2025年中考語文復習總綱

第一部分基礎知識及閱讀

一、基本文體知識識記

（一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

常見的表現手法:象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄

情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。

（三）說明文分類：

1、實物說明文、事理說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）

（四）說明順序：

1、時間順序2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

（五）說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、

資料等）

兩大說明方式：平實說明與生動說明

（六）說明文語言特征：準確（科學性）、生動（趣味性）、

議論文語言特征：嚴密

記敘文語言特征：生動、形象、準確

（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）

（A）散文的分類：抒情散文和敘事散文

（九）散文的特點：形散而神不散

（十）小說的三要素：人物、故事情節與環境

（十一）小說的結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）

（十二）描寫的方法：

1、概括介紹與具體描寫；

2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；

3、正面描寫與側面烘托

4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境

（十三）議論文分類：立論、駁論

（十四）議論文三要素：

1、論點：解決“需要證明什么”

2、論據：解決“用什么來證明”

3、論證：解決“怎樣來證明”

（十五）議論文結構

1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結論：解決問題

（十六）論據類型：事實論據和道理論據

（十七）常見論證方法：

1、最基本的論證方法：擺事實、講道理

2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道

理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）

（十八）常見寫作方法、表現手法：

聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理

于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

（十九）語句在文章篇章結構上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、

推動情節發展

（二十）語句在表情達意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

（—4^一）語句特色評價用詞：

準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含

蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

風格：柔婉豪放靈秀莊嚴綺麗樸實繁復凝練生動

二、現代文閱讀答題技巧

（一）詞語的比較（選詞填空）

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。

2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。

（二）語句作用、含義分析題

1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞“不但……而且……”

之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。

2、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝

之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為"一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這

一勝景的評價是“并不見佳”。

3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，

語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵,即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感

受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語

言的特色。

8、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；

④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比

喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指

能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理

解句子在文中的功能、作用、特點。

指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

（三）問答題型、常規答題術語及技巧

社會環境描寫的主要作用：

1、交代作品的時代背景。

2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。

自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：

1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；2、推動情節發展；3、渲染氣氛；

4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主題。

句子在文章結構上的作用分析：

1、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；

2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對上下文：承上啟下（過渡）。

用自己的話回答問題：

1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相

關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；

2、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；

②翻譯句子法，適用于文言文語段；

③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明

確表達的情況。

文段中主人公的判斷：

原則：必須依據本文的主題。例如：《孔乙己》一一“孔乙己

散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而

是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。

根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

1、用第一人稱；

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺

事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。

根據語境，補寫心理活動：

1、必須用第一人稱；

2、必須仔細研讀具體語境。

根據短文提出的觀點補充舉例：

1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠

李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

3、格式：人物+事例+簡短評價

文段中事例的概括：

1、必須包含兩個要素：人物+事情；

2、其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。

劃分段落、層次，概括段意、層意：

要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語

句，還要注意人物出場的先后順序。

提煉中心、主題：

要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概

括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和

思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、

揭示...、反映....等。

判斷文段的說明中心（說明內容）：

答題方式：

1、實物說明文：說明對象+對象的特征

2、事理說明文：關于..........的道理（原因、方法、原理等）

3、程序說明文：..........的操作或實驗或制作的過程

說明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了—的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了￡說明內容），使

讀者。

說明文中詞語作用的認識與辨析:

主要有兩種題型：

A、“XX”詞好在哪里？

★答題方式：用了“XX”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣（符

合實際情況，具有科學性）。

B、“XX”詞能不能刪掉？

★答題方式：①不能，用了“XX”詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“XX”詞，準確地說明

了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是往前找；3、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

說明文中的主觀題及其解答：

著重要表現創新意識、科學精神。

主要題型：

1、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、

簡要概述所舉例子等。

2、對文中內容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說

明。

3、聯系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）

4、對文章說明的現象提出合理化建議與設想。（要有科學性，切忌胡編亂造）

5、對語言的表達特色進行評說。（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）

識別或提煉中心論點、分論點：

1、論點出現的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的

句子。位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，

需要概括

2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文

內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，

然后用自己的話加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的

句子。

分析論據與論點的關系：

答題方式：本文（段）的論點是,這里所列舉的……屬（事實或道理）論據，是為了從（反

面或正面）證明這個論點，...

