2023八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價值教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的價值，通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到公平正義對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識和道德素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計緊扣課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)公平正義意識，提升道德判斷能力。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解公平正義的價值，學(xué)會運(yùn)用法治思維分析問題，形成尊重法律、維護(hù)公平正義的行為習(xí)慣。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對公平正義的認(rèn)識逐漸深化，但受限于生活經(jīng)驗(yàn)和法律知識的不足，對公平正義的理解可能存在片面性。在知識層面，學(xué)生對基本的法律概念和公平正義原則有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的法治教育。在能力方面，學(xué)生分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)階段，需要通過具體案例來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德判斷能力正在形成，但自我保護(hù)意識和維權(quán)意識有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生在課堂參與度和行為習(xí)慣上存在差異，有的學(xué)生可能因?yàn)閷Ψㄖ谓逃呐d趣不足而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性不高。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解公平正義的基本概念和原則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析案例中的公平正義問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的價值和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示案例和圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色在公平正義問題上的立場和決策。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《維護(hù)公平正義》這一課。在開始之前，我想請大家思考一個問題：什么是公平正義？在我們的生活中，公平正義又體現(xiàn)在哪些方面？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

二、新課導(dǎo)入

（一）探究公平正義的價值

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解公平正義的定義和內(nèi)涵。

師：請大家閱讀課文第一框《公平正義的價值》，思考一下，公平正義有哪些價值？

（學(xué)生閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們，誰來說說你們對公平正義價值的理解？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

2.分析公平正義的價值。

師：同學(xué)們，剛才大家提到了公平正義的價值，那么，公平正義究竟有哪些價值呢？讓我們一起分析一下。

（1）公平正義是維護(hù)社會穩(wěn)定和諧的基礎(chǔ)。

師：公平正義對于社會穩(wěn)定和諧有什么作用呢？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

（2）公平正義是促進(jìn)社會進(jìn)步的動力。

師：公平正義對于社會進(jìn)步有什么推動作用呢？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

（3）公平正義是保障人民權(quán)益的重要手段。

師：公平正義如何保障人民的權(quán)益？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

三、案例分析

1.案例一：小明和小紅的故事。

師：請大家看這個案例，思考一下，小明和小紅的行為是否符合公平正義的要求？

（學(xué)生閱讀案例，教師提問）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為小明和小紅的行為公平嗎？為什么？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

2.案例二：小區(qū)物業(yè)糾紛。

師：請大家看這個案例，思考一下，物業(yè)公司和業(yè)主之間的糾紛是否體現(xiàn)了公平正義？

（學(xué)生閱讀案例，教師提問）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這個案例中是否存在公平正義的問題？為什么？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評）

四、課堂討論

1.討論主題：如何維護(hù)公平正義？

師：同學(xué)們，剛才我們分析了幾個案例，那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾尉S護(hù)公平正義呢？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

師：哪個小組愿意分享一下你們的討論成果？

（學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評）

2.總結(jié)討論成果。

師：同學(xué)們，通過討論，我們得出了以下結(jié)論：

（1）樹立公平正義意識，尊重他人權(quán)益。

（2）敢于維護(hù)自己的合法權(quán)益，勇于抵制不公平現(xiàn)象。

（3）積極參與社會公益活動，為維護(hù)公平正義貢獻(xiàn)力量。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《維護(hù)公平正義》這一課，了解了公平正義的價值和意義，以及如何在生活中維護(hù)公平正義。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個有正義感的人。

（教師總結(jié)，學(xué)生回顧）

六、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于“公平正義”的短文，談?wù)勀愕睦斫夂透形颉?/p>

2.觀察身邊的不公平現(xiàn)象，記錄下來，并提出改進(jìn)建議。

3.參加一次社會公益活動，為維護(hù)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

（教師布置作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真思考）

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過案例分析、課堂討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的價值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，教師也關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公平正義的歷史故事：介紹我國歷史上關(guān)于公平正義的著名案例，如包拯斷案、岳飛抗金等，讓學(xué)生了解公平正義在歷史中的體現(xiàn)。

-法律法規(guī)解讀：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，解讀其中的公平正義原則。

-社會熱點(diǎn)事件分析：選取近期發(fā)生的與公平正義相關(guān)的社會熱點(diǎn)事件，如司法公正案例、反腐倡廉等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公平正義問題。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《法治中國》、《正義之路》等書籍，幫助學(xué)生深入了解法治精神和公平正義。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《法治的力量》、《公平正義在身邊》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例讓學(xué)生感受公平正義的重要性。

-參與社會實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加模擬法庭、法律知識競賽等活動，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和維權(quán)意識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集身邊的公平正義案例，如鄰里糾紛、消費(fèi)者維權(quán)等，分析案例中的公平正義問題，并撰寫心得體會。

