2025屆高三仿真模擬考試(一)語文參考答案及評分意見1.B【解析】本題考查學生對文本內容的理解和分析能力。A.因果倒置,是親屬關系決定了人和人的權利和義務。C."必然產物"錯,"虛擬型熟人社會"是我國鄉村社會形態變遷過程中的特殊產物,不具有普遍性和必然性。D."完整地移植到數字平臺上"錯誤,不是"完整移植"而是"重構"。故選B。2.D【解析】本題考查學生根據文本信息進行判斷、推理的能力。D."對'互幫互助'精神的維系不過是杯水車薪"錯誤,新的表達方式雖然少了傳統熟人社會的親密性接觸,但給村民之間的"互幫互助"精神注入新的活力。故選D。3.A【解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A.這句話是說王侯將相并非天生就注定,而是可以通過個人的努力和時勢的變化而成為。這句話強調了社會地位不是固定不變的,而是可以隨著時代和個人能力的變化而變化,與論點中提到的社會結構變動導致血緣繼替不再可能的觀點非常契合。B.這句話是說綿侯通過保持一定的禮制和規矩來守護自己的產業,并且能夠順利地將其傳給后代。這反映了一種穩定的社會繼承模式,即通過血緣關系來傳承財產和地位,與論點中的觀點相悖。C.這句話表達了即使是同一個父母所生的孩子,他們的性格、興趣也會大不相同,不一定能繼承父母的特點或成就。它更多地討論了個體差異而非社會結構變動對血緣繼替的影響。D.這句話意味著父母的特性會在孩子身上得到體現,即強調血緣對繼承特質的重要性,與論點中提到的社會結構變動對血緣繼替的影響不符。故選A。4.①村民的"數字關聯",②輿論約束,③互幫互助的方式,④鄉村記憶的傳承。(評分參考:每點1分,共4分。言之有理即可)5.①生活地域不同:傳統熟人社會集中生活在某個地域中;虛擬型熟人社會分散生活在不同的地域中;②社會穩定性不同:傳統熟人社會穩定性強;虛擬型熟人社會流動性大;③社會運行邏輯的形態不同:傳統熟人社會直接的親密接觸;虛擬型熟人社會采用信息共享、在線紅包等方式。④鄉村記憶的展現形式不同:傳統熟人社會是"線下"的;虛擬型熟人社會是"線下"和"線上"雙向建構。(評分參考:每點2分,答出3點可給6分。意思對即可)6.A【解析工"白天金字塔的壯觀景象"錯誤,原文第二段是說在夕陽映照下,在黃沙的反襯下,金字塔顯得寂寞,人面獅身像顯得更加憂郁,這里荒涼、神秘,因此想一探夜晚的金字塔。7.B【解析】"文章以此寫出了古埃及文明的繁榮"錯誤,文章寫這個內容,是為了表達作者對古埃及統治者們的憤慨。8.①渲染黑暗、寂靜的背景,創設凄婉悲涼的意境,融入強烈的主觀情感。②直接抒發感受,如"那清冷的顏色,那嚴峻的形象,使我感到深深的涼意"。③運用擬人,如"三座金字塔的尖頂,絕望地指向天空",融入強烈的主觀情感。①運用帶有強烈情感的詞語,如"殘破""沉默""蒼老"。運用對比,如古埃及的繁榮及衰微、大慶典的喧鬧和王后唱起的哀歌,融入強烈的主觀情感。(評分參考:每點1分,答出任意4點即可給4分。意思對即可)9.理解:權勢是短暫的,生命的力量是永恒的。(2分)作用:文章寫了作者游覽金字塔的所觀所想,選材寬泛,體現了"形散"的特點;(2分)而這句話揭示了文章主旨,照應了標題,正是作者游覽金字塔所得到的啟示,文章看似很散的選材,最終都集中于這句話,體現了"神不散"的特點。(2分)(評分參考:"理解"2分,"作用"4分,共6分。意思對即可)10.BCE【解析】"遺事"不能獨立成句,也不能往后靠,所以第一處斷在B處。"傍貫異聞"意思獨立而完整,可單仿真模擬考試(一)語文答案第1頁(共4頁)獨成句。"傳數十篇"是古代漢語固定表達格式,所以D處不能斷。"作后傳數十篇"意思完整而獨立,須與后文斷開,且后文FG兩處不能斷。(評分參考:每涂對1處給1分,共3分,涂黑超過三處不給分)11.C【解析】文中"除蘭臺令史"中的"除"是任命、授職的意思,但《蘇武傳》中"扶下除,觸柱折轅"的"除"指門與屏之間的通道,二者意思并不相同。