2024年江蘇連云港中考滿分作文任務：以“天吶，原來這么有意思”為題，寫一篇記敘文。要求：①有真情實感，有體驗與思考；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名和地名。天吶，原來這么有意思初春的清晨，陽光透過稀疏的枝葉，灑在案幾前，卻帶著幾分刺骨的寒意。我望著眼前的宣紙，頗感無能為力。手執那支狼毫，仿佛握住的是千鈞重擔，筆尖輕觸宣紙，墨色如初春的櫻花瓣，柔軟而嬌嫩，卻在紙上暈染出一片迷茫的風景。我屏息凝神，試圖捕捉那飄渺的靈感，卻只見稚嫩的線條在紙上掙扎，仿佛春天的嫩芽尚未破土而出。指尖因執筆太久而變得通紅，一碰就疼，汗水混著淚水落下，舌尖苦澀難以化開。既做，便想要個結果。可面對紙上仍舊稚嫩歪曲、不得章法的墨色，竟看不出半分遒勁飄逸。墨色如漆黑的夜幕拉下我的眼簾。春寒料峭，我的心里也藏著化不開的雪。強光襲來，朦朧之間見爺爺周身籠罩在傍晚溫柔燦爛的夕陽下，眉眼平和。傾訴的欲望情難自抑，未等開口，悠悠聲音似看破迷惘與煩惱“走吧，爺爺帶你去個地方。”睡眼朦朧之間，爺爺輕輕拿起那古樸的木盒，取出一撮茶葉，仿佛在進行一場無聲的儀式。茶壺與茶杯的顏色并不好看，是單調的藍白青花，我頓時失了興趣。爺爺見我這般，卻是不急不緩，手指捻茶葉撥入壺。沸水與茶葉碰撞的剎那，沁人的茶香跳躍著、歡笑著，鉆入鼻腔，翩然起舞，飄向我的心里。輕抿一口，茶香四溢，似有似無的回甘在舌尖泛起波瀾，疲憊隨茶香飄散，愉悅隨茶香四溢。爺爺看我愛上了這茶香，仍不發一言，卻又為我泡了一杯茶，慢茶逸清香，滿人間閑適。這回，我看得越發仔細：滾熱的水撞入茶杯，發出沉悶的聲響，茶葉在水中逐漸舒展，水由無色漸變為新綠，茶香漫出，仿佛瞬間穿透了我疲憊的靈魂。我再次輕抿一口，茶香在舌尖回蕩，苦澀中帶著甘甜，猶如初春的希望，驅散了內心的苦澀。爺爺了然道:“茶，只有投入沸騰的水中，才會由內向外地舒展筋骨，最終散發出極濃郁的生命之香。墨香亦如此，只有墨色與靜心碰撞的轉瞬，墨色在宣紙中肆意起舞，才能誕生出經久不衰的墨香。”茶與墨，皆需經歷磨礪，才能釋放出最深沉的香。或許人生亦然，只有在困境中靜心堅持，方能綻放出獨特的韻味。我面上不顯，心中卻早已波濤翻涌，屋內茶香四溢，我終是幡然醒悟，心中的寒意早已褪去，余下的只是將要燎原的星星之火。回桌，靜心執筆，屏息凝神，揮手，墨色飄飄灑灑，不見往日的迷茫，不見往日的稚嫩，唯留一絲墨香與茶香共舞，躍然紙上。回到案幾前，我握筆如劍，屏息凝神，揮灑自如。墨色在紙上翩翩起舞，稚嫩與迷茫已不復存在，取而代之的是墨香與茶香的交融，它們在紙上共舞，如詩如畫，如人生之韻。墨香飄散，散去那漆黑，散去那無趣，情趣自在墨色中揮灑，于茶香中起舞。我終于明白，原來，生活中的樂趣就隱藏在這墨香與茶香的交織中，等待著我們去發現，去品味。關關難過關關過，前路漫漫亦燦爛。情趣不顯無趣現，屏息靜氣方見韻。審題指導任務一：“天吶,原來這么有意思”一、審題步驟與方法明確文體：記敘文，需通過敘述事件來展現主題。把握關鍵詞：“天吶”，表達驚訝；“有意思”，指有趣或有深度。確定中心思想：通過一次經歷，發現原本認為無趣的事物其實充滿樂趣。