2025人教版高中語文選擇性必修下冊

4*望海潮（東南形勝）/*揚州慢（淮左名都）

基礎過關練

（2024河北部分重點高中期末）閱讀下面的文字，完成問題。

宋代詞人柳永寫道:“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。

執手相看淚眼，竟無語凝噎。”黃葉飄零，蘭舟催發，一聲聲凄切的蟬鳴，竟然讓人無語凝噎。

有時候它們喜歡成群結隊趴在樹梢，頂著明晃晃的日頭叫。那鳴叫聲連天接地，密密實

實，雜亂而悲愴，仿佛整個世界再無其他聲音了。那種肆無號憚的鳴叫聲，讓人心煩意亂。

是為即將消失的秋天送行,還是為它們自己即將結束的生命唱一首挽歌呢?它們已經見了

方寸，顧不得自己的形象了。一只蟬的鳴叫，還是頗有意境的。

深秋時節，每當月上柳梢頭的時候，我的窗外總會有一只蟬兒鳴叫。很準時，像是跟誰

有過約定。先是怯怯的、低低的，然后星輕柔的，那么幾聲，像游絲，像花瓣輕吻微風，像一對

情倡竊竊私語“

1.下列句子中，蟬聲營造的意境的特點與上文第二段最接近的一項是（）

A.荷香清露墜,柳動好風生。微月初三夜,新蟬第一聲。

B.牧童騎黃牛,歌聲振林檄。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

C垂名委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。

D.本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷,一樹碧無情。

2.請簡要闡釋文中加點的“肆無忌憚”和“亂了方寸”的含義。

3.文中畫波浪線的句子是如何描寫蟬聲的?請簡要分析。

（2024江西南昌開學考試）閱讀下面的文字，完成問題。

一方山水養一方人，揚州的水自然養育著揚州的人。上善若水，從善如流，是揚州人流

淌在血液里的秉性。水是揚州的臉蛋和瞳仁，又是揚州的骨血和生命。大長江、古運河、

瘦西湖，還有縱橫交錯的小水巷渚B在以無處不在的水色深情款款地顧盼你、擁抱你、款待

你。我們先不說天賜的長江是怎樣豐潤揚州的，單說人工開鑿的古運河和瘦西湖是

Ao

因了水，揚州交通便利、千帆競發，可以通江通海;因了水,B,

莊稼得以欣欣向榮、生生不息。天南海北的商賈來這里進貨發貨，安家發家，成為7個個富

商、二個個大戶二個個水碼頭就這樣起來了、繁忙了二個個小村莊就這樣變大了、繁盛

了。有的成了小城,C，一路下來，這些城鎮就連成了一個大大的揚

州，成為曠世的人文財富與風景。東關街、瓜洲鎮、灣頭鎮等都是前人留下的寶貴財富。

揚州古運河，自然成了京杭大運河不可分割的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化

底蘊的一部分。

4.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過10個字。

5.比喻的作用是生動形象。請據此對文中畫波浪線句子所用的比喻進行簡要分析。

6.語段中有四處運用了數量詞“一個個”，請結合語段分析其表達效果-

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

⑴亞運會的舉辦讓世界看到了一個繁華的杭州,一個充滿活力的杭州。柳永《望海潮》（東

南形勝）中的“,”就是對杭州的繁華的具體描寫。

⑵第19屆亞運會在杭州舉行，你可以用柳永《望海潮》（東南形勝）中的“”

