【期末專項】專題09語言綜合實踐【期末專項】專題09語言綜合實踐一、口語交際知識盤點。1.注意說話的語氣2.長大了做什么3.圖書借閱公約4.推薦一部動畫片二、綜合實踐知識盤點。1.找春天2.植樹3.游公園4.讀兒童故事5.傳統(tǒng)節(jié)日6.中國美食7.辨別方向8.借閱圖書9.講故事三、口語交際指導。（一）注意說話的語氣1.交際內(nèi)容讀下面的句子，注意語氣，體會有什么不同的效果。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？如果遇到下面的問題，你會怎樣說？試一試，注意說話的語氣。（1）媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說……（2）上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……（3）看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……2.交際要求說話的時候，使用恰當?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。在交流中，不是說將話說出來就完事，同樣的一句話，使用不同的語氣效果是不一樣的，合適的語氣，聽者聽了，心里感到舒服；語氣不合適時，聽者心里難受，你要求對方做的事，對方也不會接受。所以我們要學會根據(jù)不同的對象，不同的語言環(huán)境，選取合適的語氣。這樣可以增強表達效果，在平時交流中，要逐步養(yǎng)成良好的口語交際習慣。（注意說話的語氣）3.思路導航（1）說話的語氣不要太生硬。如：對不起，我不是故意的（2）說話的時候，避免使用命令的語氣。如：把水龍頭關(guān)好。請把水龍頭關(guān)了，好嗎？4.方法指導（1）感受不同語氣的表達效果。第一組：①我不是故意的?、谖也皇枪室獾?。第二組：①阿姨，請您讓一下。②阿姨，請您讓一下好嗎？①讀一讀。每組句子的第②句，語氣更柔和。②聽一聽。每組句子的第②句，更容易讓人接受。③想一想。在日常生活中，你周圍的人說話時是否使用禮貌用語，請求別人幫助時是否使用商量的語氣？④說一說。你不小心把同學桌上的東西碰到地上了，你會說：“真對不起，我不是故意的，我?guī)湍銚炱饋??！蹦阋獎e人為你讓路時，你會說：“麻煩您讓一下，好嗎？”⑤議一議。你聽到什么語氣的話時心里會感到舒服？為什么？別人和我說話時用禮貌用語或者用商量的語氣，我心里會感到舒服。因為我感覺別人很尊重我。（2）會用禮貌用語。讀一讀下面兩個句子，想想有什么不同。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？兩句話都使用了禮貌用語，但是第一句比較直接，帶有命令的語氣，第二句使用了“好嗎”語氣委婉，讓人聽了心里更舒服。5.情景訓練。（1）最近，我的好朋友麗麗遇到了一個難題：媽媽讓麗麗學習彈鋼琴，可是她想學畫畫。那么麗麗該怎么跟媽媽說呢？媽媽，您不是說過“興趣是最好的老師”嗎？我不太喜歡鋼琴，更喜歡畫畫，您就讓我學習畫畫吧，好不好？點評：語氣委婉，多用商量的語氣。（2）上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……對不起，老師，今天下雨，路上堵車，所以我遲到了，以后下雨天我會提前出門的。對不起，老師，我今天起床晚了，所以遲到了。以后我會早點兒起床的。我今天起床晚了，所以遲到了。對不起，老師，以后我會早點兒起床的。（3）看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……同學，你好！你洗手后忘關(guān)水龍頭了，會浪費水的，以后要記得關(guān)喲！同學，你好！