6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍

晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空

氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。

眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而

建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙......奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山

在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音

響喧鬧，但卻充滿神秘。

遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之

史二稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正"嗡嗡"地一邊

唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③二

個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們

入睡。

在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)

充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景，"眸眸"地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的

田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。

鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和

那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我

多么喜愛(ài)鄉(xiāng)村這恬靜的生活！

（1）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的空氣地呼吸的晚景地欣賞

的夕陽(yáng)地愛(ài)撫的炊煙地啃著草

（2）把句中畫線的部分用詞語(yǔ)代替。

①6月里的一天，我回到了離別很久山村故鄉(xiāng)。

②上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一點(diǎn)灰塵也不污染，非常清潔。

③這里看不到城市的那種車像流水，馬像游龍，車馬或車輛很多，來(lái)往不絕。

④三五只水牛面對(duì)著充滿詩(shī)畫一般的美好意境的鄉(xiāng)村夜景,長(zhǎng)叫幾聲。

⑤我要把那西瓜地里豐收的景象和放開(kāi)喉嚨高聲歌唱的大水牛一拍攝下來(lái)。

（3）短文第2、4自然段是按順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的。摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)，寫

在下面的括號(hào)里。

A.按從外到內(nèi)的順序觀察。B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。

C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察。D.按先整體后局部順序觀察。

摘錄詞語(yǔ)：__________________________________

（4）文中第一段中寫道："我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！"文中哪句話與這句話相照應(yīng)？請(qǐng)畫上

""線。

（5）作者按由到的順序觀察了的鄉(xiāng)村，抓住了、、及等有特點(diǎn)的景

物進(jìn)行描寫，抒發(fā)了作者的情感。

答案部分

1.(1)黃綠；鵝毛般；柔軟；厚厚

(2)比喻；蘆花；白雪

(3)蘆葦多，蘆花美。

(4)地點(diǎn)；環(huán)境

2.(1)A

(2)錯(cuò)誤；正確

(3)在得到槍時(shí)的興奮之情

(4)小嘎子是一個(gè)機(jī)智勇敢、臨危不懼、靈活善變的人。

3.(1)A

(2)我又見(jiàn)到了家鄉(xiāng)盛開(kāi)的桃花，它們是多么紅艷、多么芬芳、多么讓我迷醉呀。

(3)不是。因?yàn)槔蠋熃鉀Q的這件“糾紛"，給了幼小的"我"以莫大的支持，使我銘記到如今。

4.(1)錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確

(2)納米技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，例如材料和設(shè)備……生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品等方面

(3)防水；防油；防皺；治療；藥物的不良反應(yīng)

(4)示例:列數(shù)字:納米原稱毫微米，是10億分之一米，即100萬(wàn)分之一毫米，是一種非常小的長(zhǎng)度計(jì)量

單位。作比較、列數(shù)字：1納米大約相當(dāng)于4倍原子大小，比單個(gè)細(xì)菌的長(zhǎng)度還要小。

5.(1)C

(2)不能去掉。"整整"強(qiáng)調(diào)該紙強(qiáng)度高出普通紙強(qiáng)度的倍數(shù)之大，去掉后不能達(dá)到這樣的效果。

(3)列數(shù)字；作比較

(4)因?yàn)楹教炱鳌⑻辗褂玫募埵羌{米紙，它的特點(diǎn)是重量輕、韌性好、強(qiáng)度高。

6.(1)能充分節(jié)約地利用自然資源，在生產(chǎn)和使用時(shí)對(duì)環(huán)境無(wú)害。

(2)錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；正確

(3)①綠色能源成為各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)，其主要原因是什么？；②"太陽(yáng)底下兩片綠葉托著一枚綠芽”

這一綠色食品標(biāo)志蘊(yùn)含的意思是什么？；答②；該產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。

7.(1)A

(2)①正確；②正確

8.(1)she；②

(2)半信半疑；斷定

(3)這么好吃的桔子一定要讓爸爸嘗一嘗。

(4)好辦法；讓爸爸嘗一嘗美味的桔子；父子情深

(5)父子情深

9.(1)①給妹妹輸血。；②和妹妹平分生命。

(2