一句來夸贊歷史上杭州的富庶，還可以用“”一句來概括西湖的湖山之美。

⑶柳永在《望海潮》（東南形勝）中用“,”來描寫西湖兩種季節的

花。

⑷錢塘江及其潮頭是杭州第19屆亞運會會徽“潮涌”的形象核心柳永《望海潮》（東南形

勝）上片中“,”兩句直接描寫了錢塘江的洶涌澎湃。

⑸柳永在《望海潮》（東南形勝）中以“,”兩句，寫出了水邊樹木

的靜態美和江水的動態美。

（6）《望海潮》（東南形勝）中的“”寫街巷河橋的美麗,“”寫居民住宅

的雅致，最能體現柳永的婉約詞風。

⑺柳永《望海潮》（東南形勝）中“,”兩句，寫達官貴人不思離

去，還要將好景描繪成圖本，獻給朝廷,這從側面烘托了西湖之美。

⑻揚州作為“九州”之一，自古繁華,可惜屢遭戰禍，姜夔《揚州慢》（淮左名者B）中

“,”兩句盡顯揚州戰后的破敗、荒涼。

（9）宋代文人在寫作中非常喜歡借花開依舊來反襯人事已非，如姜夔《揚州慢》（淮左名都）

中的“,”兩句o

（10）姜夔《揚州慢》（淮左名者B）中，以擬人手法表達金兵進犯長江北岸后，百姓對金兵的痛

恨的兩句是“,"o

三年模擬練

一、（2024湖南長沙三模）閱讀下面這首詞，完成問題。（9分）

望海潮?獻張六太尉

鄧千江

云雷天塹，金湯地險，名藩自古皋蘭①。營屯繡錯，山形米聚，襟喉百二秦關。麋戰血猶殷。

見陣云冷落，時有雕盤。靜塞樓頭曉月，依舊玉弓彎?？纯?定遠②西還。有元戎鬧命③,

上將齋壇④。區脫⑤晝空，兜零⑥夕舉，甘泉又報平安。吹笛虎牙間。且宴陪朱履，歌按云鬟。

招取英靈毅魄，長繞賀蘭山。

［注］①皋蘭:蘭州的舊稱。②定遠:東漢班超立功西域，封定遠侯。③鬧（kOn）命:將令。

④上將齋壇:蕭何薦韓信于劉邦，言“王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳”。⑤區

（Ou）脫:此處指西夏營壘。⑥兜零:代指烽火。

1.下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.本詞上片從古城皋蘭的險要處落筆，顯示出邊塞的雄偉和邊防守御的堅固。

B.正面描寫戰斗進行時的激烈場景,是為了更好地襯托戰后凄冷肅殺的環境。

C.以“看看”連接上下片，由寫景轉向贊人，內有一股豪氣貫通，連而不斷。

D.全篇句式錯落，語言精練而見氣勢，雄渾流暢，錚錚有聲，充滿韻律之美。

2.這首詞和柳永的《望海潮》（東南形勝）都是投獻之作，請簡要分析這兩首詞下片表達的情

感的不同之處。（6分）

二、（2024云南三校聯考）閱讀下面這首詞，完成問題。（9分）

青門引

張先

乍暖還輕冷，風雨晚來方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒,又是去年病。樓頭畫角

風吹醒，入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過秋千影。

3.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.起筆兩句，寫詞人對春日里天氣頻繁變化的感受。由“乍暖”見得天氣是由春寒忽然變暖。