你洗手忘記關(guān)水龍頭了，我已經(jīng)幫你關(guān)了，以后要記得及時關(guān)哦?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們知道了與人交往時說話語氣要委婉，避免使用命令語氣，這樣能讓別人聽起來更舒服，希望同學們在人際交往中做一個會說話、受歡迎的人。（4）會分享，會修改。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？我在寬廣的操場上飛快地跑步。跑著跑著，突然一位高個子的同學跑到了我的跟前，由于我跑得如同箭一樣飛快，眼看就要撞上他了，我立刻停下來了，沖他氣哼哼地大叫：“喂！讓開，不然我怎么跑步？快讓開！”這位高個子對我不理不睬，還一聲不吭。解析：說話語氣生硬，沒有禮貌，對方不接受提醒。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。我在寬廣的操場上飛快地跑步。跑著跑著，突然一位高個子的同學跑到了我的跟前，由于我跑得如同箭一樣飛快，眼看就要撞上他了，我立刻停下來了，走到高個子大哥哥面前說：“您好，打擾一下，您能不能讓開一下，好嗎？剛剛我不應(yīng)該沖你大叫，對不起，請原諒我！”然后他摸摸我的頭，笑著對我說：“沒關(guān)系，我原諒你?！苯馕觯哼@是修改后的段落，注意了說話的語氣，可見用恰當?shù)恼Z氣說話，有多么重要呀！總結(jié)：與人交往時說話語氣要委婉，避免使用命令語氣，這樣能讓別人聽起來更舒服，在人際交往中做一個會說話、受歡迎的人。6.佳作賞析。注意說話的語氣有一天，小白兔把地里的白菜收完了，拉著一車白菜走在回家的路上。小豬看見了，心里想的全都是綠油油的白菜。它快步跑過去對小白兔說：“喂！小白兔，這么多白菜，我拿兩顆中午吃。”小白兔懵了一下，對小豬說：“善氣迎人親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵。你說話這么沒禮貌，我才不要會給你呢！”小豬氣呼呼的說：“不給就不給！”小白兔走啊走啊！走到了森林里。小山羊看見了，對小白兔說：“小白兔，你種的白菜可真嫩，真好呀！我要向你學習種菜，也要種出這么大的白菜來。”小白兔聽了非常開心，她對小山羊說：“你說話真是彬彬有禮呀！你拿兩顆白菜去吃吧！”小山羊高興的說：“好呀好呀！謝謝小白兔！謝謝你的誠心敬意！”我們不能向小豬學習，它這就叫：不學禮，無以立。小山羊值得我們學習它的溫文爾雅的態(tài)度！教師點評:小作者表達能力也增強，想象力豐富，學會引用名言名句使文章更加生動精彩。擦鼻子在我們學校的二年級2班，有一個特別愛擦鼻子的女孩，叫小麗她只要感覺鼻子有點臟或者不舒服，就會用紙巾不停地擦。一天下來她會用掉好多紙巾。一天，小麗的同桌看到她又用紙巾擦鼻子，于是湊過頭去，神秘地對小麗說:“我發(fā)現(xiàn)你爸爸犯了一個天大的錯誤?！毙←惛械胶芷婀钟谑菃柕?“你怎么知道的?你又不認識我爸爸”他裝作十分成熟的樣子說:“我不認識你爸爸，但我認識你呀!我發(fā)現(xiàn)你爸爸把你的名字取錯了，應(yīng)該叫你“擦鼻子’，一天到晚在擦擦擦··.·..”小麗聽了，氣得大哭起來。班長看到小麗哭了，就叫來了老師。老師了解情況后，嚴厲地批評了小麗的同桌。小麗的同桌知道了不能隨意給同學取外號。于是，他真誠地對小麗道了歉，說:“對不起，我只是想讓你改掉總是擦鼻子的壞習慣，我以后不會這樣說你了?！睆哪且院?，他們成了很要好的朋友。佳作評點：習作開篇巧做鋪墊，先介紹了小麗“不停地擦”的習慣，為下文做了鋪墊。接著，小作者按照事情的發(fā)展順序進行敘事，詳細地寫出了事情的起因一一同桌打趣小麗、經(jīng)過一一老師批評同桌，以及結(jié)果一一同桌道歉后兩人成了好朋友。讀完這篇習作，讀者仿佛也親眼看到總是“擦鼻子”的小麗同學呢!