辨識論證方法，分析其作用：

1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結合語境，具

體內容具體分析。

2、答題方式：這一段（一句）運用了論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。

仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：

1、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規定的句

式表述出來，并構成一個論點（分論點）。

2、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。

開放性閱讀試題的解答：

這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫

作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。主要有以下幾個方面：1、要求根據選文材料談看法、

感受和啟示；2、結合實際闡述對選文內容的理解；3、對文中的人物進行評說；4、根據生活、學習經

驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解；5、聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想；

6、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯系(如理解選文涉及的重要作家作

品、作品中的文學典型、名句等)；7、發揮聯想、想像補寫有關內容；8、對文中的藝術手法或美點進

行賞析。

三、1-6冊難字易讀錯寫錯字選編

第一冊

悶熱(m0nr3)啜泣(chu6qi)頭暈目眩(t6uyUnmfixuin)小憩(xidoqi)佇立(zhfili)鶴(h6)唳(li)

盤(pdn)虬(qi①臥(wb)龍(16ng)溝壑(g6uh。)龐然大物(pdngrdndiwfi)脊梁(jiliang)倔強(judjiing)

洗濯(xizhub)玷污(diinwU)墮落(dublu。)貪婪(tdnldn)姊妹(zim切雛形(chdxing)稟告(binggi

o)慧心(huixin)未(wOi)泯(min)執著(zhizhub)猝然(cfirdn)魅力(m^ili)蹂蹣(r6ulin)慍(yfin)殆(dii)

醞釀(yfinnidng)黃(hudng)暈(ytin)蓑(suG)抖擻(dbusbu)桅子(zhlzi)棲息(qlxi)枯(kU)涸(h6)

清冽(qingli。)夢(mOng)寐(m4i)竦(sbng)峙(zhi)骸骨(hdigti)猛碼(mmngmd)一霎(yishd)間(jidn)

篝火(gduhub)喧囂(xuGnxiGo)靜謐(jingmi)篡奪(cudndu6)蠡(zhOng)斯(si)喙(hui)吮吸(shfinxl)

妒忌(dfiji)飛(f◎i)薨(mdng)睥(pi)睨(ni)倏忽(shiihU)丫杈(yGchi)憔悴(qidocui)縹緲(pidomido)

苦心孤詣(kfixlngiiyi)虐(nu。)殺(shG)怦(p?ng)臉頰(lidnjiG)沐浴(mfiyfi)^(jiao)A(ren)

女娟(ntiwG)澄澈(ch6ngeh省)汩汩(gdgii)眸(mOu)踉踉蹌蹌(liingliingqiingqiing)攣生(ludnshQng)

遽?)髀(bi)骨(gd)驥(ji)髻(ji)e(zhu)l(xu)炫耀(xuinydo)爵士(judshi)迸濺(bOngjiin)

挑逗(tidodbu)伶仃(Hngding)瞬間(shtinjiGn)綻開(zhdnkGi)土(4)礫(li)碣°艷)石(shi)狩獵(sh6

山論)高(gGo)垣(yudn)椅角(jljido)攥(zudn)禱告(ddogdo)滑稽(hudji)口羊(miQ)

第二冊

挪窩兒(nu6w6er)彈子(ddnzi)柵欄(zhMan)驪(li)歌(g0)訕笑(shinxiio)木屐(mfiji)環(hudn)謁(聞

泯(min)然(Mn)澎湃(pdngpii)哺育(bdyfi)熾(chi)痛(tbng)亙古(g省ngti)鞍(Gn)鞫(jidn)轡頭(p0it6u)

金(jin)柝(tub)鍥而不舍(qi46rb￡ishm)迥然不I^J(jiongranbutong)門檻(mdnkdn)深邃(shOnsui)