B.“醒”，表現出凄厲的角聲、清冷的晚風并至而酣醉之人不得不蘇醒的一剎那間的反應。

C.“入夜重門靜”以虛境象征痛苦的心境。夜的降臨，象征心情更加黯然，更加沉重。

D.詞人調動多種感官，并且把它們有機地結合在一起，營造出一種凄涼傷感的氛圍。

4.此詞寫情卻言景，寫人卻言物，寫物卻言影，含蓄雋永，極有韻味。誠如沈際飛所言:“懷則自

觸，觸則愈懷，未有觸之至此極者。飛《草堂詩余正集》）請結合詞作內容簡要分析本詞所選

用的意象。（6分）

三、（2023廣東汕尾階段練習）閱讀下面這首詞，完成問題。（9分）

八歸?湘中送胡德華

姜夔

芳蓮墜粉，疏桐吹綠，庭院暗雨乍歇。無端抱影銷魂處，還見族墻①螢暗，解階理切。送客

重尋西去路，問水面琵琶誰撥?最可惜、一片江山，總付與啼鳩②。長恨相從未款③，而今

何事，又對西風離別?渚寒煙淡，棹移人遠，縹緲行舟如葉。想文君④望久，倚竹愁生步羅襪。

歸來后，翠尊雙飲，下了珠簾,玲瓏閑看月。

［注］①族墻:竹籬院墻。②啼媽:杜鵑鳥。③未款:未能久留。④文君:卓文君,借指胡

德華的妻室。

5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.前六句有晝景夜景、植物動物、視覺聽覺，營造了冷清凄迷的意境。

B.“渚寒”三句以離別者的獨特視角寫出了對送別者的依依不舍之情。

C.詞人頗具匠心，多次轉換時間和空間，從而使情感的抒發具有層次性。

D.全詞多處巧妙化用前人詩句中的藝術形象，不著痕跡，盡得風流。

6.詞的下闋主要使用了哪一種表達技巧?表達了詞人怎樣的情感?請簡要概括分析。（6分）

答案與分層梯度式解析

4*望海潮（東南形勝）/*揚州慢

（淮左名都）

基礎過關練

IDA、B、C三項中蟬聲是喜悅的、噫亮的、清高的;D項中蟬聲是悲傷的，與上文第二

段中蟬聲營造的意境的特點最接近。故選D。

2.答案①肆無忌憚:這里指成群結隊的秋蟬毫無顧忌地鳴叫，鳴叫聲連天接地，密密實實,

雜亂而悲愴。②亂了方寸:本指人的心緒煩亂，這里形象地寫出了秋蟬肆無忌憚地鳴叫，不

顧自己形象的狀態。

解析①肆無忌憚:任意妄為，沒有一點兒顧忌。這里用來形容蟬鳴,這時候的蟬鳴連天接

地，密密實實，雜亂而悲愴，寫出了成群結隊的秋蟬毫無顧忌地鳴叫的情景。

②亂了方寸:形容心緒煩亂。本是用來形容人，這里用來形容秋蟬，形象地寫出了秋蟬肆無

忌憚地鳴叫，不顧自己形象的狀態。

3.答案①運用疊詞，“怯怯的、低低的”形象地寫出了秋蟬剛開始鳴叫時聲音的低沉。②

運用比喻和排比，“像游絲，像花瓣輕吻微風,像一對情侶竊竊私語”生動地寫出了蟬聲輕柔

的特點。

解析“怯怯的”“低低的”運用疊詞,來形容秋蟬的鳴叫聲，形象地寫出了秋蟬剛開始鳴叫

時聲音的低沉。

“像游絲，像花瓣輕吻微風,像一對情侶竊竊私語”運用了比喻和排比的手法，將秋蟬的鳴叫

聲比作游絲、花瓣輕吻微風、一對情侶竊竊私語，連用了三個“像……”，構成了排比,生動形

象地寫出了蟬聲輕柔的特點。

4.答案A怎樣哺育揚州的B土地不再焦渴C有的成了小鎮

解析A處，根據后文“因了水，揚州交通便利、千帆競發，可以通江通海;因了水……莊稼得

以欣欣向榮、生生不息”可知，這里是說古運河和瘦西湖哺育揚州，故此處可填“怎樣哺育揚

州的”之類的內容。

B處，根據橫線后面的“莊稼得以欣欣向榮、生生不息”可知，此處是說因為水的灌溉,土地得

以滋潤，不再干涸，故此處可填“土地不再焦渴”之類的內容。

C處，根據前文“一個個小村莊……有的成了小城”和后文“一路下來，這些城鎮……”可知,

此處是說一個個小村莊有的成了小鎮，故可填“有的成了小鎮”之類的內容。

5.答案以“臉蛋”和“瞳仁”比喻揚州之水，從外形上揭示水帶給揚州的外在之美;以“骨血”