-課外閱讀：推薦閱讀《道德經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典著作，了解古代先賢對公平正義的思考和論述。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注權(quán)威法律網(wǎng)站、法治教育平臺，獲取更多與公平正義相關(guān)的知識信息。

-校園活動：組織學(xué)生開展“公平正義在我身邊”主題班會、演講比賽等活動，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-社會調(diào)查：鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查，了解不同群體對公平正義的看法，撰寫調(diào)查報告。

-法律援助：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律援助機(jī)構(gòu)，了解如何為弱勢群體提供法律幫助，培養(yǎng)社會責(zé)任感。典型例題講解例題1：

小王在超市購物時，發(fā)現(xiàn)購買的商品與標(biāo)簽上的價格不符，高出實(shí)際價格50元。小王應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小王可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.向超市工作人員指出商品價格不符的問題。

2.要求超市退還多收的50元。

3.如果超市不予理睬，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴。

4.在必要時，可以向法院提起訴訟。

例題2：

某學(xué)校組織學(xué)生參加一次公益活動，要求學(xué)生捐款。小張認(rèn)為捐款數(shù)額過高，不合理。小張應(yīng)該如何表達(dá)自己的意見？

答案：小張可以采取以下方式表達(dá)自己的意見：

1.與其他同學(xué)一起，向?qū)W校提出質(zhì)疑，要求說明捐款數(shù)額的依據(jù)。

2.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求重新評估捐款數(shù)額的合理性。

3.如果學(xué)校不予理睬，可以向教育行政部門投訴。

4.通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道，公開表達(dá)自己的意見，引起社會關(guān)注。

例題3：

小明的父母因工作原因長期在外地，委托鄰居照顧小明。鄰居在照顧過程中，對小明進(jìn)行了體罰。小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.向父母說明情況，尋求幫助。

2.向?qū)W校反映情況，請求學(xué)校給予幫助。

3.向公安機(jī)關(guān)報案，追究鄰居的刑事責(zé)任。

4.如果情況嚴(yán)重，可以向法院提起訴訟，要求鄰居賠償損失。

例題4：

小麗在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人散布關(guān)于她的不實(shí)言論，侵犯了她的名譽(yù)權(quán)。小麗應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小麗可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.向網(wǎng)絡(luò)平臺舉報，要求刪除不實(shí)言論。

2.向公安機(jī)關(guān)報案，追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。

3.向法院提起訴訟，要求侵權(quán)人公開賠禮道歉，并賠償損失。

4.通過法律援助機(jī)構(gòu)尋求幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例題5：

小王在參加學(xué)校組織的籃球比賽中，因裁判判罰不公而與裁判發(fā)生爭執(zhí)。小王應(yīng)該如何處理這一情況？

答案：小王可以采取以下措施處理這一情況：

1.保持冷靜，不要情緒化。

2.向裁判說明自己的觀點(diǎn)，請求裁判重新考慮判罰。

3.如果裁判不予理睬，可以向比賽組織者反映情況。

4.在必要時，可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或體育部門投訴，尋求解決。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于公平正義的理解和認(rèn)識有所提高。部分學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。課堂氛圍活躍，學(xué)生的積極性得到了較好的體現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見。每個小組都能夠就案例中的公平正義問題提出自己的看法，并能夠通過討論達(dá)成共識。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能夠認(rèn)真傾聽并給予評價。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對公平正義的基本概念和原則掌握較好，能夠正確判斷案例中的公平正義問題。但在分析問題和解決問題的能力上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。測試結(jié)果顯示，學(xué)生的平均得分在80分以上。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評和互評。大部分學(xué)生能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在討論中能夠提出獨(dú)到見解的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-對于在案例分析中表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，提高分析問題的能力。

-對于課堂參與度較低的學(xué)生，了解其原因，并給予個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)得到了提升。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我采用了案例教學(xué)法，通過具體的案例讓學(xué)生更加直觀地理解公平正義的概念和重要性。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.小組討論與角色扮演：我設(shè)計了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中體驗(yàn)公平正義的實(shí)踐，這樣的互動式教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對法律知識的掌握不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律知識的基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)，這在分析案例時體現(xiàn)得尤為明顯。

2.教學(xué)方法的單一性：雖然案例教學(xué)和小組討論收到了較好的效果，但整體的教學(xué)方法還是相對單一，缺乏更多的教學(xué)手段來豐富課堂內(nèi)容。

3.評價方式較為傳統(tǒng)：目前的評價方式主要是隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)法律知識的基礎(chǔ)教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重法律知識的基礎(chǔ)教學(xué)，通過講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的法律知識基礎(chǔ)。

2.豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果：我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：我將設(shè)計更加多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、案例分析、社會實(shí)踐等多個方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。同時，我將鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們