荒謬(huGngmifi)愜意(qi6yi)粲(cirQ然(rdn)嗔(chOn)視妍(ydn)惆(ch6u)悵(ching)曳(聞拽(zhuii)

吞(tUn遮(shi)雪(xu谷)橇(qiGo)羸(同弱(rub)告(gdo)罄(qing)沮?)喪(sing)^(bian)#(gu)

窒(zhi)息(xi)垂(chui)蔓(wdn)呷(xiG)嘴(zui)眼瞼(ydnjidn)抽搐(chduchfi)馴良(xfinliGng)

羈絆(jlbin)遒勁(qi可ing)畸形(jlxing)相(xiGng)覷(qfi)窘(jibng)苫(shGn)蔽(bi)黠(xiG)

杳無音信(ydow也yinxin)菜畦(ciiqi)竹(zh①篩(shai)倜(ti)儻(ting)斑螫(bGnmdo)臃腫(ydngzhbng)

佇立(zhfili)哽(gmng)住(zhfi)鑰匙(yGoshi)詫異(chGyi)污穢(wiihui)可汗(kOhdn)鳧水(fiishui)

躥(cuGn)撮(cud)柏(jifi)樹(shfi)冗雜(rbngzdt)戛(jiG燃(rdn)顰(pin)蹙(cfi)吃語(yiyd)

盤(pdn)盂(y①對峙(duizhi)甜(tidn)膩(ni)窺視(kuishi)尻尾(kdowmi)

第三冊

荻(di)港(gdng)仄(z。)歪(wdi)燒灼(shGozhu6)匍匐(piif①瞥見(piOjiin)箱(xiGng)篋(qi。)殺戮(shGKi)

憧憬(chOngjing)凹(do)曲(ddng)黏性(nidnxing)尷尬(gdngd)冰(bingM區(yii)愧(kui)作(zu。)

噩耗(?hio)猝然(ctiWn)詰問(ji6w4n)吊唁(diioyin)金鑾殿(jinludndiin)倫(edng)俗(si!)簌簌(sfisfi)

銷聲匿跡(xiGoshOngniji)蟾蛛(chdnch①腺(xiGn)繁衍(fdnydn)歸咎(guijifi)藩籬(fdnli)噴嚏(pOnti)

囊(ndng)豁然(hu6Mn)垂(chui)髯(tiGo)怡然(y行dn)馨(xin)案(in)牘(dU)答(rub)篷(p6ng)稼(s

an)篆(zhudrn)章(zhGng)矜(jin)恥Rzi)嫗(yfi)溯(sfi)^r(xing)朦(m6ng)曜(chOng)穹(qi6ng)

森(cui)衣(yi)沆(hdrng)揚(ding)瘧子(ydozi)颯(si)鼠晏鼠(ydnshd)震(zhVn)悚(sbng)蹣跚(pdnshGn)

瑣屑(suixiC)骷髏(kU16u)傾聽(qingting)軒(xuGn)榭(xi。)鏤空(IbukOng)蟠(pGn)龍(16ng)胚胎(pOitGi)

臀儂n)褶皺(zh谷zhbu)儼然(yinMn)矯(jido)首(shbu)椎(zhui)髻(ji)素⑨)湍(tudn)僦°迨)賃(lin)

侯(h6u)騎(ji)

第四冊

緋紅(f0ih6ng)不遜(biixfin)詰(ji6)責(z6)庶(shfi)磨蹭(m6ceng)蜷(qudn)發(fa)禁錮(jingfi)

程亮(zOngliing)捻(nibn)錦(jin)簇(c￡i)朔(shub)方(fGng)凜冽(linli。)皓(hdo)月(yu。)翡翠(偌icui)

執拗(zhinifi)饋贈(kuiz^ng)璀璨(cuicdn)翱翔(6oxidng)纖細(xiGnxi)咫尺(zhichi)

