閱讀與表達(dá)二:名著閱讀+古詩(shī)詞閱讀+文言文閱讀+

議論文閱讀+小說閱讀

一、名著閱讀

（一）閱讀《駱駝祥子》，完成問題。

1.《駱駝祥子》的作者是老舍，文中除祥子外，還刻畫了其他個(gè)性鮮明的人物。其中有殘

忍霸道的車廠老板劉四爺，還有被祥子看作“孔圣人”的曹先生。

2.（2024?岳陽(yáng)模擬）“三復(fù)情節(jié)”指經(jīng)過三次重復(fù)才能完成的情節(jié)。“三復(fù)”不是單一的重復(fù)，

而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。如三顧茅廬、三打白骨精、三

調(diào)芭蕉扇、魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、周學(xué)道三閱范進(jìn)卷……請(qǐng)結(jié)合你的閱讀，簡(jiǎn)要敘述祥子買

車三起三落的經(jīng)過及其作用。

答：示例:一起:祥子來到北平當(dāng)人力車夫,苦干三年,湊足一百塊錢,買了輛新車。一落:連人

帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁,理想第一次破滅。二起:祥子賣駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買

新車。二落:干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起:虎妞以低價(jià)給

祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落:為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。這

三起三落變化情節(jié)體現(xiàn)祥子由純樸善良、頑強(qiáng)奮斗、向往美好生活一步步走向麻木、自私、

冷漠,反映了當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的舊社會(huì)不讓好人有出路這一主旨。

（二）閱讀《海底兩萬(wàn)里》片段,完成下面的閱讀卡。

就這樣,諾第留斯號(hào)的四周上下,都是穿不透的冰墻。我們成了冰山的囚徒!我眼盯著船長(zhǎng)。

他的臉上又恢復(fù)了平常的冷漠，他兩手交叉抱在胸前,靜靜地思考著。“先生們，”他語(yǔ)氣平和

地說，“至少我們應(yīng)該試一下,把圍住我們的冰墻鑿開。”……大家立即動(dòng)手，以不知疲倦的精

神拼命鑿冰,一層一層的冰陸續(xù)被鑿掉了。但是早晨,我卻發(fā)現(xiàn),兩側(cè)的冰墻正在往船體漸漸凍

結(jié)過來,如不阻止,船的艙壁就會(huì)像玻璃似的被球碎。我立即向尼摩船長(zhǎng)報(bào)告了這個(gè)極其嚴(yán)重

而復(fù)雜的情況。

“這事我知道，”他依然語(yǔ)氣十分平靜地說，任何復(fù)雜可怕的情況都改變不了他那神情，

“我們得救的唯一機(jī)會(huì),就是我們干得比海水結(jié)冰的速度快。”

……這是我們被困海底的第六天。尼摩船長(zhǎng)憑借巨大的精神力量克服肉體痛苦，保持精力。

他不停地思考著,策劃著，行動(dòng)著。大家都按照他的指令齊心協(xié)力地干著。……突然，冰墻像被

撕破的紙似的,帶著一種奇特的響聲破裂開來。

“冰層穿破了！”

《海底兩萬(wàn)里》閱讀卡

通讀

①冰山封路,諾第留斯號(hào)在南極被冰山圍困，艱難脫險(xiǎn)。（意近即可）

概括

精讀②“擠”字生動(dòng)形象地寫出了冰墻凍結(jié)力量的巨大,體現(xiàn)了處境的危險(xiǎn)。（意思對(duì)

細(xì)節(jié)即可）（批注第①段加點(diǎn)詞“擠”）

精讀③尼摩船長(zhǎng)形象:面對(duì)危險(xiǎn),尼摩船長(zhǎng)沉著冷靜、臨危不懼,有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)和指揮

人物能力。

二、古詩(shī)詞閱讀

多景樓①

［宋］曾鞏

欲收嘉景此樓中，徙倚②闌干四望通。

云亂水光浮紫翠,天含山氣③入青紅。

一川鐘唄④淮南月，萬(wàn)里帆橘海外風(fēng)。

老去衣衿塵土在，只將心目羨冥鴻⑤。

【注釋】①多景樓:在今江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)，曾鞏中年后離鄉(xiāng)宦游，登臨此樓，寫下