和“生命”比喻揚州之水，從內涵上揭示水賦予揚州特有的精神氣質。以有形比喻無形，使形

象生動可感。

解析“水是揚州的臉蛋和瞳仁，又是揚州的骨血和生命”運用了比喻的修辭手法,以有形

比喻無形，使形象生動可感。本體是“水”，喻體有兩個,一個是“臉蛋和瞳仁”，另一個是“骨血

和生命”。前者是從外形上說揚州之水的美,后者是從內涵上說揚州之水的美。用“臉蛋”

和“瞳仁”比喻揚州之水，揭示水帶給揚州的外在之美;以“骨血”和“生命”比喻揚州之水，揭

示水賦予揚州特有的精神氣質。

6.答案以四處“一個個”作定語，增強了語言的氣勢，表現了揚州繁華的特點，也體現出作

者對揚州的熱愛和贊美。

解析“一個個富商”“一個個大戶”“一個個水碼頭”“一個個小村莊”中泗處“一個個祚定

語，分別修飾“富商”“大戶”“水碼頭”和“小村莊”，四個“一個個”連用起到了增強語勢的作

用;“一個個富商、一個個大戶;一個個水碼頭就這樣起來了、繁忙了;一個個小村莊就這樣

變大了、繁盛了”表現了揚州繁華的特點，也體現出作者對揚州的熱愛和贊美。

7.答案(1)市列珠磯戶盈羅綺

⑵錢塘自古繁華重湖疊蠅清嘉

⑶有三秋桂子十里荷花

⑷怒濤卷霜雪天塹無涯

⑸云樹繞堤沙怒濤卷霜雪

(6)煙柳畫橋風簾翠幕

⑺異日圖將好景歸去鳳池夸

(8)過春風十里盡葬麥青青

(9)念橋邊紅藥年年知為誰生

(10)廢池喬木猶厭言兵

三年模擬練

1.B"正面描寫戰斗進行時的激烈場景”錯，詞人沒有正面描寫戰斗進行時的場景,而是重

在渲染戰后凄冷肅殺的環境。

2.答案①本詞下片借用班超等人的典故及將士的歡宴場景,贊美了張六太尉守邊拒敵的

英雄才干及赫赫功業;“招取英靈毅魄，長繞賀蘭山”，則通過對殉國者的祭奠，稱頌烈士不朽、

英靈永存。②柳詞下片借百姓歌舞、官員出游的場景贊美孫何治理有方，“異日圖將好景，

歸去鳳池夸”則寄寓了作者對孫何仕途前景的美好祝愿。

解析①本詞下片以“看看”領起，盛贊張六太尉統帥的邊地將士們的赫赫戰功。“定遠西還”

以班超寫張六太尉,意在突出張六太尉的功績。“有元戎鬧命，上將齋壇”分別以魏尚和韓信

這兩位歷史上的名將寫張六太尉，極盡夸贊他的軍事才干和受到的朝廷的重視與信任。

“招取英靈毅魄，長繞賀蘭山”，人們懷著深沉的哀思為死難戰友的亡靈祭奠招魂，愿英靈們

的赤膽忠魂長留天地間，像賀蘭山一樣不朽長存。通過對殉國者的祭奠，稱頌烈士不朽、英

靈永存。

②柳詞“嬉嬉釣叟蓮娃”生動地描繪了一幅國泰民安的游樂圖卷;“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓,

吟賞煙霞”寫達官貴人們在此游樂的場景。此處是借百姓歌舞、官員出游的場景贊美孫何

治理有方?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”是說他日把這美好的景致描繪出來,回到朝廷時向