（二）長大以后做什么1.交際要求長大以后做什么，是對未來事物的想象或希望，多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同。雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但要樹立長大以后“為人民服務(wù)”意識。自由發(fā)揮想象力，能大聲把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。（想象說話）2.交際內(nèi)容每個同學都有自己美好的愿望，本次以《長大后想做什么》為題，練習說話。圍繞主題清楚地說出自己長大后想干什么，為什么想從事這個職業(yè)？在傾聽中提出自己感興趣的問題。每個人都要暢談自己的理想，也要認真傾聽他人的表達，不明白的可以提問，互相討論自己的職業(yè)會給人們的生活帶來什么幫助。3.思路導航每個人都要暢談自己的理想，也要認真傾聽他人的表達，不明白的可以提問，互相討論自己的職業(yè)會給人們的生活帶來什么幫助。4.方法指導（1）同學們對這些詞語還有印象嗎？讀一讀，說說你還知道哪些職業(yè)？教師工程師魔術(shù)師建筑師理發(fā)師演員營業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員（2）看看下圖中的人們，你最羨慕誰，想成為誰？為什么？用上了這樣的句式：我長大了想做（當）。因為，所以我想做（當）。（3）大人們的職業(yè)真是多種多樣，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。一天天，一年年，我們也會慢慢長大，你想過沒有，長大以后想做過什么呢？（4）找自己的好朋友說一說：你長大想做什么？有沒有誰想當小記者的？請想當小記者的同學上臺戴上小記者證，采訪同學。我長大以后想_____________。因為___________________________，所以_______________________。（5）假如現(xiàn)在就是二十年后，我們每位同學都有了自己的工作崗位，老師，我手里有一張調(diào)查表，請大家互相采訪填一填。（6）你長大后想干什么？用上“因為”說出理由。示例：我長大后要當一名飛行員，因為我覺得駕駛著飛機保衛(wèi)祖國的領(lǐng)空是最光榮的事情。我長大后要當一名舞蹈家，因為我想讓有人都來欣賞我的舞姿，給人們帶來美的享受。我長大后要當一名建筑師，因為我想讓所有人都能住上最好的房子。5.情景訓練。（1）假如現(xiàn)在就是二十年后，我們每位同學都有了自己的工作崗位，老師，我手里有一張調(diào)查表，請大家互相采訪填一填。主題：你的職業(yè)是什么采訪對象：采訪問題：①請問您的工作是什么？②您的工作主要做些什么？③您喜歡這項工作嗎？為什么？（2）你們長大后想干什么？用上“因為”說出理由。我長大后要當一名飛行員，因為我覺得駕駛著飛機保衛(wèi)祖國的領(lǐng)空是最光榮的事情。我長大后要當一名舞蹈家，因為我想讓有人都來欣賞我的舞姿，給人們帶來美的享受。我長大后要當一名建筑師，因為我想讓所有人都能住上最好的房子。聽了這幾個同學的介紹，你了解了什么，還想說點什么。對感興趣的地方提問吧。每個同學都有自己美好的愿望，最后請把你的愿望寫在這張小卡片上吧?。?）示例：讀一讀，看看有什么問題，并修改。每當我看見我們的班主任陳老師走進教室，站在講臺上教我們認生字、讀課文時，我就很羨慕，我真的希望自己也可以站在講臺上教學生們知識！解析：自己成為老師后，會怎么做沒有寫出來。每當我看見我們的班主任陳老師走進教室，站在講臺上教我們認生字、讀課文時，我就很羨慕，我真的希望自己也可以站在講臺上教學生們知識！