相形見細(xiGngxingjiinchfi)深邃(shOnsui)和煦(h6x￡i)吞噬(tUnshi)裸露(ludKi)媲美(pimmi)

挑釁(tidoxin)收斂(shdulidn)嚙(ni?)齒(chi)篤信(dtixin)狩獵(shbuli。)緘默(jidnmb)

眾目睽睽(zh6ngmfikuikui)哂笑(sh3nxiio)履行(liixing)蹲(dUn)踞(jfi)忌諱(jihui)范菜(xiincdi)

招彳來(zhGoldi)囿(ybu)于(y①餛飩(hiintun)秫秸(shiijiO)甘(gGn)醇(chUn)發(fd)篇(niGn)急(ji)湍(tudn)

軒(xuGn)邈(mido)鶯(yudn)飛(f0i)戾(li)天(tiGn)汲(ji)祗(zhi)駢(pidn)負(fii)篋(qi省)曳(y?屣(xi)

烽(y?燃(rdn)躊(ch6u)躇(ch①怡(yi)然(rdn)悄(qiGo)愴(chudng)幽(y6u)邃(sui)謫(zh6)呷(xiG)

觥(gOng)籌(ch6u)陰(yin)翳(yi)走(zbu)礫(li)游(you)墮(hui)金(jin)樽(zUn)布(bfi)衾(qin)掣

(che)解剖(ji3p6u)文紿紿(wOnzhbuzhbu)頷(hGn)脂粉(zhif言n)奩(lidn)馳騁?1：[由谷明)稽首(]1511611)

罪孽(zuiniV)大廈(ddshd)隔閡(g6h6)挑易Ji(tiGotl)簞(dGn)觴(shGng)橘(qidng)楫(ji)

彳區(yd)僂(16u)倩(qiin)狹(jid)坳(Go)

第五冊

妖嬌(ydordo)留(li①滯(zhi)棲息(qixi)赦(sh4)旁(pGng)鷲(wfi)承(ch6ng)蜩(tido)褻瀆(xiOdii)

強(qidng)聒(guO)詛咒(zdzhbu)睿智(ruizhi)恪(k。)盡(jin)職守(zhishbu)頹廢(tuif^i)扶掖(fSy。)

衲(rui)鑿(zdo)猗(chd)額骨(qudngd)髀(bi)骨(gU)恣(zD睢(sul)拮據(ji旬口)牡蠣(mHi)訶(h?)

抽噎(chOuy?)狡黠(jidoxid)吹毛求疵(chuimboqiiicl)尷尬(gGngd)嗔怒(chCnnfi)恁(nOn)地(di)

忒(優)面面相覷(miinmiinxiGngqfi)庖(pdo)佯(yGng)i§(zen)麾(hui)軍(jtin)帶(dii)挈(qi。)

腆(tidn)^t(wan)錠子(dingzi)膩煩(nifGn)傭(ydng)耕(gBng)W(zeng)忿(色n)恚(hui)靳(qi)

怫(f①然(Mn)免(midn)冠(guin)徒(t①跣(xidn)縮(gdo)素(sfi)沔(midn)甲(jid)胄(zh6u)崩(b&ng)殂(cii)

陟(zhi)罰(fd)臧(zdng)否(pi)裨(bi)夙(sfi)夜(聞攘除(rdngch①脈(m6)脈(mb)擎(qing)貂裘(did

oqiii)^(ze)?(meng)炙(zhi)餉(xidng)田(tidn)繳sGo)車(ch。)兜(dOu)婺(m6u)縈(ying)纖(ytl)

佝僂(gduldu)膩(ni)忐忑(tdnt?)幢(zhuing)枇(bi)谷(gfi)別墅(bi6sM1)襤褸(IdnKi)捻(nidn)

鱗次櫛比(Hncizhibi)鍥(qi4)而(6r)不(bfi)舍(sh谷)il(kuang)攥(zuin)僥(jido)幸(xing)鰥(guGn)

諫(jiin)雎(jU)鳩(jiU)咨(zi)i取(z6u)