朝中的人們夸耀,寄寓了作者對孫何仕途前景的美好祝愿。

3.C“虛境”錯誤。“入夜重門靜”的意思是:入夜后重門緊閉庭院更加寧靜。故應是以實境

象征痛苦的心境。

4.答案①全詞通過風雨、庭軒、殘花、秋千影等清冷意象，寄寓了詞人寂寞、憂苦的心

境，含蓄雋永。②凄厲的角聲、清冷的晚風,使酣醉的人清醒過來，暗示詞人酒醉之深和愁

恨之重。③溶溶月光送來隔墻幽微的秋千之影，烘托了詞人孤獨和抑郁的心情。

解析結合“風雨晚來方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒”“隔墻送過秋千影”分析可知，一整

天風雨交加，直到傍晚才停止。時近清明，庭院里空空蕩蕩，寂寞無聲，對著落花酣飲,隔墻送

來秋千影子。由此可見，全詞通過風雨、庭軒、殘花、秋千影等清冷意象，寄寓了詞人寂寞、

憂苦的心境，含蓄雋永。

結合“乍暖還輕冷”“殘花中酒，又是去年病”“樓頭畫角風吹醒”分析可知,天氣剛剛變暖，還

透著微寒;對著落花酣飲，多喝了幾杯酒就和去年一樣酩酊大醉;晚風吹送角聲將我驚醒。

由此可見,凄厲的角聲、清冷的晚風,使酣醉的人清醒過來，暗示詞人酒醉之深和愁恨之重。

結合“那堪更被明月，隔墻送過秋千影”分析可知朋B里還能再忍受溶溶月光,隔墻送來秋千

影子。由此可見,溶溶月光送來隔墻幽微的秋千之影，暗示詞人無人相伴，烘托了詞人孤獨

和抑郁的心情。

5.B”以離別者的獨特視角寫出了對送別者的依依不舍之情”錯誤?！颁竞比浣璧瓱熀?/p>

水之中一葉行舟縹緲遠去的景象，來表達送別者佇立江頭，凝望著棹移人漸遠的那種依依

不舍的感情。由此可見,應是以送別者的視角寫出了對離別者的依依不舍之情。

6.答案①主要使用了虛實結合（聯想、想象）的手法。②前六句著重寫江邊送別的情景,

通過“西風”“洲渚”“煙水”“船棹”“行舟”等眼前之景，表達了對友人的依依不舍之情后六句

寫詞人想象離別后友人歸家與家人團聚的情景，表達了詞人對友人的美好祝愿。

解析詞的下闋主要運用了虛實結合（聯想、想象）的手法。

“長恨相從未款，而今何事，又對西風離別?渚寒煙淡，棹移人遠，縹緲行舟如葉”的意思是:常

常遺憾我們相識相知的時間太短，而今在這落花時節，為何又要無奈地分別?清冷的洲渚煙

水茫茫，船就要出發，友人的行舟已遠,如一片輕葉。此六句為實寫，借眼前之景抒發情感，通

過“西風,，”洲渚,，”煙水,，”船棹,，”行舟,，等眼前之景，表達了對友人的依依不舍之情。

“想文君望久，倚竹愁生步羅襪。歸來后，翠尊雙飲，下了珠簾，玲瓏閑看月”的意思是:他的妻

子一定在家中盼望著他，日日站在翠竹旁，任憑羅襪上染上清塵。等到丈夫歸來后,夫妻二

人團聚，雙雙下了珠簾，對著明月對飲到天明。此六句為虛寫，寫詞人想象離別后友人歸家

與家人團聚的情景，表達了詞人對友人的美好祝愿。

單元群文閱讀

1.D"后三句寫破敵時的艱難”錯誤，后三句表現的是破敵的迅速。

2.答案①從意境上看，這兩句詩描繪了一幅戰爭結束后的場景。“陣解星芒盡”中，“陣解”