如果有一天，我成為一名語文老師，我會用自己的智慧去點亮每一個學生心頭的那一盞燈，我會教他們寫字，寫作文，教他們有感情地朗讀課文，教他們……解析：運用生動的語言描寫出了實現(xiàn)理想后的辛勤努力，讓我們看到了一個有志向的孩子。6.佳作賞析。佳作一長大以后每個人都有自己的夢想。夢想各不相同：有的想當科學家、有的想當舞蹈家還有的想當一名頭戴軍帽、身穿軍裝的解放軍戰(zhàn)士，而我的夢想就是當一名娃娃服裝設(shè)計師。從小我就喜歡洋娃娃因為她長著大大的眼睛，穿著漂亮的衣服，被著長長的頭發(fā)，真是人見人愛有一次我過生日，媽媽送給我一個洋娃娃。她穿著粉紫色的公主裙，腳踩一雙美麗的蝴蝶結(jié)高跟鞋。盒子里還有幾套各種各樣的衣服、鞋子、包包，可以隨意組合、描配，不同的角色搭配不同的服裝，就這樣，我和洋娃娃玩了一整天。將來我想把中國文化融入到娃娃服裝設(shè)計當中，傳到世界各地。整體賞析小作者寫出了自己美好的理想，體現(xiàn)了小作者崇高的思想境界，字里行間充滿童真童趣，貼近生活實際，給人以啟迪。佳作二我想當一名房屋設(shè)計師“有志不在年高，無志空長百歲?！遍L大以后我想當一名房屋設(shè)計師。我要設(shè)計神奇的房子，它可以躲過許多自然災(zāi)害。要是地震了，房子就會自己飛上天；要是發(fā)洪水了，房子就像裝了“避水珠”一樣，洪水會從房子旁邊經(jīng)過卻不會撞到房子。房子里的食物很充足，只要自然災(zāi)害持續(xù)的時間不太久，這房子就是世界上最安全的堡壘。我還要為非洲的人們設(shè)計一種物美價廉的房子。這種房子價格很便宜，人人都住得起，它可以把蚊子、蒼蠅等害蟲擋在外面，還可以自動感應(yīng)外部環(huán)境來調(diào)整室內(nèi)的溫度，夏天很涼快，冬天很暖和。對了，這房子的墻上長滿了草和花，這樣，人們不用出門就可以擁抱大自然啦！好的設(shè)計理念是建造房屋的靈魂。我長大后想當一名房屋設(shè)計師，讓人們住得舒心，住得放心！整體賞析文章寫出了小作者美好的愿望，可以看出小作者對未來的生活充滿了渴望，符合孩子的心理。讀來令人受益匪淺。（三）圖書借閱公園1.交際要求制訂一份班級《圖書借閱公約》2.交際內(nèi)容（1）班級有了圖書角，可是應(yīng)該怎樣管理呢？今天我們就來討論一下，制定《圖書借閱公約》（2）討論可以從以下幾個方面考慮：一是怎樣借閱圖書；二是怎樣愛護圖書；三是怎樣保證大家都能借到書。3.思路導航開頭：（總起）制定圖書借閱公約的原因。(略)中間：圖書借閱公約的內(nèi)容。(詳)結(jié)尾：（總結(jié)）點明中心，表達美好的期盼。(略)4.方法指導（1）什么是公約？公約就是指大家一起制訂并共同遵守的章程、約定。一旦制訂下來，我們每個人都要遵守它。（2）想一想，說一說，在平時借閱過程中都存在什么問題？示例：（3）將這些問題進行一下歸類整理吧！圖書借閱存在這么多問題，我們就從借書、護書、還書、賠書四個方面進行討論，制訂管理要求吧！如：我覺得應(yīng)該在每天放學后借閱圖書。每人只能借閱一本。每隔一周借閱一輪。我認為每個人都應(yīng)該像愛護自己的眼睛一樣來愛護這些圖書。如果出現(xiàn)損壞要照價賠償。我建議請我們班的學習委員負責管理這些圖書。我倡議在班內(nèi)閱讀的時候，要安靜，不要影響別人讀書。在規(guī)定時間內(nèi)按時歸還圖書。5.情景訓練。大家想到這么多借閱圖書時必須遵守的約定，找?guī)讉€代表總結(jié)出來形成《圖書借閱公約》吧！如：圖書借閱公約班級圖書角是大家共享的“知識海洋”。親愛的“小書蟲”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請遵守以下公約：1.為了讓同學們擁有良好的讀書環(huán)境，請勿在看書時大聲喧嘩。2.