12.C【解析】原文的意思是到了司馬遷才把漢朝六位帝王列在堯舜禹等諸王之后,和贏政、項羽相提并論,得以撰寫成《史記》,并不是說"漢朝六位帝王應與堯并列",更沒有表達"不應與贏政、項羽混雜在一起"的意思。13.(1)然而在他自己的議論中,卻常常排斥死于節義的人,否定正直的行為,不評敘殺身成仁這種美德。(評分參考:排,排斥;死節,死于節義;正直;正直的行為。關鍵詞各1分,句意1分)(2)空缺著沒有記載,所以班固探究撰寫前人的記載,連綴匯集他所聽說到的史實,編寫《漢書》。(評分參考:闕,空缺;探撰,探究撰寫;綴集,連綴匯集。關鍵詞各1分,句意1分)14.①交代了事件背景:班固諸子不遵法度,吏人內心惱火卻無可奈何。②交代了沖突細節:家奴沖撞車騎,種兢手下人椎呼等。(或:種兢畏懼竇憲而不敢發作,但對班固懷恨在心)③交代了事件后續:朝廷下詔譴責種兢,主吏抵罪。(評分參考:答出一點給2分,答出三點給5分,意思對即可。)【參考譯文】材料一:當初,班固的奴仆曾醉酒辱罵過洛陽令種兢,種兢便借著捉拿審訊竇家賓客的機會,逮捕了班固,班固死在獄中。班固曾編著《漢書》,死時尚未完稿,和帝下詔,命班固的妹妹、曹壽的妻子班昭繼續撰寫,完成此書。華評論說:班固記敘史事,不偏激不詆毀,不任意抬高或貶低,文辭豐富而不蕪雜,周詳而有系統,使讀到它的人不生厭倦,他能成名是令人信服的!班固指責司馬遷,認為司馬遷論列是非不合圣人之道,然而他在自己的議論中,卻常常排斥死于節義的人,否定正直的行為,不評敘殺身成仁這種美德,那么班固輕視仁義、鄙薄守節十分嚴重了。材料二:班彪字叔皮,是扶風安陵人。班彪既有高才又好闡述寫作,于是專心在史籍方面下功夫。武帝時,司馬遷著了《史記》,從太初年以后,缺了沒寫,后來有些好事者把當時的事跡連綴起來,但是文筆鄙俗,不配為《史記》的后續之作。班彪于是繼續搜集前朝歷史遺事,還從旁貫穿一些異聞,寫下后傳數十篇,參照前面的歷史而評論得失。班固,字孟堅。九歲的時候就會寫文章,背誦詩賦,長大后,便廣泛研讀群書,對于九流百家的各種學術觀點,無不加以深入探討。班固的學問并不是向某一家某一人學的,不在分章析句上下功夫,只是了解文章的主旨思想而已。他性情寬厚容人,從來不自才能而凌駕于人上,因此儒生們都很尊敬他。父親班彪去世后,班固回到家鄉。班固因父親續寫前代史事不詳備,于是他潛心研究、思考,想要完成父親的事業。不久有人向顯宗告發他私自改作"國史",朝廷下達詔書給地方官,逮捕班固并關進京兆獄中,全部查抄走他家中的書稿。班固的弟弟班超擔心班固被獄吏嚴刑逼供,而無法自己澄清實情,于是迅速來到朝廷上書,為兄辯白,得到皇帝的召見,班超詳盡地講述了班固修史的意圖,這個時候地方官也把班固的書稿送到朝廷。皇帝對班固的史學才能感到很驚異,就下詔讓他到京師校書部,任命為蘭臺令史。皇帝于是又命令他完成他過去撰述的史書。班固認為漢王朝是直接承接堯的天命,以此建立帝王的基業,到了第六代漢武帝時,司馬遷才追述漢王朝仿真模擬考試(一)語文答案第2頁(共4頁)的歷史功業,私自作帝王傳記,把漢王朝編在百王之后,和秦始皇、項羽等相提并論,而且漢武帝太初年以后的歷史,空缺著沒有記載,所以班固探究撰寫前人的記載,連綴匯集他所聽說到的史實,編寫《漢書》。班固后來因為母親去世而離職。永元初年,大將軍竇憲出征匈奴,任命班固為中護軍,得以參與軍務。等到竇憲叛亂的陰謀敗露后,班固首先受到牽連被罷官。班固平時對待自己的兒子不加教育引導,他的幾個兒子大多不遵守國家法度,地方官員對他們沒有半點辦法。有一次,洛陽令種兢出行,班固的家奴沖撞了他的馬車,種兢身邊的小吏捶打、呵斥班固的家奴,那個家奴便借喝醉了酒張口大罵,種兢十分惱怒,畏懼竇憲而不敢發作,但對班固懷恨在心。等到竇憲的門客都被逮捕拷問的時候,種兢就趁機逮捕了班固,于是班固死在了獄中。時年六十一歲。