二、材料解讀主題解讀：這個題目旨在引導學生回顧自己的生活經歷，可以是學習、生活、旅行等方面。找到那些起初看似平淡無奇，甚至讓人感到乏味的事情，最終卻意外地發現了其深層的樂趣或意義。這要求學生能夠從日常瑣碎中挖掘出獨特視角，展現出對生活的細致觀察和深刻體會。情感色彩：“天吶”一詞體現了驚訝和興奮的情緒，意味著文章應該包含情感的轉折，從最初的忽視或不感興趣，轉變為對某事的熱烈喜愛或深刻理解。結構構思：文章應采用對比手法，先描述事情最初給人的平淡印象，再通過具體情節展現事情的趣味性，最后表達個人的感悟和變化。寫作要點：重點在于描述轉變過程中的心理活動和細節描寫，讓讀者能夠感同身受，體會到作者的情感變化。三、立意核心概念：轉變視角，發現平凡中的不平凡。立意方向：通過一次具體的經歷，展現從平淡無奇到發現樂趣的過程，強調生活中處處隱藏著值得探索的奧秘，關鍵在于我們是否愿意去觀察、去嘗試、去領悟。強調觀察與嘗試的重要性。四、寫作素材與指導素材：可以是一次科學實驗、閱讀一本書、參加一項運動等。運用指導：開頭設置懸念，中間詳細描述轉變過程，結尾總結感悟。素材示例：一次參加學校科技節的經歷，原本以為枯燥的物理實驗，在老師的引導下變得生動有趣，通過親手操作，體驗到了科學的魅力。運用指導：引入：描述對科技節的最初印象，使用比喻或夸張的手法，如“我原以為科技節就像是一本封塵的教科書，打開后只會有干巴巴的知識”。發展：詳細描繪參與實驗的過程，使用感官細節增強現場感，如“當電流通過導線，燈泡突然亮起，那一刻，我仿佛觸碰到了科學的靈魂”。轉折：表達對科學新認識的感受，可以加入對話或內心獨白，如“老師的一句話點醒了我，‘科學就在我們身邊，只要用心觀察，就能發現它的美’”。結論：總結這次經歷對自己的影響，如“從此，我對科學充滿了好奇，每一次實驗都成了我探索未知世界的鑰匙”。【任務一詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意：“有意思”是題目中的核心詞，在題目中含義較為豐富，可以理解為有情趣、有趣味，也可以理解為“有價值”“有思想”等。寫作的時候，需要通過人、景、事來體現“有意思”，是寫作的重點。其實，這“有意思”不僅僅是有趣，更是對生活的一種感悟，要體現生活中的真、善、美。“天吶”是一個語氣詞，用以表達驚訝、難以置信的感情。“這么”應該詳細寫出“有意思”的具體經過。本文適合寫作記敘文。2.選材構思：寫作本文應該根據親身經歷，體會“有意思”的內涵。應該是“我”本來沒有在意的，經“我”的慧眼才發現其“有意思”之處。例如寫“老爸原來這么有意思”。可以寫平時老爸在家里總是一臉的嚴肅，很少跟我們開玩笑，但回到奶奶家，他就像變了一個人，笑話不斷，逗得奶奶合不攏嘴。平時在家我多問一句他都嫌煩，但回到奶奶家他竟像一個小孩一樣總圍在奶奶身邊，問這問那，問東問西。爸爸真的有意思。后來我才明白爸爸認為奶奶年紀大了，我們又不在她的身邊，我們回到家就要盡量讓奶奶開心快樂。原來這“有意思”的背后是一顆孝心。例如，還可以寫一款最新的智能手機這么有意思，在寫這款手機的功能不同凡響，手機能給自己或他人的生活帶來的便捷和快樂的同時，重點寫這款智能手