為了保持書籍的完整性，請勿損壞圖書和亂涂亂畫。3.如有同學損壞、丟失圖書，此同學將要賠償一本同樣的新書，并且一周不能借書。4.借書時，要向圖書管理員登記，姓名、書名和歸還日期。5.三位圖書管理員輪流管理圖書角，并制作出一張表格，一個月統(tǒng)計一次同學們的閱讀情況。6.通過管理員的統(tǒng)計表，可在班上評選“閱讀之星”，還可以獎勵讀書幣，然后兌換獎品哦！高爾基說：書籍時人類進步的階梯。同學們，請愛護書籍，多看書，做一個腹有詩書氣自華的少年哦！解析：開頭導語讓讀者眼前一亮，誰說規(guī)定都是很嚴肅古板的呢，像這樣活潑的比喻一下子抓住了讀者的興趣呢！并且公約的主題內(nèi)容也沒讓人失望，完整清晰，用詞講究，“請勿”用得非常正式呢！評選獎勵的舉措也很棒，這下有更多“書魚”游進知識的海洋啦！6.佳作賞析。圖書借閱公約圖書角是同學們的樂園，為了讓同學們學到知識，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：1.班級中以小組為單位設(shè)置四名圖書管理員，并負責本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。2.借書、還書時間：本周一借閱，本周五歸還，不按時歸還者罰兩個星期不能借書。3.不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價賠償。4.借閱圖書時不能大聲說話和亂跑亂跳。5.要排隊借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。6.不能在圖書角吃東西，也不能隨地亂扔垃圾。最后，希望整潔有序的圖書角能給同學們的每一天帶來快樂和充實！教師點評:格式規(guī)范，制定公約的原由、各項規(guī)定和最后的寄語一一寫來，有些想法真讓林老師眼前一亮呢！以小組為單位安排四位圖書管理員，這樣大大提升了工作效率，“排隊借書”的細節(jié)也很棒哦！圖書借閱公約班級圖書角是大家增長知識的樂園，為了營造更好的讀書環(huán)境，請大家自覺遵守下面幾條公約：1.借完書以后要在圖書管理員那里登記，在登記單上寫上書名、姓名和借閱時間。2.要愛護圖書，不能在圖書上寫字和畫畫，如果有損壞和遺失，要買一本同樣的書賠償。3.上課不能看書，違反規(guī)定者就三天內(nèi)不能借書。4.圖書角由同學們輪流打掃，并把圖書分類擺好。5.在借書時要保持安靜，你也輕輕，我也輕輕。6.每人每次只能借一本書，必須在一星期內(nèi)歸還，并在登記單上寫上歸還日期。書籍時人類進步的階梯，請大家遵守以上公約，爭做愛護書籍、遵守秩序的閱讀者！佳作評點：公約的格式完全正確，有頭有尾，中間列條說明，讓人一目了然！“上課不能看書”這條想得很好，耽誤學習肯定是不行的。（四）推薦一部動畫片1.交際要求你喜歡看動畫片嗎？很多同學都看過《米老鼠和唐老鴨》《魔法奇緣》《喜羊羊與灰太狼》《大頭兒子與小頭爸爸》《螺絲釘》等動畫片。你喜歡哪一部動畫片。今天我們就試著把你喜歡的動畫片介紹給大家，并說出喜歡的理由。2.交際內(nèi)容在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的印象最深?推薦給同學吧!寫出這部動畫片給你留下了怎樣的印象，也可以寫寫最吸引你的人物或故事片段。3.思路導航開頭：（總起）點名題目，指出寫的是什么動畫片。(略寫)中間：從不同的方面說出動畫片的精彩之處。(詳)結(jié)尾：（總結(jié)）點明中心，表達自己對動畫片的喜愛之情。(略)4.方法指導（1）“推薦”是什么意思？推薦是將最吸引人的地方介紹給別人，讓別人也喜歡，也想去看。（2）怎樣推薦自己喜歡的動畫片呢？①選擇自己印象最深的情節(jié)來寫，這樣寫起來才有話可說。②說人物：說出人物特點和精神。