這首詩(shī)。②徙（xi）倚:徘徊流連。③山氣：山中的云霧之氣，常于傍晚出現(xiàn)。④鐘唄（bdi）：寺院

誦經(jīng)聲。⑤冥鴻:飛入遠(yuǎn)空的鳥。

1.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（B）

A.“嘉景”徙倚”寫出了多景樓歷史悠久、居高臨下、氣象萬(wàn)千的特點(diǎn)。

B.“浮”“入”二字，寫出了波光云影掩不住碧瓦紅樓，霞光山色于夕陽(yáng)下青紅相間。

C.“一川鐘唄”寫出了淮南原野的熱鬧非凡，“萬(wàn)里帆橘”寫出了江面波平浪靜。

D.“塵土在”“羨冥鴻”描繪了詩(shī)人年老體弱，憑高四望的場(chǎng)景。

2.請(qǐng)分析詩(shī)歌的意象和表現(xiàn)的情感,填寫下面的表格。

詩(shī)句意象表現(xiàn)的情感

頸聯(lián)“一川鐘唄、淮南月、萬(wàn)里帆橘、海外風(fēng)對(duì)壯美之景的享受與沉醉

尾聯(lián)②對(duì)未來目標(biāo)的企望和追求

三、文言文閱讀

（2024?婁底模擬改編）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛

蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻

玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】自古人知覺蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭蓋甚似乎君子:生于深山薄叢②之中,

不為無(wú)人而不芳；雪霜凌厲而見殺,來歲不改其性也。是所謂遁世無(wú)悶，不見③是而無(wú)悶者也。

蘭雖含香體潔,平居與蕭艾不銖。清風(fēng)過之其香藹然在室滿室.在堂滿堂,所謂含章以時(shí)發(fā)者④

也。

（黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》，有刪改）

【注釋】①楚之逐臣：即屈原。②薄叢:貧瘠的叢林。③不見:不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)

者:藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。

1.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是（A）

A.不蔓不枝枝:長(zhǎng)枝節(jié)

B.亭亭凈植植:種植

C.自古人知覺蘭貴:尊貴

D.平居與蕭艾不銖殊:相同

2.將短文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

譯文：我惟獨(dú)喜愛蓮花,它從淤泥中成長(zhǎng)出來,卻不沾染污穢,經(jīng)過清水洗滌，但不顯得妖

艷。

⑵生于深山薄叢之中，不為無(wú)人而不芳。

譯文：生長(zhǎng)在深山和貧瘠的叢林里,不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味。

3.用“/”給【乙】文畫波浪線句斷句。（斷三處）

清風(fēng)過之其香藹然在室滿室在堂滿堂

清風(fēng)過之/其香藹然/在室滿室/在堂滿堂

4.【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅司樱?qǐng)用自己的語(yǔ)言談一談你心目中的君子應(yīng)該具備哪些美好

品質(zhì)。

答：潔身自好、正直通達(dá)、虛心謙恭、堅(jiān)貞不屈、耐得住寂寞等。

四、議論文閱讀

勤勉多歲月

三五好友相聚,聊起過去一年的感受,一位朋友很有感觸：“以前總給自己定目標(biāo),結(jié)果卻

往往完不成，仔細(xì)一想，又似乎總有理由，工作太忙、沒有時(shí)間、抽不出空。直到后來看到一句

話，'勤勉多歲月'，才猛然醒悟,沒有時(shí)間只不過是一個(gè)借口。”事實(shí)上,每個(gè)人或多或少都遇

到過類似情況。

時(shí)間是公平的,它不會(huì)給任何人多一分,也不會(huì)給任何人少一秒;但時(shí)間也是有偏向的，惜

時(shí)如金者往往會(huì)得到時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì),虛擲光陰者則會(huì)徒留悵然。所謂‘'勤勉多歲月”，或許并不

是說勤勉之人就能在人生中額外多一些時(shí)間，而是說把點(diǎn)滴時(shí)間用在有意義的地方,能讓時(shí)間

更加充實(shí)。當(dāng)別人猶豫不前的時(shí)候，你已經(jīng)在行動(dòng)；當(dāng)別人還在睡懶覺的時(shí)候，你已在學(xué)習(xí)充電;

當(dāng)別人選擇放棄的時(shí)候,你依然在堅(jiān)持……面對(duì)恒定流動(dòng)的時(shí)間，不同的選擇會(huì)被賦予不同的

人生意義。

當(dāng)然，勤勉恐怕并不簡(jiǎn)單地等于“讓自己忙碌起來”。李大釗有句話說得好，“人生最有趣

味的事情,就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新生活。”只顧著把時(shí)間填滿，

卻“只見動(dòng)作，不見前進(jìn)”，那只會(huì)是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，從來不是盲目地忙，而

是時(shí)時(shí)有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進(jìn)。前者只有勤勉之名，卻往往無(wú)尺寸之功;后