皇帝下詔譴責種兢,把主辦這件事的小吏辦了罪,以抵償害死班固的過失。范曄贊曰:班氏父子懷有才學,寫成漢家帝王典籍。可與優良史官司馬遷、董狐比美,又兼有司馬相如(卿)、揚雄(云)的華麗文采。班彪熟知皇天大命,班固卻被世間糾紛迷惑。15.D【解析】"'多情'和'一傷情'構成對比"錯,這里沒有構成對比,而是構成轉折。16.①"人愁慘云色"一句,詩人把個人的愁情投射到云上,云色因人愁而慘淡,物我一體,借云來表達自己的傷感失落之情,造意新奇。②"客意慣風聲"一句,一個"客"字,充滿了游子漂泊之愁;一個"慣"字,表達了漂泊時間之久,漂泊路線之長;"風聲"二字濃縮了漂泊旅途風餐露宿之苦。③這兩句詩運用了情景交融的手法,表達了詩人在"學兩無成"的失意之后,心中充滿的憂愁、傷感和漂泊的孤獨失意之情。(評分參考:每點2分,共6分,意思對即可。)17.(1)門庭冷落鞍馬稀此時無聲勝有聲(2)信而見疑忠而被謗(3)示例:人生得意須盡歡莫使金樽空對月(人生如夢一尊還醉江月)(評分參考:每空1分,如有多字、漏字、錯字、別字等,該空不得分。)18.示例:甲:景泰藍制作工藝繁復乙:需要以高溫燒結(或:需要有猛火鍛燒)。(評分參考:每點2分,共4分,意思對即可。)19.示例:A.精雕細琢B.栩栩如生(或:呼之欲出)(評分參考:每點1分,共2分,意思對即可。)20.不行。①"三番五次"指一再,多次,不限于五次,而文中要表達的是上色"反復三四回",確實不超過四回。②"三番五次"一般多用于指人的行為重復多次,而"反復三四回"一般指事情的重復。③"三番五次"一般多作狀語,很少作謂語放在句尾,而"反復三四回"可以放在句尾作謂語。(評分參考:觀點1分,理由每答出1點給2分,答出3點給5分。意思對即可)21.景泰藍自誕生起便是宮廷御用珍玩,備受元明清三代皇室喜愛和推崇。【解析】此句有兩個語病:一是"自景泰藍誕生起便是宮廷御用珍玩"成分殘缺,句中少主語,應將"自"放在"景泰藍"后面;二是"備受元明清三代皇室格外喜愛和推崇"成分贅余,"備受"和"格外"意思重復,"備"已表程度,不需要也不能再用"格外"。(評分參考:改對一點給1分,共2分,如果產生新的語病,給。分。)22.示例:景泰藍是一種釉色以藍色為主,既有繪畫和雕刻的工藝,又融合青銅和瓷器的技法,也被稱為"銅胎掐絲琺瑯"的北京特色傳統手工藝品。(評分參考:判斷句、單句、上位概念(句末的類屬詞)、定語各1分,共4分。)23.【寫作指導】《沒有人是一座孤島》是十六世紀英國玄學派詩人約翰.多恩(1572年~1631年)的詩作。詩中寫到仿真模擬考試(一)語文答案第3頁(共4頁)"沒有人是一座孤島,可以自全。每個人都是大陸的一片,整體的一部分。"詩句揭示了辯證法三大基本觀點之一聯系的觀點,即萬事萬物是普遍聯系的。"不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域。"出自清末民初經史學家陳然(1859年~1930年)的著作《言》,意思是說"不能長遠地考慮問題,是不能謀劃好當前的;不從全局的角度考慮問題,是無法治理好一方地區的。"也是在說聯系的重要性,不同的是這里強調整體對部分的制約和影響。兩句話都是圍繞聯系的觀點,但有所側重。寫作者若能想到"聯系",可判為基本符合題意;若能想到"萬事萬物是普遍聯系的""整體對部分的制約和影響",則體現了寫作者對材料的全面觀照,可判為切合題意。【參考立意①人不可能獨立地生活于人類社會,互相聯系,互相依存,互相幫助,分工合作,才能維持社會的運轉和發展。②萬物互為辨正,一時之于永遠,一域之于全局,互相依賴,互相成全。③人要有全局眼光,高瞻遠矚,方能干大事,成大器。【評分參考】滿分60分,以44分為基準分,分五類劃分作文檔次:1.一類文(60分53分):①符合題意,中心突出,內容充實,材料典型、豐富、新穎;②文體特征鮮明,結構嚴謹;③語言流暢,有文采。2.二類