意味著戰爭的結束，“星芒盡”則形象地描繪了戰場上星辰的光芒隨著戰斗的結束而消失,

象征著戰爭的殘酷和激烈已經過去。而“營空海霧消”則進一步描繪了戰后的寧靜與和平,

軍營空曠無人，海霧也隨之消散，展現出一種戰后的寂寥與寧靜。②從情感上看，這兩句詩

表達了詩人對戰爭的深刻反思和對和平的渴望。詩人通過描繪戰爭結束后的場景,傳遞出

對戰爭殘酷性的批判和對和平安寧生活的向往。③這兩句詩也隱含著詩人對戰士們深深

的敬意，他們為了國家的安寧和民族的尊嚴，英勇奮戰，最終換來了戰爭的勝禾U,迎來了和平

的曙光。

解析從意境上看,“陣解星芒盡”中,“陣解”是指敵人的隊伍被瓦解，意味著戰爭的結

束;“星芒盡”則形象地描繪了戰場上星辰的光芒隨著戰斗的結束而消失，象征著戰爭的殘

酷和激烈已經過去。而“營空海霧消”的“營空”指敵軍的營寨已空無一人;“海霧消”指戰爭

的氣氛消失了，進一步描繪了戰后的寧靜與和平。軍營空曠無人，海霧也隨之消散,展現出

一種戰后的寂寥與寧靜。這兩句詩描繪了戰爭結束后的場景。

從情感上看，這兩句詩通過寫在正義之師面前，敵人不堪一擊，土崩瓦解，望風而逃的場面,

表達了詩人對戰爭的深刻反思和對和平的渴望。通過“陣解”“營空”后“星芒盡”“海霧消”,

對戰爭結束后的場景進行描繪,傳遞出詩人對戰爭殘酷性的批判和對和平生活的向往。

另外，這兩句詩也隱含著詩人對戰士們深深的敬意，正是因為他們為了國家的安寧和民族

的尊嚴，英勇奮戰,不懈努力才使得敵人“陣解”“營空”，最終換來了“星芒盡，，“海霧消”，換來

了戰爭的勝利，迎來了和平的曙光。

3.C“意思一致”錯。詩中“誰家別淚濕羅衣”中的“誰家，應是“多家”，點明了蜀中受戰禍牽

連的人家甚多，隨處可見;而白居易《錢塘湖春行》“誰家新燕啄春泥”中的“誰家”與“幾處”

相對，指“某家

4.答案①詩人由“萬里秋風吹錦水”聯想到了“誰家別淚濕羅衣”，戰亂與兵役不知使多少

人與親人離散，由此表現詩人的憂民。②詩人從頷聯就埋下伏筆,由頷聯對戰情的擔憂，到

尾聯聽說松州已被敵軍包圍，詩人憂慮國事的心情更顯得焦灼急切，由此凸顯詩人的憂國。

解析①頸聯"萬里秋風吹錦水，誰家別淚濕羅衣”，詩人由“萬里秋風吹錦水”聯想到了“誰

家別淚濕羅衣”，戰亂與兵役不知使多少人與親人離散，以秋風萬里、錦水生波極言征人的

思鄉之情，以羅衣濕透極言思婦的離別相思之苦，由此表現詩人的憂民。

②尾聯“莫愁劍閣終堪據，聞道松州已被圍”寫內憂尚未解除，外患又接踵而至，吐蕃伺機侵

擾，又把松州包圍了。詩人在頷聯就埋下伏筆，從頷聯對戰情的擔憂,到尾聯聽說松州已被

敵軍包圍，詩人憂慮國事的心情更顯得焦灼急切，由此凸顯詩人的憂國。

5.B"荷葉背對著人”理解錯誤，“圓荷向背”意為圓圓的荷葉有的正面朝著人，有的背面朝

著人。

6.答案①呼朋引伴圖。采蓮女滿載而歸,呼喚同伴一起回家。②煙村迷蒙圖。采蓮女搖

著船槳，看到遠處的村莊籠罩在煙霧之中。③漁歌唱晚圖。采蓮女的漁歌聲隱隱傳來，她們

的身影逐漸消失在蘆葦叢中。

解析解答本題，首先要通讀全詞，理解本詞下片的大意;然后結合具體內容，再現詞中畫面;