③說內(nèi)容：說出最精彩的內(nèi)容片斷。④說感受：說出看完后的感受。⑤說主題曲：說出喜歡主題曲的原因……（3）推薦方法①用一兩句話說說對這部動畫片的感覺。（說印象）②說說最吸引我的動畫人物。（說人物）③把最有趣、最吸引人的地方講給別人聽。（說故事片段）5.情景訓練。說印象、介紹有趣好玩的人物、講述“最吸引你的故事片段”來向別人推薦動畫片！介紹卡推薦一部動畫片推薦一部動畫片我們推薦的動畫片是__________________________，我最喜歡里面的______________________________________________________________________________________________，因為________________________________________________，大家都去看看這部動畫片吧！你一定不會失望的！示例：我向大家推薦動畫片《大頭兒子小頭爸爸》。我最喜歡里面的大頭兒子和小頭爸爸。因為兒子頭很大，就像個大西瓜，爸爸頭很小，就像個哈密瓜，人們親昵為“小頭爸爸，大頭兒子”。大頭兒子既聰明又可愛……他經(jīng)常給爸爸出些好點子、好主意，小頭爸爸既寬容又幽默而且又可藹和親，他父子倆經(jīng)常玩“大頭”碰“小頭”的游戲，玩得不亦樂乎！他們情深義重，就像一對形影不離的好朋友。聽了我的介紹大家都去看看這部動畫片吧！你一定不會失望的！6.佳作賞析。大耳朵圖圖我最喜歡看的動畫片是《大耳朵圖圖》。其中，我最喜歡的人物是圖圖，他天真可愛，雖說呆呆的，總做錯事，可讓我們明白了很多道理。聽了我的介紹，大家都去看看這部動畫片吧！你一定不會失望的！教師點評:小作者有板有眼地推薦了自己喜歡的動畫片，寫出了里面最喜歡的人物和喜歡的原因，結(jié)尾再次推薦大家再次觀看，使可愛的圖圖如在讀者眼前。尼爾斯騎鵝歷險記我給大家推薦的動畫片是《尼爾斯騎鵝歷險記》。這部動畫片講述了一個名叫尼爾斯的14歲小男孩不愛學習，喜歡捉弄小動物。他被捉弄的一個精靈變成了拇指大的小人，被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上走南闖北，周游各地。學習了很多知識也飽嘗了很多風險和苦難。逐漸改掉了調(diào)皮淘氣的缺點，成為了一個溫柔、善良、樂于助人而又勤勞的好孩子。聽了我的介紹，大家都去看看這部動畫片吧！你一定不會失望的！佳作評點：開篇點題，干凈利落，引起下文，接著敘述了這部動畫片的主要內(nèi)容，結(jié)尾再次推薦大家閱讀。結(jié)構(gòu)完整，重點突出，是一篇成功的寫話。四、口語交際練習。1.遇到下面情況你會怎么說?填一填,注意說話的語氣。小強在馬路上瘋跑,差點撞倒了一位阿姨,他趕緊停下來說:“?！卑⒁毯吞@地說:“？”小強連忙說:“？”2.下面圖中,鼠小弟想請爺爺陪他去公園玩,結(jié)果被爺爺拒絕了,你知道為什么嗎?如果你是鼠小弟,你會怎么說?3.為了方便大家看書，百草園小學（二）（1）班建立了圖書角。請你評一評下面李強和王華兩位同學的做法。我覺得（人名）的做法好，因為。（人名）的做法不好，我們應(yīng)該。，結(jié)果。4.口語交際。如果可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)什么？為什么？5.口語交際。我們從課文中知道一塊米糕凝聚了很多人的勞動,那你知道我們穿的衣服包含著哪些人的辛勤勞動嗎?請你將明明和爸爸的對話補充完整。爸爸:你知道你平時穿的衣服是怎么來的嗎?明明:是服裝廠生產(chǎn)的,在里買的啊爸爸:那你知道它都經(jīng)過了哪些人的勞動才生產(chǎn)出來的嗎?明明:我知道,。爸爸:說得好,所以你要愛惜你的衣服因為它來之不易。明明:嗯,我記住了。6.