第六冊

存(xing)藻(zdo)蟋蟻(16uyi)蝸(w。)行(xlng)虔(qiGn)信(xin)慰藉(wOiji3)鳥瞰(nidokin)黝黑(y

duhei)闊綽(kubchub)尻(chin)水(shui)魁梧(kuiw①胚(p0i)子(zi)伶俐(lingli)搟(ghn)駕馭

(jiayu)拗(nifi)榮膺(r6ngying)坍塌(tGntG)燕(yin)n轉(zhuin)埋怨(mdnyuin)吮吸(shUnxi)粗

糙(ciicdo)舐(shi)挾(xi6)卷(judn)梟(xiGo)鳥(nido)云翳(yiinyi)受(sh6u)戮(Ki)踝骨(hudigd)

紊亂(wmnludm)萬籟俱寂(winliijfiji)沉湎(ch6nmidn)吝嗇(linsV)憤懣(里nmVn)簌(sfi)臆測(yic

e)饋贈(kuiz^ng)豁免(hubmidn)癖性(pixing)萬惡(win?)不(b①赦(sh。)砥(di)柱(zhfi)遍(bid

n)稽(ji)撓癢(ndoyGng)吃語(yiy。)打盹(dddtin)猝(cfi)陰霾(ylnmdi)裊裊(nidonido)躡手躡腳

(nieshouniejiao)驀然(mbrdn)翹首(qiioshdu)山麓(shdnKi)漣漪(liGnyi)虔誠(qidnch6ng)按捺(i

nna)懺悔(chdnhui)羹(gQng)醴(li)泉(qudn)鷗(chi)孚(f①箕(ji)畚(b6n)it(chen)窮(qi6ng)

IS(kui)邈(mido)漢(hdn)羈(ji)旅(坨)窈(ydo)窕(tido)寤(wfi)寐(mOi)兼(jiGn)葭(jiG)溯(sfi)澗(hui)

躋(ji)舜(shfin)拂(bi)士(shi)蹴(cfi)爾(6r)潺(chdn)潺(ch6n)踱(du6)攫(ju6)取(qti)裊(nido)

娜(nu6)圉(yd)t出(qti)謗(bing)厝(cub)逑(qi①

四、課外名著閱讀

西游記作者吳承恩(明)

主要人物形象或主要內容

①孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。

②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰勇敢，不畏妖魔，有小生產者、小市民的意識特點。

③唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。

主要藝術特色具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。

精彩片段

①孫悟空大鬧天宮

②真假美猴王

③孫悟空三調芭蕉扇

④孫悟空三打白骨精

⑤豬八戒高老莊招親

水滸作者施耐庵（元末明初）

主要人物形象或主要內容

①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結兄弟，網羅人才；多謀善段，有軍事、

組織才能；性格既有反抗性，又有妥協性。

②魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。

③林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。

④武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。

⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。

主要藝術特色

①全文結構宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環套有環。

②成功地塑造了一大批英雄人物形象。

③敘事翔實精彩。

④語言通俗生動，充滿個性化特色。

精彩片段

①林教頭風雪山神廟

②智取生辰綱

③武松打虎、斗殺西門慶

④魯提轄拳打鎮關西、大鬧五臺山

⑤宋江題反詩

⑥真假李逵

朝花夕拾作者魯迅

主要藝術特色

①語言優美、流暢，生動幽默，妙趣橫生。

②敘事充滿奇妙藝術。

內容

①《從百草園到三味書屋》

②《阿長與〈山海經〉》

③《二十四孝圖》

④《藤野先生》

⑤《無常》

⑥《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身

心的摧殘；《父親的病》揭露“巫醫不分”的名醫敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復古倒退的反動；《范愛農》