者才是名副其實(shí),在不棄微末中收獲成長(zhǎng)。

勤勉不僅是一種時(shí)間管理的藝術(shù)，也是一種人生的哲學(xué)。為了“闡舊邦以輔新命”，馮友

蘭在85歲高齡時(shí)仍筆耕不輟,決心撰寫《中國(guó)哲學(xué)史新編》，歷時(shí)10年,終于完成這部皇皇巨

著;李云鶴23歲進(jìn)入敦煌文物研究所工作,從事文物修復(fù)工作已有60多年,依然耕耘不歇,至

今已修復(fù)了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。如果說時(shí)間是生命

的表現(xiàn)形式,那么勤勉就是實(shí)現(xiàn)生命意義的必由之路。以夢(mèng)想為帆，以勤勉作槳,百事可做,百

業(yè)可成。

有人會(huì)問，勤勉是不是就要始終忙忙碌碌,連偶爾駐足休息都不需要？當(dāng)然不是如此。忙不

勝忙絕非人生的必然選擇,從容應(yīng)對(duì)才是更好的態(tài)度。文武之道，一張一弛。一種健康的生活，

也必然是勞逸結(jié)合、張弛有度的。我們既需要和時(shí)間賽跑的精神狀態(tài)，也需要看看身邊風(fēng)景的

淡定從容。勤勉既不是盲目地忙,也不是始終忙忙碌碌,而是以有限的時(shí)間做更多有意義之事，

是通過賦予時(shí)間以效率,從而走在時(shí)間前面。事實(shí)上,也只有善于做時(shí)間的主人,才能讓自己有

更多主動(dòng)的選擇,最終收獲收放自如的人生。這也恰恰是“勤勉多歲月”的題中應(yīng)有之義。

壯士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。老一輩新聞工作者鄧拓在《生命的三分之一》中說：“古

來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命,當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)、多工作、多

學(xué)習(xí)，不肯虛度年華,不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。”惜時(shí)如金,勤勉如牛,相信這樣的人生自有收獲。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（C）

A.本文開篇點(diǎn)題，由朋友聊天引出勤勉的話題。

B.第3段引用李大釗的話是為了論證真正的勤勉，是時(shí)時(shí)有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所

精進(jìn)。

C.第4段運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證,論證了“勤勉不僅是一種時(shí)間管理的藝術(shù),也是一種人

生的哲學(xué)”這個(gè)觀點(diǎn)。

D.“業(yè)精于勤荒于嬉”，一個(gè)勤奮的人,不僅能將生活安排得井井有條,還能獲得額外的時(shí)間發(fā)

展興趣，做自己喜歡的事。

2.下列與文中“勤勉多歲月”這個(gè)觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（B）

A.董仲舒專心攻讀,孜孜不倦。他的書房后雖然有一個(gè)花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時(shí)間

沒有進(jìn)園觀賞一眼,董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

B.漢文帝劉恒,漢高祖第四子,為薄太后所生。母親臥病三年，他常常目不交睫,衣不解帶;母親

所服的湯藥,他親口嘗過后才放心讓母親服用。

C.清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事,經(jīng)過幾十年如一日地辛

勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志

異》。

D.有人曾問齊白石,畫畫的秘訣是什么？他笑答：”要每日作畫，不叫一日閑過。”

3.作者為什么說“勤勉多歲月”？請(qǐng)結(jié)合全文回答。

答：示例:勤勉是時(shí)時(shí)有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進(jìn)。勤勉不僅是一種時(shí)間管理

的藝術(shù),也是一種人生的哲學(xué)。勤勉是以有限的時(shí)間做更多有意義的事。

五、小說閱讀

老榆樹下

院門口的榆樹七八十年了，巨傘一樣的綠蔭遮了半個(gè)院子，樹干兩個(gè)人才能抱過來。它的

枝丫上系滿了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時(shí),往樹枝上系一條,許個(gè)愿，仿佛從此

就能心想事成。

老于摟著樹干，臉貼在嶙峋的樹皮上。他聽得到老榆樹無(wú)聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出

