英語

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Unit

2

KeepTidy!第1課時(1a-2e&Pronunciation)SectionA

whatdoyouhave?

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上冊ZCR版What’sthis?aruleracapanappleapple的發(fā)音以元音音素開頭，其前的不定冠詞用an。

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上冊ZCR版Whatarethese?bookspens

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上冊ZCR版Lookatthepicture.Therearemanythingsinthepicture.

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aruler

abottle/?b?tl/

acap

an

eraser/??re?z?(r)/

pencils

keys/ki?z/英語

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上冊ZCR版CBADEFn.橡皮n.鑰匙n.瓶子

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上冊ZCR版Readtheconversation.Emma:Whatdoyouhaveinyourschoolbag?TengFei:Ihaveacap.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Emma:Ihaveabottle.

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上冊ZCR版（1）該句型用于詢問對方有什么。其中do為助動詞，沒有實際意義；have為實義動詞，意為“擁有”。（2）該句的答語為：Ihave…—Whatdoyouhaveinyourpencilbox?你的文具盒里有

什么？—Ihaveapen.我有一支鋼筆。Whatdoyouhave+地點狀語?……你有什么？

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上冊ZCR版【拓展】當主語是第三人稱單數(shù)時，助動詞用does，答語通常用“主語+has...”。—WhatdoesTomhaveonhisdesk?湯姆的桌子上有什么？—Hehasaneraserandabook.他有一塊橡皮和一本書。Whatdoyouhave+地點狀語?……你有什么？用動詞原形用第三人稱單數(shù)形式

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上冊ZCR版（1）可數(shù)名詞，鑰匙thekeyto...……的鑰匙asetofkeys一串鑰匙Whosekeysarethese?這些是誰的鑰匙？Thisisthekeytothefrontdoor.這是前門的鑰匙。

（2）關(guān)鍵

通常用單數(shù)形式。Thekeytosuccessishardwork.成功的關(guān)鍵是努力。key/ki:/n.鑰匙；關(guān)鍵2.keys

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上冊ZCR版2.keyskey/ki:/n.鑰匙；關(guān)鍵【拓展】key的其他常見含義：

keyn.答案thekeytothequestion問題的答案n.

鍵thereturnkey回車鍵

pianokeys鋼琴鍵adj.

關(guān)鍵的keywords關(guān)鍵詞

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上冊ZCR版2.keyskey/ki:/n.鑰匙；關(guān)鍵key

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上冊ZCR版brown

black

yellow

orange

green

blue

white

red

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上冊ZCR版brownblue

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上冊ZCR版1.TengFei’sschoolbagis

.2.Yaming’sbicycleis

.3.Peter’strousersare

.

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上冊ZCR版Conversation1TengFei:Hi,Ella!Ihaveanewschoolbag.Ella:Cool!Whatcolourisit,TengFei?TengFei:It’sblue.Blueismyfavouritecolour.Ella:Ilikebluetoo.Listenandcheck.

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上冊ZCR版Conversation2

Yaming:Hello,Emma!Ihaveanewbicycle.Emma:Really?Whatcolourisit?Yaming:It’sblackandorange.Emma:Great.Canyoushowmetomorrow?Yaming:Sure,I’llbehappyto!Listenandcheck.

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上冊ZCR版Conversation3FuXing:Hey,Peter!Lookatmynewtrousers.Peter:Oh,theylookgreat.Ihavenewtrouserstoo.FuXing:Really?Whatcolourarethey?Peter:They’rered.FuXing:That’scool!Listenandcheck.

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上冊ZCR版Checkyouanswer.

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上冊ZCR版Checkyouranswer.1.TengFei’sschoolbagis

.2.Yaming’sbicycleis

.3.Peter’strousersare

.blueblackandorange

red

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上冊ZCR版表示顏色的詞【講】表示顏色的詞可用作形容詞或名詞red

紅色（的）

orange

橙色（的）yellow

黃色（的）

green

綠色（的）blue

藍色（的）

indigo

靛藍色（的）purple

紫色（的）

pink

粉紅色（的）white

白色（的）

black

黑色（的）gray

灰色（的）

brown

棕色（的）gold

金色（的）

silver

銀色（的）

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上冊ZCR版Whatcolourisit/are+主語?

2.Whatcolouristhecap?/Whatcolouraretherulers?（（1）該句型用于詢問物品的顏色，主語是單數(shù)時用is,是復數(shù)用are。（2）答語為“(It’s/They’re+)表示顏色的詞顏色”。—Whatcolouristheshirt?

這件襯衫是什么顏色？—It’sblue.它是藍色的。—Whatcolouraretheshoes?

鞋子是什么顏色？—They’rebrownandwhite.它們是棕白相間的。

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上冊ZCR版Let’sreview.Readthe26letters.AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUu

VvWwXxYyZz

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上冊ZCR版Listenandreadthechant.A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.AinDale,AinGrace,Einevening,Eingreen,Iinhi,Iinwhite,OinOK,Oinno,Uinruler.Uinblue.

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上冊ZCR版agehefinenousecakethesebikethosecuteLookatthesewords.Trytoreadthembyyourself.你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?age中a的發(fā)音和字母A一樣!

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上冊ZCR版a/e?/e/i?/i/a?/o/??/u/ju?/agehefinenousecakethesebikethosecute

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上冊ZCR版開音節(jié)分為絕對開音節(jié)和相對開音節(jié)兩種。(1)絕對開音節(jié)：以單個元音字母結(jié)尾的音節(jié)，如hi、no等。(2)相對開音節(jié)：單個元音字母后加單個輔音字母(r除外)，再加一個不發(fā)音的字母e構(gòu)成的音節(jié)，如name、bike等。元音字母a、e、i、o、u在重讀開音節(jié)中的發(fā)音與它們字母本身的發(fā)音相同。

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上冊ZCR版元音字母a、e、i、o、u在重讀開音節(jié)中的發(fā)音與它們字母本身的發(fā)音相同。試比較：ago/??ɡ??/age/e?d?/before/b??f??r/bee/bi?/today/t??de?/no/n??/元音字母在非重讀音節(jié)里不是字母本身的發(fā)音

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上冊ZCR版1.

/e?/

bag

late

take 2.

/i?/

egg

bed

me 3.

/a?/

kite

ship ice4.

/??/

nose

stop

go5.

/ju?/

duke

bus

run

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上冊ZCR版TrytodescribethepictureinEnglish.Thegirlisridingabike.Theboyisflyingakite.It’saniceday.放風箏騎自行車

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上冊ZCR版Wakeup,littleKate!Don’tgetuptoolate!Theweatherisfine,Someetmeatnine.Wecanflymykite,Andridemycutebike.Sodon’tsayno.Comeon,let’sgo!起床醒來快點

助力教學僅限個人使用，THANKS教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所