通過一個愛國知識分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性；《瑣

記》歌頌了“不滿現狀”的革命青年。

駱駝祥子作者老舍

主要人物形象

①祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗

社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走獸。

②虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透

她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

主要藝術特色

①獨特的北京市民文化的表現者與批判者。

②善于描寫老北京風土習俗、民情世俗。

③語言俗白凝練

④獨特的諷刺藝術。

主要內容①怒辭楊宅（第五節）

②曹家遇險（第十節）

③晦暗的地獄（第十六節）

④最后的絕望（第二十二、二十三節）

繁星?春水冰心

主要內容

①以歌詠自然、贊美母愛和抒發哲理的詩為最多。

②有許多詩托物言志，以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理。

③有的揭露學生時代的黑暗，同情涂炭的生靈，謳歌探索前進道路的先驅者。

①《繁星?一O》：告誡青年人珍惜青春，勇于奉獻，給人以啟迪和鼓舞。

②《繁星?一二》：“愛的哲學”，是冰心詩歌的核心和主旋律。

③《春水?一。五》：將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經緯。

主要藝術特色

①抒寫生活真實，表現率直的個性。

②詩風清新明麗，俊秀含蓄，富有詩情畫意，格調自然柔和。

③抒情和哲理的完美融合。

魯濱孫漂流記笛福

主要人物形象

①魯濱孫：是一個要求個性自由、勇敢冒險、艱苦創業、追求財富的具有積極進去精神的新興資產者的英

雄形象。

②星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。

主要藝術特色

①描寫具體逼真，用人物行動具體表現人物性格。

②注重人物性格的刻畫，注重表現性格的變化和發展。

③常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格。

主要內容

①挖獨木橋

②制作瓦罐

③開導“星期五”

④自封總督

格列佛游記斯威夫特（英）

主要內容

全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧驅國的旅行經歷，諷刺了英國貴族資產階級社

會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等個方面，反映了18世紀前半期英國

的社會現實。

①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭

②游大人國時和國王的談話

③游飛島國時參觀“拉格多科學院”

④游慧驅國時和馬的對話

主要藝術特色

①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合。

②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。

③絕妙的想象，生動的細節。

童年高爾基（前蘇聯）

主要人物形象

①阿遼沙：是一個卑視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父卡希林：家長制手工業者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。

③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現了勞人民的優秀品質。

主要內容

①與外祖父等人聯歡（第三章）

②雅柯夫和奇奇打架（第二章）

③外祖父打外祖母（第十章）

④報復老師（第十二章）

主要藝術特色

①交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。

②語言生動活潑，描寫栩栩如生。

③選材獨特，取材于作家的經歷。

鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（前蘇聯）

主要人物形象

①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產主義事業抱著堅定不移的信

念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產主義戰士。

②冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。

主要藝術特色

①以真人真事為基礎進行藝術創作。

②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業績。

③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言警句、內心獨白、日記、回憶等。

主要內容

①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰（第一部分第七章）

②熔鑄“鋼鐵”的過程（第二部分第二章）

③打消自殺念頭（第三部分第八章）

五、名著百題訓練

1、《》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子言行的書。“—”是這部書所記的思想核心。孔子是—

的創始人。

2、孔子曾被尊為“《論語》中《為政》的幾句話輪廓式地勾勒出一條孔子所走過的漫長的生

活道路：”吾十有五而志于學，三十而立，,,六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩”。

3、“”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。俄國學者稱贊《》是“一部真正具有豐

富人民性的杰作”。

4、《三國演義》中曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”的英雄是一。

5、鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結構。這條弧線以—為起點，

步步上升，至梁山英雄排座次到達頂點，此后便逐漸下降，至_____降至終點。

6、“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是。“花和尚

倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是o

7、清代著名理論家、批評家金圣嘆將《》、《》、《》、《史記》、《西廂記》及杜甫

詩相提并論，合稱為“六才子書”。

8、”《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”這是（人名）對《水

滸傳》的評價。

9、寫出下面故事涉及的人物的名字。

（1）《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是o

(2)《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是--

10、《西游記》全書共分三大部分：前7回寫的故事，是全書的精華部分，表現孫悟空的反抗精

神；8--12回寫—的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經的緣起；第13回-100回寫

11、《西游記》的作者運用了手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯是

12、《西游記》中，師徒一行經過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為、孫悟空被封為

、豬八戒封為、沙僧封為和白龍馬封為o

13、有人對《西游記》道：“陽光燦爛,百變猴頭,憨厚老成,阿彌陀佛是

。漫漫西天取經路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”