最后根據題目要求，概括作答。

“采多漸覺輕船滿。呼歸伴”的意思是“采蓮采多了，漸漸發覺小小的船快滿了。呼喚著伙伴

一起回去”。故畫面一可以是:呼朋引伴圖。采蓮女滿載而歸,呼喚同伴一起回家。

“急槳煙村遠”的意思是“飛快地劃動船槳向遠處煙霧籠罩的村子駛去”。故畫面二可以是：

煙村迷蒙圖。采蓮女搖著船槳,看到遠處的村莊籠罩在煙霧之中。

“隱隱棹歌，漸被兼葭遮斷。曲終人不見”的意思是“隱隱傳來漁歌聲,采蓮女的身影漸漸被

蘆葦遮擋住了。一曲終了，人影隨著漁歌聲消失在暮色蒼茫的蘆葦叢中了”。故畫面三可

以是:漁歌唱晚圖。采蓮女的漁歌聲隱隱傳來，她們的身影逐漸消失在蘆葦叢中。

7.B"顛沛流離:形容生活艱難，四處流浪”錯誤。由原文“比如我,多年漂泊異鄉，以為浪跡

天涯閱盡春秋有無盡豪邁，其實是一種極致的自我迷失,瀟灑中隱藏著的唯有深切的孤獨”

可知，顛沛流離指的是“我”多年漂泊異鄉、浪跡天涯的生活狀態，而不是“生活艱難,四處流

浪”。

8.C“寫出作者久別家鄉，回來時已無家可歸的復雜心情”錯誤。由原文“輪到我上臺時，渾

身都在哆嗦。‘近鄉情更快'，緊張，突然意識到了那個時刻的莊嚴”可知，“近鄉情更快”表現

了作者來到屈原故里、中國文脈源頭，滿懷敬畏之情;同時也是擔心自己沒有從精神上真正

回來。

9.答案第⑧段中的畫線句多處運用比喻的修辭手法,如:將屈原身上的官服比作纏裹粽

子的繩子，將屈原追求真善美的赤子之心比作熟透的極糯，將深沉芳香的詩意比作蜜汁，表

達了作者對屈原的懷念、崇敬之情，以及對生命價值的思考，耐人尋味。

解析第⑧段中的畫線句運用了比喻的修辭手法，具體分析其中的本體、喻體和表達效果,

可發現作者將屈原和粽子緊密聯系在一起，而粽子是人們用來紀念屈原的,可見其中蘊含

了作者對屈原的崇敬和懷念之情。結合上下文從主旨的角度思考，作者在推崇屈原作品中

蘊含的偉大價值時,也在思考自己的人生價值。

“解開緊緊纏裹著粽子的繩子，一如解開屈原身上的左徒官服”運用比喻的修辭手法，生動

形象地寫出了纏在粽子上的繩子就像是束縛屈原的左徒官服,只有卸下束縛，才能真正領

悟屈原的詩意與真善美?！跋蚴澜绶瞰I他幾經煎煮早已熟透的核糯之心，頓時詩意洶涌，蜜

汁漣漪流溢”以熟透的糧糯比喻屈原追求真善美的赤子之心，以蜜汁比喻深沉芳香的詩意,

表達了作者對屈原的崇敬、懷念以及對生命本身的思考。

10.答案①屈原那些表達對純粹美的追求的偉大楚辭。②鄉人在祭奠儀式上追慕屈原,

用楚音吟唱的詩歌。③三閭騷壇的詩人在日常生活中傳承詩意而創作、吟唱的詩歌。④

作者參加三閭騷壇詩會，找到心靈歸宿后創作的仿楚辭詩作。

解析由第④段“詩是秣歸的骨與血。只有那時,你才會真切地想起你面對的，是中國最古

老也最偉大的詩人屈原一一直顛沛流離于江河湖海的詩人”可知，“楚吟”指的是屈原那

些表達對純粹美的追求的偉大楚辭。

由第⑥段“三個吟誦招魂詩的鄉人開始了吟