的點(diǎn)點(diǎn)黃色樹膠,仿佛是一滴滴眼淚,讓他的心隱隱地疼。老于嘆了口氣,一屁股坐在樹下的石

凳上，他將手插進(jìn)本就不多的頭發(fā)里,抓了兩把,隨后點(diǎn)了支煙,又扔到地上一腳踩扁。

開發(fā)征地，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套。

現(xiàn)在老于卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的目光。

老榆樹怎么辦?開發(fā)商的人再次登門時(shí)他又問道。辦公的人說，都說過了，它不是名貴樹種,

本身也不成什么材,樹身都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值錢的。別人家的樹賠一二百塊,

你的樹,我們給你爭(zhēng)取到了一萬(wàn)塊,夠意思了吧！

老于說,我是說這樹怎么處置。

這塊地要起高樓,肯定得推了呀！

老于魚泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。他乞求道,給它一塊地吧，只要它活著就

好,我不要賠償。

一個(gè)愣頭青說,見好就收吧,別蹬鼻子上臉,嘰嘰歪歪的不還是為了要錢嗎?你以為它是紫

檀啊?你這破樹也就是個(gè)燒鍋的料,趕緊簽字吧,別耽誤我們工作。

老于就指著愣頭青罵，小兔崽子!燒鍋?我看你就像一根廢柴!想動(dòng)我的樹,五百萬(wàn)!沒有五

百萬(wàn)免談!滾！

老于早已問遍了市里的公園和大公司，想給樹找個(gè)歸宿。可是樹太大了，挪運(yùn)的成本高達(dá)

幾萬(wàn)元,還不一定保證它能成活。老于的心就像一把小刀在深處絞著挖著，他知道沒有人會(huì)賠

償他五百萬(wàn)元，他只想保住這棵樹。

一天下午,一個(gè)和老于年紀(jì)相仿的男人驚訝地張開雙臂環(huán)抱著大樹,一陣感嘆。他問老于，

這么粗的樹,很值錢吧？

老于苦笑,怎么說呢,它的價(jià)錢沒法衡量,這是一棵樹,也不是一棵樹。只要能給它一塊地

方好好地活著,我就滿足了。可是你說怎么那么難呢?我只是想讓它活著。

男人看著老于說,我聽說過它啊,沒想到這么壯觀!它是大自然創(chuàng)造的精靈,應(yīng)該好好活著。

老于點(diǎn)頭笑,笑著笑著,眼睛就濕了。老兄你知道嗎?這棵樹是我父親參加抗美援朝前和我

一起栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹。他給我量了身高，還在樹上刻了一

個(gè)印記。我父親強(qiáng)壯著呢，他用一只手就能舉起我來。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說，等我回

來時(shí),看看你和樹誰(shuí)更壯,看看誰(shuí)長(zhǎng)得快!老于清了清哽咽的嗓子,沉默了。

那么，后來呢?男人小心翼翼地問。

老于雙手搓了一把臉，低聲說,后來,有人送來一只滿是彈孔的軍用水壺和一捧焦土。那場(chǎng)

仗打了兩天兩夜，真慘烈啊!敵人最后用了燃燒彈，天地頃刻化為火海……母親抱著水壺哭了

三天三夜,她將那捧土埋在這棵榆樹下,為的就是抬眼就能看到他。你說它只是一棵樹嗎？

男人站起來，他紅著眼,握住老于的手拍了拍，默默地看著老榆樹,深深地鞠了個(gè)躬,轉(zhuǎn)身

離去。

開發(fā)商的人又來了，這次還帶來了圖紙。

他們將圖紙攤在桌子上,指給老于看。老于家的這片土地,按原來的規(guī)劃是一棟樓。

現(xiàn)在,那棟樓將少蓋兩個(gè)單元,為大榆樹留下生長(zhǎng)的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保

護(hù)起來。

天翻地覆的改變,老于難以置信。他反復(fù)地看著圖紙說，你們可別欺負(fù)我老頭子沒文化，

騙我簽字。

放心吧,伯伯,我們董事長(zhǎng)專門為您起草的合同。

董事長(zhǎng)?老于瞪大了眼睛。

董事長(zhǎng)的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后,杳無(wú)音信。我們董事長(zhǎng)年年都到鴨綠江邊,

喊他回家……

（摘自《微型小說月報(bào)》，有刪改）

1.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（A）

A.文章圍繞老榆樹的遭遇展開故事情節(jié)，中間運(yùn)用了補(bǔ)敘,豐富了文章的內(nèi)容。

B.老于說“這是一棵樹,也不是一棵樹”是因?yàn)閺谋砻嫔峡?這是一棵樹齡七八十年的老榆樹，

從深層來說,老榆樹承載著老于的童年生活以及他和父親的美好回憶。

C.文章在塑造老于這一人物形象時(shí),運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫,將老于的有血有肉、重情

重義淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

D.文章結(jié)尾段的省略號(hào)表示聲音的延長(zhǎng),暗示故事的未來發(fā)展,給讀者留下想象的空間。

2.結(jié)合語(yǔ)境,從修辭角度賞析下面句子。

他聽得到老榆樹無(wú)聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出的點(diǎn)點(diǎn)黃色樹膠，仿佛是一滴滴眼淚，

讓他的心隱隱地疼。

答：運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法,將老榆樹人格化,把點(diǎn)點(diǎn)黃色樹膠比作滴滴眼淚,生動(dòng)形