14、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。

內遇仙胎，一日迸裂，……”這段名著出自四大名著之一的《》，本書中你最喜歡的一個情節是:

15、下面的對聯各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。

①及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。《》

②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。《》

16、周瑜，字,東吳(官名)，有勇有謀，有儒將風度，但與諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時長嘆

17、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是，“智絕”是，“義絕”

是O

18、請結合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多地戰例，是；

再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為一事。

19、《三國演義》中有這樣兩段話：”譬猶弩馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說

此話者是，被贊譽的人是o

20、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是,也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡

泥上巧施功”，干了一件大事是o

21、梁山一百單八將中第一個出場的是—，他的綽號是--

22、《水滸傳》的作者朝代—，它是我國第一部小說。

23、《水滸傳》中共有將,天罡是一人,地煞星____人。

24、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是=

25、補全回目：

(1)、史大郎夜走華陰縣,拳打鎮關西

(2)、梁山泊落草,汴京城賣刀

26、孫悟空的第一個師傅是，它的兵器原是大禹治水的，又喚，大鬧天宮

后被如來佛祖壓在__________o后皈依佛門,唐僧為他取名o

27、“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”一曲紅樓多少夢？情天情海幻情身。作品塑造了三個悲劇

人物：,為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；，終于離棄“溫柔富貴之鄉”而遁入空門；

，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。

28、《紅樓夢》中有一個女子，她模樣標致，語言爽利，心機極深細，但“機關算盡太聰明，反誤了卿卿

性命”，這個人是一；還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只

能凄婉的唱出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，這個就是o

29、最具叛逆性格的丫鬟是,涉及到她的情節有o最卑躬屈膝的丫鬟是

。書中還刻畫了一個善良風趣的農村老婦人，她就是。

30、賈府的“四春”分別是：孤獨的、懦弱的、精明的、孤僻的,取

““之意。

31、《紅樓夢》第六十六回，“情小妹癡情歸地府，冷二郎冷入空門”中的情小妹是,冷二郎是

32、下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞，請指出這些判詞分別預示了哪個女子的命運。（1）可嘆停機德，

堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。（）

（2）根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。（）

（3）凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（）

33、《水滸》主要人物有及時雨,行者—，花和尚―-

34、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_______,善射的是小李廣,善行的是神行

太保o

35、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字o

36、《紅樓夢》又稱《》、《》、《》、《》。

37、寶玉夢游太虛幻境時，飲的仙茶叫,品的酒叫,聽的歌曲名叫0

38、《紅樓夢》中最長的一首詩是寫的o

39、《紅樓夢》中最熱鬧的情節是,最有趣的情節是,最凄慘的情節是

40、賈寶玉佩戴的玉叫,薛寶釵佩戴的是一，史湘云佩戴的是o

41、冰心原名,詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“

43、《朝花夕拾》原名《》，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇（課內學過的除外）

的主要內容：

44、巴金“激流三部曲”是：《》、《—》、《》。

45、巴金“愛情三部曲”是：《》、《》、《》。

53、魯迅認為我國晚清有四大遣責小說時：

李寶嘉《_》、吳研人《》、

劉鸚《》和曾樸《》。

55、“假如生活欺騙了你，,!憂郁的日子里須要鎮靜，

”這是被尊稱“俄羅斯詩歌的太陽”“世界文學巨匠”（人物名）的

詩句。

57、（人物名）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童

年》、《》、《況

58、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的,善良樂觀的,自私殘暴

的,貪婪惡毒的以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。

59、《童年》中塑造了的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術

典型。

60、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。是作者創作這部作品的第一主題。

61、人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾?蓋茨相提并論的保爾，就是

蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《》中的主人公，他受、等人

物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士。

62、保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。

人的一生應該這樣度過：,,

;這樣，在臨死的時候他就能夠說：'我的整個生命和全部的精力，都獻

給了世界上最壯麗的事業一一為人類的解放而斗爭，這是保爾戰斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀

主義的深刻概括。

63、莎士比亞，文藝復興時期英國杰出的戲劇家、詩人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其

中《》是他最著名的一部悲劇，《》是他最著名的一部喜劇。

64、莎士比亞的“四大悲劇”是：《哈姆雷特》、《》、《》和《麥克白》。

65、哈姆雷特形象高大，但他決非“完人”。幾個世紀以來人們對他的性格和命運作出各種各樣的評論和

分析，于是就有“”的說法。

67、有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后

被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫的作家據此為原型創作

了一部小說《》。

68、小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋

友。小說中的描寫

____________________________________是全書的精華o

69、《魯濱遜漂流記》是一部成功的小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學史上的一個著

名的文學形象。

70、魯濱遜在荒島上生活了年，高度濃縮地體現著人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創

造文明的英雄。

71、《格列佛游記》作者是,主人公是o

72、《格列佛游記》用“”(國名)抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具

______________________的色彩。

73、千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“”中提到

的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。

83、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要(80字

左右)。

84、根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三

國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和

生命的意義；；o

85、請根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品。

示例：瀟湘館丫環紫鵑葬花《紅樓夢》人物：林黛玉

①赤兔馬單刀赴會敗走麥城《三國演義》人物：

②日本仙臺醫學教授修改講義魯迅作品：=

③海灘島“星期五”英國歷險小說主人公：

6、名著往往是“經過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟

悉的一個情節，并說說對這一情節的體驗和感悟。

名著：《水滸》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《童年》

答：情節：體驗和感悟：

87、分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。

88、下面人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。

(1)、綸巾羽扇，身衣鶴鱉，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。

人物：，性格特點：

(2)、頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨

身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。

人物：，性格特點：

89、杜牧《赤壁》詩中：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰役？涉及的兩個主要人物

是誰？

90、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報答的“主”指誰？“義釋”的是

誰？

91、用簡練語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格的共同特征？

92、《水滸傳》中三位女將是誰？她們的綽號是什么？

93、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可。

94、《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點？作者塑造這一形象的目的何在？

95、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄，他們各自的內心是怎樣？

96、《紅樓夢》中提到的“金陵十二釵”正冊里都有誰？

97、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么？

98、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

99、有人認為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？

100、根據《水滸傳》1-40回的內容，完成下面題目。（答案字數不超過15。字）。

楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平,

三拳打死鎮關西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？

參考答案

1、《論語》、仁、儒家學派2、圣人、四十而不惑、五十而知天命。3、義、《三國演義》4、關羽

5、誤走妖魔、魂聚蓼兒。6、武松、林沖7、《水滸傳》、《莊子》、《離騷》8毛澤東

9、晁蓋、孫悟空10、大鬧天宮、唐僧、唐僧師徒取經途中歷經81難和師徒終成正果，帶經回東土大唐

11、浪漫主義、”花果山福地，水簾洞洞天”12、唐僧一一旃檀功德佛；孫悟空一一斗戰圣佛；豬八戒

——凈壇使者；沙僧一一金身羅漢；白龍馬一一八部天龍馬13、豬八戒、孫悟空、沙和尚、唐僧

14、《西游記》、大鬧天宮等15、《水滸傳》、《西游記》16、公瑾、水陸大都督、“既生瑜，何生亮”

17、曹操、諸葛亮、關羽18、赤壁之戰、失街亭19、徐庶、諸葛亮

20、吳用、智取生辰綱（花石綱）21、史進、九紋龍22、施耐庵、元末明初、章回體長篇白話

23、一百零八、三十六、七十二24、李鬼25、⑴魯提轄、（2）林沖、楊志

26、菩提祖師、定海神針、如意金箍棒、五行山、孫行者27、林黛玉、賈寶玉、薛