練練說說，可以用上一些禮貌用語。(1)媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說：(2)上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說：(3)看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說：（4）小蘭到超市買了一支五元錢的筆,付錢的時候,她給了收銀員十元錢,沒等找錢就拿著筆走了。現(xiàn)在,小蘭怎么說才能讓收銀員愉快地把錢找給她呢?請你把她要說的話寫在下面。7.試試說說，與朋友或家人口頭說說。(1)畫畫課上，我的彩色筆忘帶了，我會跟同桌說……(2)老師讓我通知爸爸媽媽明天上午9：00到學校開家長會，我會跟爸爸媽媽說……8.二(1)班成立了圖書角。為了大家能更好地借閱圖書,明明起草了一份“圖書借閱公約”。其中合理的條款有()(多選,填序號)①圖書角開放時間:早8:00到晚11:00。②登記后方可借閱,每人每次只能借閱一本圖書。③每本書的借閱時間不得超過十五日,借閱人十五日內(nèi)未看完,可歸還后重新辦理借閱手續(xù)。④圖書若出現(xiàn)涂畫、污損或丟失的情況,借閱人必須按圖書原價進行賠償。9.我們身邊有很多人,他們從事著不同的工作。請你向大家簡單介紹一個人的工作。他(她)的工作是什么?他(她)為什么喜歡這份工作?他(她)工作時需要做哪些事情?寫ー寫10.口語交際。閱覽室里靜悄悄的,同學們都在認真地看書。小華正在讀一本故事書,突然讀到一個非常好笑的句子,他便哈哈大笑起來。如果你坐在他旁邊,你會對他說什么?請把你想說的話寫下來。注意說話的語氣。11.口語交際。在圖書室,你看到淘淘在借閱的圖書上面畫畫,你會怎么對他說？我對淘淘說:“?！?2.推薦一部動畫片小朋友都喜歡看動畫片，請你向大家介紹一部你最喜歡的動畫片。寫一寫推薦理由。片名主人公精彩片段推薦理由13.說說自己的理想。有的人長大以后想做醫(yī)生,救死扶傷;有的人長大以后想做企業(yè)家,為社會創(chuàng)造更多的財富……你長大以后會選擇做什么?為什么想做這個職業(yè)?想一想,用幾句簡單的話寫下來。五、綜合實踐。1.三個小明友都去向老爺爺問路,你覺得老爺爺愿意為誰指路呢?說說理由。我覺得老爺爺會為小朋友(填序號)指路,因為。2.爸爸的同事杰克是中國迷,周末你們一家和杰克在合家歡餐廳聚餐,下面是餐廳的菜單。認真讀一讀,做一做吧。（1）杰克發(fā)現(xiàn)菜單上有很多字都與“火”有關(guān),比如、、、。（2）中國菜的做法有很多,請你用“”畫出菜單中用“蒸”這一做法的菜品。（3）杰克不能吃辣,下列哪種菜品不能推薦給他?()(填序號)①蒸餃②紅燒茄子③水煮牛肉④鯉魚焙面3.生活實踐。（1）我的座位是樓排號。本場戲曲演出是在舉行。（2）入場觀看,可以攜帶()。A.零食B.紙巾C.可樂（3）演員表演結(jié)東后,觀眾()鼓掌。A.可以B.不可以4.綜合實踐。下面是李雷帶來的自己喜歡的書,準備推薦給大家,請你幫他從中選擇一本并給大家介紹一下吧。5.綜合實踐。班里的圖書角已經(jīng)建成了。圖書角負責人小麗為使圖書得到更好地使用,發(fā)起了一次班級討論會,形成了班級的“圖書借閱公約”,請你補充一下這份公約。6.綜合實踐。某市2020年12月未來五天的天氣情況（1）從上圖中,我們可以了解到,這五天內(nèi),氣溫最高的是12月日，氣溫最低的是12月日。（2）上圖中,刮西北風的天氣有()天。(填序號)①一②兩③三④四（3）上圖中,下小雨的有()天。(填序號)①一②兩③三④四7.綜合實踐。（1）看日歷,識節(jié)氣右圖是《故宮日歷》中的一頁,這一天是公歷月日,節(jié)氣是。（2）節(jié)氣與生活二十四節(jié)氣能反映季節(jié)的